<h3> 為進(jìn)一步貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)二三級幼兒園均衡發(fā)展，推動幼兒園課程游戲化進(jìn)程，引導(dǎo)教師們樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，提升教師語言教學(xué)技能，北碚區(qū)舉辦了二、三級幼兒園青年教師語言教學(xué)基本功競賽。本次活動分語言教學(xué)理論答辯、圖畫書講述、語言活動游戲化教學(xué)課例競賽三個(gè)部分。</h3> <h3> 12月11日,語言活動游戲化教學(xué)課例競賽（決賽）在北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園分賽場隆重舉行。區(qū)教委幼教干事徐丹鳳、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)部主任劉玫、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教研員周霞、西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長廖麗莉、北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長胡波、北碚黃桷幼兒園副園長洪雪飛出席活動并擔(dān)任了比賽評委。來自北碚區(qū)各級幼兒園的園長、老師們，以及北碚區(qū)民辦園教師教學(xué)游戲化專項(xiàng)提升培訓(xùn)班的學(xué)員們參與了本次活動。</h3> <h3> 七位參賽教師依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南操作手冊》，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了適宜又能展現(xiàn)自我教學(xué)特色的活動參與競賽?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣，涵蓋了幼兒園語言活動中講述、文學(xué)、早期閱讀多種類型。選手們準(zhǔn)備認(rèn)真，充滿激情，采用游戲化教學(xué)手段，讓孩子們在生動的情境游戲中觀察、講述、表演，自主地建構(gòu)語言核心經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)語言的形式美和意境美。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>中班文學(xué)活動《打醋買布》</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>大班早期閱讀活動《蚯蚓的日記》</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>大班文學(xué)活動《十二生肖》</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>大班早期閱讀活動《一顆超級頑固的牙》</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>大班早期閱讀活動《小豬變形記》</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>大班早期閱讀活動《現(xiàn)在我很棒》</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>大班早期閱讀活動《母雞蘿絲去散步》</b></font></h3> <h3> 北碚區(qū)教委幼教干事徐丹鳳女士對組織本次活動的進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家和參與本次活動的園長、老師及參賽選手們表達(dá)了衷心的感謝和祝賀，同時(shí)也對區(qū)學(xué)前教育教研工作提出了三點(diǎn)希望：一是要認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)前教育工作的站位，珍惜學(xué)前教育大發(fā)展的機(jī)遇，統(tǒng)一思想、積極作為；二是抓好教研，提升學(xué)前教育教師隊(duì)伍素質(zhì)；三是做好幫扶，推進(jìn)保教質(zhì)量的提升。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)部劉玫主任深刻分析了本次活動的背景及意義，高度肯定了活動有針對性、實(shí)效性和可操作性，并希望通過這種以賽帶訓(xùn)的方式能促進(jìn)老師們更快、更好地發(fā)展。</h3> <h3> 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教研員周霞、西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長廖麗莉、北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長胡波、北碚黃桷幼兒園副園長洪雪飛從選材、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面肯定了參賽老師們在本次比賽中的成長與進(jìn)步，同時(shí)也對目標(biāo)的制定、活動游戲化的理解和運(yùn)用、兒童已有經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)的把握、不同文學(xué)形式作品的分析，以及基于語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)等提出了具體的優(yōu)化建議。落地而有實(shí)效的點(diǎn)評，為大家今后的語言教學(xué)拓寬了思路，指明了方向，讓大家受益匪淺。</h3> <h3> 此次競賽為區(qū)二、三級園青年教師搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了教師們對語言活動游戲化教學(xué)的進(jìn)一步理解和思考。北碚幼教人定會學(xué)有所思，思有所悟，悟有所得，得有所用，不斷錘煉教學(xué)基本功，做更專業(yè)的幼教人！</h3>