<h3> 風(fēng)放慢了腳步，等待與暖陽的相遇，寒便悄然而至。2019年的初冬，似乎專門在等待與實(shí)小青年教師的一場邂逅——12月11、12日蘄春縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“遠(yuǎn)航”杯優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)在清華大講堂拉開帷幕，給這個(gè)初冬帶來盎然的生機(jī)與活力。</h3> <h3> 李焱老師執(zhí)教的是典型的主題閱讀課――1+x課型。她在課堂上落實(shí)海量閱讀理念，圍繞“相處”這個(gè)單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容，她帶著學(xué)生閱讀了三篇課文。在教學(xué)《狐假虎威》后歸納閱讀方法――“一自讀二勾畫三分角色朗讀”，再引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用這一方法半扶半放學(xué)習(xí)課文《狐貍分奶酪》，最后通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文《小狐貍的百寶箱》來鞏固這一閱讀方法。</h3> <h3> 何柳老師執(zhí)教《小狐貍分奶酪》。她的教學(xué)流程清晰，字詞教學(xué)扎實(shí)。課堂最大的亮點(diǎn)是把國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》帶進(jìn)課堂，拓寬了學(xué)習(xí)的廣度，加深了學(xué)習(xí)的厚度，豐富了學(xué)習(xí)的深度，把傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的引領(lǐng)巧妙地融為一體。</h3> <h3> 魯佳老師執(zhí)教《西門豹治鄴》。她對教材的處理十分精當(dāng)，有效地拓展孩子的思維能力。她引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本、品讀課文，以讀促說、以讀促悟、以讀促議，并充分利用多媒體資源引領(lǐng)學(xué)生深入感受西門豹這個(gè)人物形象。魯老師深諳統(tǒng)編教材的編排意圖，緊緊抓住單元要素――“復(fù)述課文”進(jìn)行了由扶到放的有序指導(dǎo)，學(xué)生的語文核心素養(yǎng)真正得到了提升。</h3> <h3> 金銘老師執(zhí)教《This is his head》。她的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣，同時(shí)注意利用圖片、卡片、身體動(dòng)作等作為教學(xué)資源，去創(chuàng)設(shè)講解操練和運(yùn)用英語的情景，讓學(xué)生真實(shí)地去感受知識、體驗(yàn)知識，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性。</h3> <h3> 李靜老師執(zhí)教《Don’t talk in the library》。整節(jié)課層次清晰、層層遞進(jìn)，同時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都不是孤立的，都為下一個(gè)環(huán)節(jié)起到了鋪墊作用。同時(shí)這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是以library這個(gè)單詞貫穿于整節(jié)課，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和探究能力。</h3> <h3> 文華老師執(zhí)教《 I'm going to do the high jump》。文老師注重評價(jià)，采用多維的評價(jià)方式，激勵(lì)了學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)。同時(shí)也關(guān)注了每個(gè)個(gè)體的進(jìn)步和各方面的發(fā)展?jié)撃?，有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感。</h3> <h3> 樂靈老師執(zhí)教音樂課《小青蛙》。樂老師語態(tài)親切，流程完整，目標(biāo)明確，課件設(shè)計(jì)充滿童真童趣，師生互動(dòng)和諧、有趣。</h3> <h3> 程珍珍老師執(zhí)教音樂課《牧羊女》。她的課目標(biāo)明確，思路清晰，流程完整，課件設(shè)計(jì)新穎，重難點(diǎn)突出，課堂效果好。老師教態(tài)親切，落落大方，體現(xiàn)了自身較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3> 青年才俊聚實(shí)小，三尺講臺競風(fēng)流?？春⒆觽冞@專注的神情，就知道課堂是多么精彩！瞧孩子們這沉醉的表情，就知道課堂是多么有趣！看孩子們或讀或說、或?qū)懟虺?、或舞或演，就知道課堂有多大的吸引力！</h3> <h3> 一節(jié)節(jié)課就像一個(gè)個(gè)萬花筒，給聽課老師打開了精美的視窗，她們或欣賞、或贊嘆、或思索，醉在其中，樂在其間。評委老師更是沉浸于課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)瞬間。他們或坐或站，或聽或記，或思或議。為了讓青年教師盡快成長起來，評委們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)啊！<br></h3> <h3> “百舸爭流展風(fēng)采，新荷初綻競芳菲?！眳①惤處熗ㄟ^比賽提升了自己，超越了自我，讓我們感受到了他們非凡的課堂涵養(yǎng)和強(qiáng)大的課堂掌控能力。為你們的精彩點(diǎn)贊，為你們的努力喝彩！</h3> <h3> 青春激情飛揚(yáng)，課堂精彩紛呈。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一貫注重對青年教師的培養(yǎng)，努力打造教師專業(yè)化發(fā)展梯隊(duì)。通過青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、匯報(bào)課展示、師徒結(jié)對等多種形式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，為進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式引領(lǐng)了方向。乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！愿你我堅(jiān)守初心，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，永做教育事業(yè)的追夢人！<br></h3>