<h3> 研韻飄香香如故，拾級而上提素養(yǎng)。為貫徹落實《長治市深化基礎教育改革十大行動》，根據(jù)縣教育科技局教研室區(qū)域教研活動安排，沁縣育才片區(qū)于12月9日在沁縣育才小學開展課改數(shù)學“同課異構”區(qū)域教研活動。</h3> <h3> ??悉心安排 預約精彩??</h3> <h3> 我們的教研活動方案</h3> <h3> 教研活動安排表</h3> <h3> 縣教科局教研室主任陳建忠、吳書宏擔任本次活動組長，育才小學校長郭曉偉、明德小學校長宋應川、新店中心校聯(lián)校長田寶軍任副組長，片區(qū)部分骨干教師參加了本次活動。</h3> <h3> 教研室陳建忠主任親臨課堂</h3> <h3> 教研室吳書宏主任聽課剪影</h3> <h3> 教研室李翠玲、張燕琴老師參加教研活動</h3> <h3>明德小學校長宋應川，育才小學校長郭曉偉聽課進行中</h3> <h3> ??同課異構 異彩紛呈??</h3> <h3> 本次活動圍繞三年級數(shù)學上冊第九單元《數(shù)學廣角——集合》一課，采取同課異構教學，要求作課教師滲透課改理念，基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，進行數(shù)學課堂教學技能技巧探索，優(yōu)化課堂教學，全面提升教育教學質量。來自育才小學的王曉霞老師、韓瑞宏老師、新店中心校的牛麗老師、明德小學的鄧嬌老師同堂競技，演繹著小學數(shù)學課堂的不同風采。</h3> <h3> 王曉霞老師教學干脆利落，思路清晰流暢，以“自主學習、合作交流”為主線，讓學生自主探究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷韋恩圖的產(chǎn)生過程，充分感知和體驗韋恩圖的作用，最終找到解決問題的途徑，孩子們在合作建構知識的過程中層層深入，突破學習難點，可謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?lt;/h3> <h3> 鄧嬌老師根據(jù)學生熟悉的情境導入，引發(fā)學生矛盾沖突，主動提出問題，找準教學起點，調動學生探索的積極性，借助跳皮筋、套小朋友的方法，演示出集合圈的知識，充分挖掘了學生的創(chuàng)造潛能，從中獲得了成功的學習體驗和感悟。</h3> <h3> 牛麗老師親和力極強，課上采用故事法、游戲法、直觀演示法引導孩子們一步步深入探究，以學定教，隨堂練習有坡度，課堂氣氛一浪高過一浪，使每個孩子都得到了不同程度的發(fā)展。</h3> <h3> “思想有多遠，我們就能走多遠”，韓瑞宏老師在充分把握教材知識的前提下，靈活處理教材，以游戲方式為主導，激發(fā)孩子們強烈的求知欲，充分利用問題策略多樣性，讓孩子們積極參與到數(shù)學學習活動中，全面培養(yǎng)孩子們“聽說讀寫演”五種能力，構建了一個生動、活動、能動的數(shù)學課堂。</h3> <h3> ??教研互助 砥礪前行??</h3> <h3> 課堂展示結束后，育才小學教學副校長張元英主持了教學研討活動，充分肯定了此次活動，對四位作課教師的辛苦付出表示高度贊賞，同時強調通過教研交流，優(yōu)勢互補，智慧共享，努力達到基于核心素養(yǎng)下的課堂各美其美，美美與共。</h3> <h3> 三人行，必有我?guī)?。作課教師說課結束后，由評委代表和各學校優(yōu)秀教師作簡要點評，肯定優(yōu)點，指出不足，共同交流探討課堂教學技巧，真正幫助作課教師專業(yè)化成長。</h3> <h3> 教研室吳書宏主任總結道：“教學應該從生活實際出發(fā)，本本真真做教育。上課不要害怕孩子出錯，學會利用錯誤也能打造高效課堂。”</h3> <h3> 育才小學郭曉偉校長談到：“我們應該深入探討灌入式教學和啟發(fā)式教學的區(qū)別，關注核心素養(yǎng)、依據(jù)課程標準、走向三維目標?！?lt;/h3> <h3> 的確如此，常言說:“師指一條路，燭照萬里程”，相信在教科局領導的正確領導下，在兄弟學校的相互交流中，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。</h3>