<h3> 為了進一步推進我校校本研究“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)范式的發(fā)展，提高老師課堂教學(xué)和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性，2019年12月我校如火如荼的開展了2019年秋季學(xué)期“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)范式優(yōu)質(zhì)課展評活動。<br> 為了落實好活動精神，地理組全體成員積極響應(yīng)，集思廣益，最終確定由黨員同志黃大珍老師代表地理組參加本次評比活動。<br> 下面讓我們一起走進她為初二9班量身定制的傳統(tǒng)和現(xiàn)代信息技術(shù)緊密融合的地理課堂。</h3> <h3> 授課內(nèi)容：《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》<br> 參賽老師：黃大珍<br> 授課班級：初二9班<br> 學(xué)情分析：本班學(xué)生總體地理基礎(chǔ)比較差，獲取地理有用信息能力有限，學(xué)路導(dǎo)引的設(shè)計旨在引導(dǎo)同學(xué)們獲取有用的地理信息，學(xué)會概括總結(jié)課本知識，通過有趣的游戲練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對知識的記憶，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用并解決地理問題的能力。<br></h3> <h3> 學(xué)生跟著老師的步伐，通過閱讀課本對應(yīng)的文字和圖，完成相應(yīng)的闖關(guān)練習(xí)，由淺入深，由直接獲取到概括總結(jié)，學(xué)有所獲。</h3> <h3> 用表格對比分析法，一目了然。幫助同學(xué)們理清因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件：自然條件和社會經(jīng)濟條件。</h3> <h3> </h3> <h3> 課堂上學(xué)生積極思考，配合老師，積極討論，課堂氣氛較活躍，學(xué)生參與度較高。</h3> <h3> 通過觀看無土栽培視頻開拓學(xué)生視野，調(diào)動課堂氣氛承轉(zhuǎn)第二個學(xué)習(xí)內(nèi)容——走科技強農(nóng)之路。</h3> <h3> 運用生動實例講述科技在農(nóng)業(yè)當(dāng)中的作用，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)生活中的地理，并提高學(xué)生運用地理知識解決生活中地理問題的能力。</h3> <h3> 本節(jié)課，融合了希沃白板技術(shù)，班級優(yōu)化大師等信息技術(shù)，設(shè)置形象生動有趣的練習(xí)游戲環(huán)節(jié)，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。</h3> <h3> 聽課老師積極認(rèn)真，互相學(xué)習(xí)，相互交流，吸取經(jīng)驗。</h3> <h3> 北部灣大學(xué)資環(huán)系實習(xí)老師也參與此次聽課學(xué)習(xí)，電子信息與地理課堂的深度融合技術(shù)深深吸引她們的眼球。</h3> <h3> 我們親愛的彭副校長工作一絲不茍，精益求精！在百忙之中抽出時間親臨錄課現(xiàn)場全程指導(dǎo)錄制工作，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用。</h3> <h3> 課后聽課老師在聽課室進行評課議課。相互切磋，互相交流。<br> </h3> <h3> 首先由黃大珍老師講述本課設(shè)計意圖及授后自評：本節(jié)課注重學(xué)生獲取知識能力的培養(yǎng)，但沒有充分調(diào)動學(xué)生課堂氣氛；練習(xí)游戲環(huán)節(jié)生動有趣，但由于時間沒有把握好，練習(xí)節(jié)奏較快；小組活動設(shè)計不夠明確，學(xué)生合作意識有待提升等等。</h3> <h3> 接著由實習(xí)老師談?wù)劼犝n的收獲及建議<br> 收獲如下：<br> 1.在本課堂上學(xué)到了具體問題具體分析，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)情設(shè)置學(xué)路導(dǎo)引，有的放矢。<br> 2.信息技術(shù)融合地理教學(xué)的時效性。提高學(xué)生興趣，營造活躍的課堂氣氛，值得學(xué)習(xí)。<br> 建議：與學(xué)生互動環(huán)節(jié)繼續(xù)提升。小組討論環(huán)節(jié)還需不斷磨合。</h3> <h3> 備課組長梁家耀老師對本節(jié)課進行全面點評，其中特別提到：<br> 1.根據(jù)初二9班學(xué)情設(shè)計學(xué)路導(dǎo)引，引發(fā)學(xué)生參與課堂并思考，學(xué)會獲取有用的地理知識，整體不錯。<br> 2.課件制作精美，游戲練習(xí)生動有趣，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。值得學(xué)習(xí)。<br> 3.教學(xué)環(huán)節(jié)完整，有講有練，學(xué)生動手動腦能力得到培養(yǎng)。<br> 4.教態(tài)自然等等<br> 提升點：學(xué)生探究環(huán)節(jié)不明顯，小組活動設(shè)計有待完善，要靈活調(diào)動課堂氣氛等等。</h3> <h3> 科研處黃冰主任對本節(jié)課進行深入細致的點評總結(jié)，其中特別提到：<br> 1.充分結(jié)合初二9班學(xué)情設(shè)計學(xué)路導(dǎo)引，以學(xué)定教，以教促學(xué)，因材施教，不忘初心。<br> 2.課件制作簡約精美，練習(xí)游戲環(huán)節(jié)生動有趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。<br> 3.有講有練，學(xué)生動手動腦能力得到培養(yǎng)。<br> 提升點：學(xué)路導(dǎo)引設(shè)計比較基礎(chǔ)，不利于學(xué)生探究，小組討論環(huán)節(jié)有待完善；練習(xí)設(shè)置較多，時間不夠；適時調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生更加融入課堂等等。</h3> <h3> 通過這次“學(xué)路導(dǎo)引”教學(xué)范式展示評比活動，我們看到了自身的許多不足，同時也學(xué)到了很多新的信息技術(shù)，收獲了很多教學(xué)方式方法。<br> 每次活動的結(jié)束，都是一次自我更新的開始。我們要不忘初心，繼續(xù)加強信息技術(shù)融合學(xué)科的學(xué)習(xí)和交流，把在每次活動中學(xué)到的新方式新方法靈活的應(yīng)用到我們的教學(xué)工作中，不斷完善自我，成就他人，也成就自己。</h3>