<h3>12月6日，英語組一行十六人到汾陽五中參加2019年高中英語全員培訓。</h3> <h3>高興的心情溢于言表。</h3> 教授篇 <h3>開班儀式結(jié)束后，倪耀輝老師做專題講座。題為：讀寫“一勺燴”為何與何為？———解讀新高考新題型。</h3><h3>8日，倪耀輝老師再次作總結(jié)講座：聚焦核心素養(yǎng)，實施高效備考——高考精華語篇的精深利用。</h3> <h3>倪耀輝，是特級教師，杭州第二中學高級教師，英語教研組組長，杭州市高中英語教研大組副組長。多次參加省證書會考和市統(tǒng)考試卷的編寫工作。獨著、主編和參編教輔書8本，共有120多篇論文和語言類文章見在全國20多種英語報刊上。</h3> <h3>倪老師強調(diào)：新高考需要對語言能力與思維品質(zhì)的能力的要求越來越高。這就要求老師在以詞匯和語篇教學的基礎上，更要注重陪養(yǎng)學生的認知深度和廣度——邏輯和推理能力。</h3> 同課異構(gòu)——1 <h3>7日上午，呂梁屈娟老師和杭州熊燕輝老師分別用不同的構(gòu)思講解外研版教材高二選修六Module 2 reading & vocabulary: the cat that vanished</h3> <h3>屈老師的課就像呂梁的面條：口語好，定位高，重在激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力</h3><h3>熊老師的課就像揚州的炒飯：抓的準，講的巧，能調(diào)動每個學生的主動性</h3> 同課異構(gòu)——2 <h3>7日下午，呂梁郭愛巖老師. vs. 杭州方毅慧老師講解高二外研版選修六Module 3 reading: Roy's Story</h3> <h3>郭老師的課，以信的方式導入，新穎精彩。</h3><h3>方老師的課，問題設置循序漸進，富有層次。</h3> 學習篇 <h3>聚精會神的聽課，孜孜不倦的摘錄；積極的學習，虛心的討論是每日研習的一道道靚麗的風景線。</h3> 感受篇 <h3>老師好好學習，學生天天向上———劉濤</h3> <h3>窮則變，變則通！呂梁人應該抓住一切可抓住的機會提升自身的專業(yè)發(fā)展，有效的實施教學需要，為呂梁的教育教學添磚加瓦！——李英</h3> <h3>閱讀教學：應以主題為引領，語篇為依托，活動為途徑。———郭振春</h3> <h3>不管什么課堂，老師要做到的是讓學生得到什么，而不是讓學生看到什么?！咝”?lt;/h3> <h3>機會是留給有準備的人的?！吆Ｑ?lt;/h3> <h3>沒有教學難點，沒有差學生，只有不夠努力鉆研的老師?！獥罹靶?lt;/h3> <h3>新課程改革應以學生為基礎，以學促教，形成自主，合作的學習方式。———趙小利</h3> <h3>寫作要顏值高，要點全，語塊多———王鳳</h3> <h3>教師要注重處理文本，并重視處理文本的方式方法，使教與學更高效?！鶟善?lt;/h3> <h3>育人者，必先了解學生?！獜埡Ｏ?lt;/h3> <h3>只有不斷學習的老師，才會成就更優(yōu)秀的學生——劉艷芝</h3>