<font color="#b06fbb"> 根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施2019年“雙五百”人才工程項(xiàng)目的通知》精神和海南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于組織項(xiàng)目市縣中學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師與市縣骨干教師、教研員聯(lián)合開(kāi)展海南省“雙五百”項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)教研活動(dòng)的通知》（瓊師訓(xùn)〔2019〕249號(hào)）的文件要求，白沙縣教育研究培訓(xùn)中心組織我縣省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師與縣骨干教師、教研員組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展白沙縣片區(qū)跟蹤指導(dǎo)教研活動(dòng)，并于2019年11月29日在研訓(xùn)中心召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)。黃澤勤主任和孫定志主任就本次活動(dòng)做了布署。<br></font><div><font color="#b06fbb"> </font></div> <h3> <font color="#b06fbb">啟動(dòng)會(huì)結(jié)束后，化學(xué)指導(dǎo)組廖秋英組長(zhǎng)即與小組成員商議如何開(kāi)展活動(dòng)，并聯(lián)系了“雙五百”學(xué)員王山老師和定點(diǎn)學(xué)校吳紹巖老師網(wǎng)上備課和議課，為活動(dòng)做前期準(zhǔn)備，按照本次活動(dòng)的要求擬定了化學(xué)科組11－13日為期三天的到?；顒?dòng)，具體安排如下。</font><br></h3> <font color="#b06fbb">12月11日上午8點(diǎn)，在邦溪中學(xué)由黃澤勤主任主持了本次活動(dòng)的開(kāi)幕式。</font> <font color="#b06fbb"> 開(kāi)幕式結(jié)束后，海南省省級(jí)學(xué)科帶頭人廖秋英老師為化學(xué)組的老師和學(xué)員做了兩場(chǎng)講座，題為《基礎(chǔ)薄弱學(xué)校如何備課》和《初中化學(xué)教學(xué)案例評(píng)析——情境教學(xué)》。</font> <font color="#b06fbb">老師們?cè)趯?zhuān)注聽(tīng)講座。</font> <font color="#b06fbb">11日下午3點(diǎn)，化學(xué)組的廖秋英老師和省級(jí)骨干教師符揚(yáng)生、楊曉紅與邦溪中學(xué)的吳紹巖老師就《溶液的形成》開(kāi)展集體備課。</font> <font color="#b06fbb">廖秋英、符揚(yáng)生和楊曉紅老師在指導(dǎo)“雙五百”學(xué)員王山老師就《二氧化碳的性質(zhì)》一課開(kāi)展備課。</font> <font color="#b06fbb">12日上午第一節(jié)課，符揚(yáng)生老師在邦溪中學(xué)9（4）班上示范課，課題為《燃燒和滅火》</font> <font color="#b06fbb">12日上午第二節(jié)課，楊曉紅老師在邦溪中學(xué)9（2）班上示范課，課題為《化學(xué)反應(yīng)的能量與化石燃料》</font> <br><br> <font color="#b06fbb">在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，學(xué)生享受成功的喜悅。</font> <font color="#b06fbb">兩節(jié)示范課后，我們邀請(qǐng)了研訓(xùn)中心的黃主任參加示范課的集體評(píng)課活動(dòng)，在廖秋英老師的主持下，對(duì)兩節(jié)示范課進(jìn)行了交流研討，聽(tīng)課老師們充分肯定了兩節(jié)示范課的成效。符揚(yáng)生老師的課邏輯清晰，簡(jiǎn)明扼要，知識(shí)詳盡，重難點(diǎn)突出，充分考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)與可接受能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在授課時(shí)采用視頻實(shí)驗(yàn)教學(xué)，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生由表及里觸摸學(xué)科知識(shí)的本真，起到良好的教學(xué)示范作用。楊曉紅老師授課班級(jí)是年級(jí)中基礎(chǔ)最為薄弱的，在設(shè)計(jì)時(shí)充分關(guān)注學(xué)情，立足現(xiàn)實(shí)，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，楊老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)于化學(xué)反應(yīng)能量變化的實(shí)驗(yàn)，以小組實(shí)驗(yàn)探究入手，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)并引導(dǎo)學(xué)生交流來(lái)建構(gòu)知識(shí)，授課過(guò)程中楊老師幽默詼諧的課堂語(yǔ)言使整節(jié)課師生互動(dòng)融洽，精彩紛呈，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于學(xué)困生的教學(xué)而言具有良好的教學(xué)示范作用。</font> <font color="#b06fbb">12日下午3點(diǎn)，在集體備課的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們幫助王山老師磨課。</font> <font color="#b06fbb">緊接著指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們又和吳紹巖老師一起磨課。</font> <font color="#b06fbb">13日上午第一節(jié)課，吳老師在9（3）班授課。</font> <font color="#b06fbb">老師們都在認(rèn)真聽(tīng)課</font> <font color="#b06fbb">第2節(jié)由王山老師授課，雖然做了充分的準(zhǔn)備，但仍有些緊張。</font> <font color="#b06fbb">兩節(jié)匯報(bào)課結(jié)束后，廖老師組織大家進(jìn)行了評(píng)課議課。吳老師采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提前做好問(wèn)題預(yù)設(shè)，問(wèn)題設(shè)計(jì)呈現(xiàn)明顯梯度，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，帶著思考參與課堂，讓教學(xué)更深入，讓學(xué)生更主動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，吳老師結(jié)合授課內(nèi)容，增設(shè)了多個(gè)實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生，最大限度的為學(xué)生提供感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生積極地、全身心地融入課堂，教學(xué)效果良好。王老師考慮學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，為了上好這節(jié)課，設(shè)計(jì)了很好的教學(xué)課件，將各知識(shí)環(huán)節(jié)以明晰的文字、典型的圖片呈現(xiàn)出來(lái)，有效地聚焦核心知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)須關(guān)注的對(duì)象，同時(shí)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單易于操作的演示實(shí)驗(yàn)，耐心地引導(dǎo)學(xué)生，把細(xì)節(jié)落實(shí)到課堂上，順利完成教學(xué)任務(wù)。在討論過(guò)程中，大家就各薄弱學(xué)校的學(xué)困生教學(xué)提出了各種有針對(duì)性的建議，相信有了大家的努力，一定會(huì)使我們的學(xué)科教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。</font> <font color="#b06fbb">任教9年級(jí)多年的符愛(ài)欽老師針對(duì)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考提出了有參考價(jià)值的建議。</font> <font color="#b06fbb">13日下午3點(diǎn)，在邦溪中學(xué)會(huì)議室，在廖老師的主持下，大家就本次活動(dòng)進(jìn)行了熱烈的討論，通過(guò)本次活動(dòng)中示范課和匯報(bào)課的準(zhǔn)備和實(shí)施情況，大家都把焦點(diǎn)集中在學(xué)困生的教學(xué)問(wèn)題上，不同學(xué)校的老師提出了許多建設(shè)性的建議，對(duì)今后改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)提供了參考。</font> <font color="#b06fbb">黃主任與王山老師交流。</font> <font color="#b06fbb">符老師與王山老師交流。</font> <font color="#b06fbb">活動(dòng)結(jié)束之際，化學(xué)教師們不忘合影留念。</font> <font color="#b06fbb">本次活動(dòng)獲得圓滿成功，化學(xué)指導(dǎo)小組的成員們?cè)诎钕袑W(xué)教學(xué)樓前合影。</font> <h3> <font color="#b06fbb">參加本次活動(dòng)，指導(dǎo)小組成員及學(xué)員都感到收獲頗豐，感悟和成效反思如下。</font></h3><h3> <font color="#333333"> 廖秋英：本次活動(dòng)做為指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)，我與組員們共同準(zhǔn)備，經(jīng)歷了備課、磨課、上課、評(píng)課、講座、研討等多個(gè)活動(dòng)，老師們齊心協(xié)力，非常認(rèn)真地做各種準(zhǔn)備，其中王山老師的認(rèn)真態(tài)度讓我很受感動(dòng)，為了做好實(shí)驗(yàn)，他從金波學(xué)校將實(shí)驗(yàn)儀器和制好的二氧碳帶來(lái)，雖然學(xué)生基礎(chǔ)薄弱到我們預(yù)設(shè)之外，但他仍然耐心地教學(xué)；符老師、吳老師、楊老師他們的課都有不少亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，而我也針對(duì)老師們的教學(xué)實(shí)際精心準(zhǔn)備了分享的講座，在這整個(gè)過(guò)程中，我感觸良多且專(zhuān)業(yè)能力也得到了提升。此外，<b></b>在與我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師交流的過(guò)程中，也深切感受到基礎(chǔ)薄弱學(xué)校學(xué)科教學(xué)存在的較多問(wèn)題，一節(jié)課、一個(gè)講座可以做得很好，但長(zhǎng)期的教學(xué)有效性的持續(xù)則非常困難。做為一個(gè)學(xué)科帶頭人，我深感自已有責(zé)任與學(xué)科教師們一道承擔(dān)起改善和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)，真正地發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，為白沙教育做出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</font></h3><div> 符揚(yáng)生：這幾天，做為指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，我參加了縣研訓(xùn)中心組織的“雙五百”項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)教研活動(dòng)。從集體備課、集體磨課，到做課、觀課和評(píng)課，以及專(zhuān)題講座，不論是指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員、還是項(xiàng)目學(xué)員和基地校教師，每個(gè)人都根據(jù)自己的任務(wù)認(rèn)真地準(zhǔn)備著，全身心地投入其中，共同探討和研究如何在基礎(chǔ)薄弱校上少一堂化學(xué)課。邦溪中學(xué)的學(xué)生80%都考不上高中，面對(duì)這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該怎么上課呢？我們們?nèi)翰呷毫?，四個(gè)人共獻(xiàn)上四堂課，重點(diǎn)各異，互有千秋，各具特色，呈現(xiàn)的方式雖各不相同，但都直指一個(gè)方向——如何把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)、如何幫助學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)。但短短的幾天活動(dòng)無(wú)法解決根深蒂固的問(wèn)題，只能起到拋磚引玉，還需后續(xù)的活動(dòng)繼續(xù)延伸，還需要我們更為深入和細(xì)致地研究、實(shí)踐和總結(jié)反思，以期尋找到把這些瀕臨退學(xué)的學(xué)生吸引到課堂中來(lái)的方法，為提高白沙的教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的一份力。</div><div> 楊曉紅：此次活動(dòng)對(duì)本人和所有的成員都是一次很好地提高和成長(zhǎng)?；顒?dòng)的主要的經(jīng)過(guò)一是大家先單獨(dú)備課，集中后集體備課、再進(jìn)行磨課；二是觀察與診斷邦溪中學(xué)教導(dǎo)主任吳老師和金波實(shí)驗(yàn)學(xué)校王山老師的匯報(bào)課堂；三是指導(dǎo)教師的示范課，聽(tīng)首都師范大學(xué)附屬白沙中學(xué)化學(xué)省級(jí)骨干教師符揚(yáng)生上展示課，自己也上了一節(jié)展示課；四是課后大家集體研課、議課、反思改進(jìn)；五是聽(tīng)聽(tīng)首都師范大學(xué)附屬白沙中學(xué)化學(xué)正高級(jí)、海南省化學(xué)學(xué)科帶頭人廖秋英老師的講座，再對(duì)標(biāo)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。過(guò)程中我自己的備課主要以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、高中化學(xué)核心素養(yǎng)、不同版本教材、學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、海南省中招考試指南、中招考題目分析、參考別人資料（課件、視頻）為依據(jù)，對(duì)自己的備課也是一次極大的提升。主要收獲有：一.經(jīng)過(guò)化學(xué)教研員黃澤勤老師指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己備課中忽略了夸學(xué)科的知識(shí)銜接。二.觀課之后發(fā)現(xiàn)邦溪中學(xué)教導(dǎo)主任吳老師導(dǎo)學(xué)案可以很好的給以學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，省級(jí)骨干教師符揚(yáng)生老師的視頻教學(xué)及注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)做的很好，金波實(shí)驗(yàn)學(xué)校王山老師的教學(xué)態(tài)度極度認(rèn)真，我自己的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)指導(dǎo)肯定。三是正高級(jí)、海南省化學(xué)學(xué)科帶頭人廖秋英老師的講座讓我知道如何處理后進(jìn)生的教學(xué)和備課?？傊?，此次的活動(dòng)讓我收獲頗豐，希望下次有機(jī)會(huì)繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)，感謝邦溪中學(xué)實(shí)驗(yàn)員的配合，感謝高鵬英老師的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，感謝一起成長(zhǎng)的伙伴。</div><div> 王山：這節(jié)課是我雙五百人才培訓(xùn)的匯報(bào)課，課的內(nèi)容是二氧化碳的性質(zhì)及用途，上課的過(guò)程中存在很多不足，上課的流程是按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路完成，可課前沒(méi)有了解學(xué)生的學(xué)情，在受課的過(guò)程中都是自導(dǎo)自演，沒(méi)有花時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，課堂語(yǔ)言不夠精煉。因此，在今后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)，以達(dá)到師生互動(dòng)、主動(dòng)建構(gòu)的目的。</div><div> 吳紹巖：入職海南教育幾個(gè)月，雖然對(duì)教育的現(xiàn)狀和基本情況有一定的了解，但還是不夠全面，能參加這樣的活動(dòng)，既興奮又忐忑，自己又要出課，又要統(tǒng)籌整個(gè)在邦溪初級(jí)中學(xué)活動(dòng)中的三個(gè)年級(jí)27節(jié)課程以及磨課、講座、研討的安排，既不能頂課，又要防止地點(diǎn)沖突，還要考慮多媒體課件的使用，很是辛苦 ！苦于經(jīng)驗(yàn)不足，又沒(méi)時(shí)間細(xì)致去設(shè)計(jì)課，肯定有疏忽和遺漏的地方，不過(guò)這也是一次很難得的歷練，是經(jīng)驗(yàn)的積累！<span style="color: inherit;">期望能有機(jī)會(huì)參加更多的培訓(xùn)活動(dòng)，使我盡快融入海南教育，成為一名非常優(yōu)秀的骨干教師。</span></div>