<h3> 時(shí)間已進(jìn)入深冬，窗外冬寒料峭，初中文綜教研教研活動(dòng)仍然如火如荼的進(jìn)行。12月17日，初中文綜組全體成員進(jìn)行課本周的教研活動(dòng)：文綜政史地綜合課課例研修《“絲綢之路”的前世今生》。地點(diǎn)：第一節(jié)：初二6班聽(tīng)課，</h3><h3>第二節(jié)：錄播教室評(píng)課</h3><h3>參與人員：文綜組全體老師</h3><h3>圖片：顧琛</h3><h3>文字：盧立虎</h3> <h3> 本次綜合課由盧立虎老師、實(shí)習(xí)老師申嘉欣老師和高燕老師共同完成。盧立虎老師首先登臺(tái)，講述歷史學(xué)科看絲路，從固原博物館的鎮(zhèn)館之寶鎏金銀壺引入本課。歷史就在身邊，歷史無(wú)處不在。</h3> <h3> 通過(guò)張騫出使西域的講述，追憶那段歷史，漫漫黃沙靜靜流淌講述“絲綢之路”的由來(lái)。通過(guò)西域的講述，讓學(xué)科素養(yǎng)主權(quán)和領(lǐng)土意識(shí)貫穿其中，論從史出，史論結(jié)合。出示學(xué)生比較熟悉的物種，很多帶“胡”的作物都出自絲路的商品交換，歸納出西域與中原的商品交換。通過(guò)三營(yíng)須彌山石窟和四大發(fā)明的傳播的展示，讓學(xué)生了解絲路不僅是商品交換之路也是文化文明傳播之路。</h3> <h3> 申嘉欣老師主講地理看絲路：陸上絲綢之路分為東段、中段和西段三段，東段：從長(zhǎng)安到玉門(mén)關(guān)、陽(yáng)關(guān)，中段：玉門(mén)關(guān)、陽(yáng)關(guān)到蔥嶺,西段：蔥嶺往西經(jīng)中亞、西亞到達(dá)歐洲。通過(guò)地形和地勢(shì)圖的講解讓學(xué)生了解絲綢之路所領(lǐng)過(guò)的典型地貌和國(guó)家。通過(guò)海上絲綢之路的路線圖介紹，讓學(xué)生知道大致經(jīng)過(guò)過(guò)的地區(qū)和重要據(jù)點(diǎn)。最后介紹身邊的絲路重鎮(zhèn)---固原、敦煌、樓蘭和武威，了解絲路重鎮(zhèn)的風(fēng)土人情。</h3> <h3> 申老師也通過(guò)實(shí)習(xí)和教研活動(dòng)在講臺(tái)上越站越穩(wěn)，相信對(duì)以后的工作中會(huì)有更大的幫助。</h3> <h3> 最后，高燕老師從時(shí)政方向來(lái)講述絲路的新發(fā)展——“一帶一路”。古代開(kāi)放的見(jiàn)證就有著名的“絲綢之路”，而今天隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)融為一體，你中有我，我中有你。絲路新發(fā)展：“一帶一路”也是新時(shí)代開(kāi)放的新見(jiàn)證。</h3> <h3> 高燕老師從“一帶一路”的提出到“一帶一路”對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的區(qū)域平衡發(fā)展、地緣政治利益和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都有重大意義。</h3> <h3> 通過(guò)視頻讓學(xué)生了解“一帶一路”取得的巨大成就了解中國(guó)提出一帶一路偉大戰(zhàn)略的重要意義。古代的絲綢之路溝通了東西方經(jīng)貿(mào)往來(lái)和文化文明的交流，加強(qiáng)了彼此間的聯(lián)系。如今，通過(guò)“一帶一路”建設(shè)，推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施投資，推進(jìn)沿線國(guó)家與中國(guó)經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互通，直至把整個(gè)歐亞大陸的市場(chǎng)完全發(fā)展起來(lái)，秉承共商，共享，共建的理念，共建人類命運(yùn)共同體。這一偉大創(chuàng)舉不僅對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、重塑人類文明史來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大貢獻(xiàn)，對(duì)中華文明的復(fù)興來(lái)說(shuō)也是一個(gè)歷史性事業(yè)。</h3> <h3> 本次課例研修是針對(duì)平時(shí)教學(xué)中遇到的學(xué)科交叉問(wèn)題進(jìn)行的又一次探究。</h3><h3> 聽(tīng)完課例展示，全體老師在錄播教室進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家一致認(rèn)為本次課例研究對(duì)于學(xué)科知識(shí)的融合和新理念的實(shí)施有很大的借鑒和幫助，是一次很好的嘗試。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)其中也有很多需要完善的地方，比如：由于時(shí)間的限制，學(xué)生互動(dòng)太少，知識(shí)點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不太突出，學(xué)科的融合教學(xué)還需要繼續(xù)加強(qiáng)交流。</h3><h3> 群策群力，發(fā)揮集體智慧，文綜組牢記教研使命，不忘技能提升初心，從未停止教研的腳步，未來(lái)可期，收獲可待！?。?lt;/h3>