<h1>一.注意</h1><h3></h3><h3> 今天下午戶外搭建積木過程中，田博文小朋友和余浩冉小朋友在剛開始游戲時，都是拿著一塊大的積木在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。在老師的提示下他們開始嘗試搭一架飛機(jī)，他們一起合作搭建好了飛機(jī)的機(jī)身部分。</h3> <h3> 這時余浩冉小朋友發(fā)現(xiàn)了問題，他說：“那駕駛艙在哪里呢？”田博文小朋友說：“那我們來搭建一個駕駛艙吧！”說著他就在機(jī)身的最上面放了一塊小的積木當(dāng)做駕駛艙，這時余浩冉小朋友說：“不行，這樣太危險了，還得再給駕駛艙做個罩子?！庇谑撬麄冇衷凇榜{駛艙”的周圍搭了一圈積木，連頂上都給封住了，駕駛艙就搭建成功了。</h3> <h3> 老師在看到他們的飛機(jī)時，看到機(jī)身上有一個小的圓柱體積木，就問他們：“這個是什么呢？”田博文小朋友說:“這是煙囪?！崩蠋熅蛦査麄儯骸帮w機(jī)上有煙囪嗎？”田博文說：“飛機(jī)上沒有煙囪，飛機(jī)上有火箭筒，要在后面搭一個火箭筒?！庇谑撬诤竺娲詈昧恕盎鸺病?，還搭了“子彈筒”。</h3> <h3> 在他們兩個搭建的時候，吸引了許多小朋友的注意，溫昱凡小朋友也參與了進(jìn)來，他給田博文和余浩冉幫忙找積木，還提出了要在機(jī)身后面搭一個“加速器”。最后，在三位小朋友的共同努力下，一個非常完整的飛機(jī)就搭建好了。</h3> <h1>二.識別</h1><h3></h3><h3> 田博文小朋友，首先，老師看到了你對搭建積木有著濃厚的興趣，在搭建飛機(jī)的過程中，你充滿了想象力和創(chuàng)造力。你能夠根據(jù)自己的想象搭建出自己想要的飛機(jī)，在整個過程中表現(xiàn)得非常認(rèn)真專注。</h3><h3> 其次，在用積木搭建飛機(jī)的過程中，老師也發(fā)現(xiàn)了你有著較強(qiáng)的空間感，能夠用架空，壘高等的方法進(jìn)行搭建。</h3><h3> 最后，你能夠和其他小朋友一起合作，互相分享自己的想法和意見，表現(xiàn)出了比較強(qiáng)的社會交往能力。</h3><h3> 今天，老師看到了你身上的想象力，創(chuàng)造力及專注力，尤其是你能夠和同伴相互溝通交流，相互合作，老師相信未來在其他方面你也能做的同樣好。</h3><h3><br></h3> <h1>三.回應(yīng)</h1><h3></h3><h3> 1.可在戶外活動時多組織幼兒進(jìn)行積木搭建類的游戲，以滿足幼兒在搭建積木方面的興趣。</h3><h3> 2.在集體學(xué)習(xí)活動中可加入和幼兒共同觀察飛機(jī)的構(gòu)造，請有了解飛機(jī)的幼兒和其他小朋友進(jìn)行分享，根據(jù)幼兒的興趣可繼續(xù)擴(kuò)展飛機(jī)，火箭，航母等內(nèi)容。</h3><h3> 3.在進(jìn)行集體學(xué)習(xí)活動或戶外游戲活動時，可加入相互合作，溝通等的內(nèi)容或游戲，以增強(qiáng)幼兒合作的意識。</h3>