<h3>上課老師:林朝陽工作室鐘文惠 學(xué)生:瓊海實驗小學(xué)四年級</h3><h3>2019.12.15</h3> <h3>復(fù)習(xí):這篇課文講了幾件事？</h3><h3>三件事之間存在怎樣的邏輯關(guān)系？（先后順序的邏輯關(guān)系，因果關(guān)系的邏輯關(guān)系）</h3> <h3>哪個詞語是周恩來立志為中華讀書的原因？都是因為“中華不振”</h3> <h3>哪些地方讓你看到中華不振？學(xué)生自讀并圈畫，展示。</h3> <h3>學(xué)生按表上內(nèi)容說說中華不振的原因，以及周恩來立志讀書的目的。指名說——齊讀——再指名讀——齊讀</h3> <h3>用時間順序的詞語說說一件事</h3> <h3>出示當(dāng)時社會背景，生說說自己的想法。</h3> <h3>讀讀詩歌</h3> <h3>展示。</h3><h3>思考:老師引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想和民族命運融合一起立目標(biāo)。我們可以不可以讓孩子說真話，為自己的未來而讀書？</h3>