<h3> 中央民族大學(xué)附屬中學(xué)呼和浩特市分校理綜組秉承“美美與共，各美其美”的校訓(xùn)，在校領(lǐng)導(dǎo)“思維性課堂”全新教學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體理綜教師始終?思?考一個問題: 如何通過集體教研活動將先進?的教育理念真正轉(zhuǎn)化為?教師?日常的教學(xué)行為，給老師們搭建互動平臺?，在互相學(xué)習(xí)借鑒的基?礎(chǔ)上?共同成長。為此本?學(xué)期初，我校理綜教研組提?出了?吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，?再上新臺階的指導(dǎo)思想?，制定各備課組不同課型的課堂觀摩展示活動。</h3> <h3>校領(lǐng)導(dǎo)為理綜教研組全體教師“思維性課堂”教學(xué)理念進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。</h3> <h3>王校長為備課組組長進行工作安排。</h3> <h3>張曉宇老師課堂注重用學(xué)術(shù)用語講解知識，板塊清楚，多重方法理解記憶知識，真正做到“格式死，方法活”。</h3> <h3>寶音老師的課堂能從學(xué)生特點出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知識。</h3> <h3>王艷艷老師課堂過程明了，目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，課堂教學(xué)成果能得到明確的保障，保障措施具有約束力。</h3> <h3>高微老師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，以問題導(dǎo)入，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，整堂課穩(wěn)重有動、靜中有思。</h3> <h3>楊少華老師的課堂問題引領(lǐng)思維 ，思維啟迪智慧，發(fā)散學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。建構(gòu)思維課堂。</h3> <h3>宋曉蘭老師的課堂親切自然，邏輯清晰，返璞歸真。</h3> <h3>理綜教研組集體聽課。</h3> <h3>理綜教研組集體備課、評課。</h3> <h3> 在全組教?師積極努力下，本學(xué)期理綜教研組的主題型示范課活動接近尾聲?！昂诵乃仞B(yǎng)”?的新課改理念和“思維性課堂”教學(xué)改?革要求我們教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)??展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓?，才能更好的完善自己??的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程的?挑戰(zhàn)。 </h3><h3><br></h3> <h3>中央民族大學(xué)附屬中學(xué)呼和浩特分校理綜教研組仍會不斷學(xué)?習(xí)，勇于探?索，繼?續(xù)相融在老、中、青最佳組合的教研組?大家庭中，?各展所?長，使我們組真正成為一個充滿個性、?充滿活力、富于創(chuàng)造力?的教研?群體，為我校創(chuàng)建全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育教研貢獻(xiàn)?一份力量。</h3>