學無止境，助力成長——北京史家學校跟崗學習

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在第三周的時間里，我們依然嚴格按照史家學院的作息時間和教師職業(yè)規(guī)范來要求自己，我們抓住所有可以學習的機會積極參與學習，每天不僅聽指導教師的課，還要參與學校組織的各項活動。       我的指導教師是非常優(yōu)秀和經(jīng)驗豐富的北京市骨干教師金海燕老師，她的數(shù)學課堂學生自主學習，主動提問題，注重小組合作和討論，激勵性語言豐富又自然，這些也是我的課堂平時比較薄弱的地方。金老師還是班主任，從她的班級管理中我也學會了很多巧妙實用的好方法，雖然是二年級，但是金老師的班級課堂每節(jié)課組織紀律的次數(shù)很少，每位同學都在很認真的學習和傾聽別人的發(fā)言，偶爾有孩子狀態(tài)不好，她也是說：有一個同學眼神不在這里，每次討論完，會說：眼神。簡單的語言，一堂高效課堂。尤其是金老師不在的時候完全是班干部撐起了整個班集體，而且管理的井井有條，身為班主任的我真的要好好學習是如何培養(yǎng)出這樣的班集體。      每周一的史家實驗學校升旗儀式，每個班級會有一周的準備時間，每個班級主題特色鮮明，最后的環(huán)節(jié)是：呼號，并說出校訓。       周二“文化+課堂”項目專家聽課，早8：00在東二樓多功能廳，第一節(jié)數(shù)學金海艷老師，第二節(jié)科學梁彤老師，第三節(jié)語文韓凱旋老師。第四節(jié)課專家評課。     三位老師皆是不過早地出現(xiàn)結論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。       周三有幸參加了史家實驗學校一年一度的少校隊員代表大會，感觸最深的是項目組成員詳實的實施方案和少先隊員們現(xiàn)場的文藝展示。 史家實驗學校牟風敏老師的一節(jié)常規(guī)課，能合理組織學生自主學習合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。       美術指導老師陳萌萌使學生掌握美術技能和技巧的同時，也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了審美能力。老師還要求我們的跟崗老師學會國畫并帶回學校。??      周四在史家小學有幸參加了東城區(qū)六年級數(shù)學研修活動，趕上期末復習，我們收獲滿滿的干貨??，并深刻體會到：進行“單元整體設計”是數(shù)學教學改革的需要。      課堂之外也處處有我們跟崗老師們的身影，足球體驗、拔河比賽、書院讀書等我們也都要參與??       不但有校園學習，還去水立方參與“奧運夢飛揚”冰壺體驗活動。我們何其幸運??       不但要會學習，還要善于總結經(jīng)驗，我們一組周四會在賓館大廳進行交流，周六下午全班會在京師大廈進行總結分享會。        一周的跟崗學習雖然忙碌，但是卻非常的充實。每天看到史家實驗學校有這么多研討的機會和積極好學上進的教師，讓我羨慕的同時也替自己感到慶幸，慶幸我們能有這樣的機會接觸到這些優(yōu)秀教師們。期待接下來兩周的時間里會有更大的收獲。