<h3> 自理能力簡單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。在我們的教育實踐中也發(fā)現(xiàn)有一部分孩子，依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。</h3> <h3> 我們還要善于捕捉孩子的閃光點，賞識孩子的點滴進步，讓他們做力所能及的事情，從而享受到成功的樂趣。</h3> <h3> 要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。讓幼兒意識到自己有能力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。</h3> <h3> 要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。幼兒沒學(xué)會穿鞋子的方法，就談不上自己穿鞋子；幼兒不會洗臉，就談不上把臉洗干凈；幼兒不知道把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們授之以魚，不如授之以漁。</h3> <h3> 幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感，有自信心及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也產(chǎn)生深遠的意義。為了使今天的幼兒將來能成為未來祖國的棟梁，從小培養(yǎng)他們良好的生活自理能力是相當迫切和必要的。</h3> <h3> 所以2-4歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。生活能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園的整個階段，而抓好小班生活自理能力的培養(yǎng)具有更重要的意義。</h3> <h3> 小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)僅在幼兒園培養(yǎng)是不夠的，需要家園一致。家長是架起家庭和幼兒園之間的橋梁；家庭是人生教育的起點，也是幼兒園重要的合作伙伴；父母是孩子一生教育的第一位老師。生活自理能力是幼兒最基本的生活能力，是在家庭環(huán)境中隨時隨地可以進行的教育。</h3>