<h3>——記同濟(jì)附小六年級“家長進(jìn)課堂”</h3> <h3>當(dāng)太陽高高升起，我看到日落時的絢麗。<br>當(dāng)蓓蕾有了綻意，<br>我看到花瓣散落一地。<br>當(dāng)你們笑著向我們走來，<br>我們欣然享受暖冬季節(jié)里以愛之名。</h3> <h3>2019年年末，同濟(jì)附小六年級的教室里，<br>走來了一群特別的人，<br>她，<br>嵌著梨渦的笑容，成了孩子們眼中最美的偶像。<br>他，<br>洋溢智慧的臉龐，帶領(lǐng)孩子徜徉美麗的科學(xué)殿堂，<br>他，<br>風(fēng)趣生動的演講，引導(dǎo)孩子穿梭最為神奇的地方，<br>她，<br>知性深沉的氣量，豐富孩子有關(guān)醫(yī)學(xué)的想像，<br>她，<br>干練沉著的氣場，指導(dǎo)孩子與死神的較量。<br>這一天，<br>同濟(jì)附小六年級的同學(xué)迎來了新一輪的家長進(jìn)課堂。<br></h3> <h3>六年級（1）班。<br>陳曦，楊悅?cè)浇憬?，華中師范大學(xué)鋼琴系研究生。</h3> <h3>蝶兒為之輕舞，<br>鳥兒為之鳴啼，<br>旋律和節(jié)奏的傾情共演，耳畔與心靈的交融同繹，<br>思緒在飛揚(yáng)中清晰，孩子們在音樂中沉迷。</h3> <h3>六年級（2）班，楊槐玉，楊文諾爸爸，湖北科學(xué)技術(shù)出版社資深科學(xué)編輯。</h3> <h3>非洲的長頸鹿，脖子為什么這么長？<br>美洲的巨嘴鳥，嘴巴為什么那么大？<br>動物比植物更聰明嗎？<br>證據(jù)解開奇秘的人生，<br>真理解開神秘的自然。</h3> <h3>六年級（3）班，<br>朱厚澤，朱澍言媽媽的同事，同濟(jì)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授。<br></h3> <h3>走進(jìn)大腦，<br>大自然最復(fù)雜杰出的創(chuàng)造，<br>人類全部智慧的源泉，<br>讓我們了解科學(xué)，<br>讓科學(xué)引領(lǐng)生活。</h3> <h3>六年級（4）班，<br>張揚(yáng)，姜昕茗媽媽。<br>美國威斯康辛大學(xué)博士，武漢市“3551”光谷創(chuàng)業(yè)人才，武漢宏韌生物醫(yī)藥科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人、總經(jīng)理，中國藥學(xué)會醫(yī)院生物分析專業(yè)委員會委員。<br></h3> <h3><br>遺黎若要家平康，但愿良醫(yī)自天降。<br>不龜手藥有靈時，好看良醫(yī)作良相。<br><br>走進(jìn)一顆藥片的前世今生，<br>與藥學(xué)家相知相惜，許下與科學(xué)相依為命的約定。</h3> <h3>六年級5班。<br>吳潔，王澤一方媽媽。同濟(jì)醫(yī)院急診科。</h3> <h3><br>清除呼吸道異物、打開氣道、施行人工呼吸、胸外心臟按壓......<br>CPR應(yīng)急救護(hù)的現(xiàn)場模擬，<br>一顆顆醫(yī)學(xué)的種子正在孩子的心中生根，發(fā)芽。</h3> <h3>開心的臉龐，感動的鼓掌，<br>一場以愛之名的智慧殿堂的開放，<br>在這次別樣的課堂，<br>讓愛心為智慧加持，<br>用堅(jiān)守將未來點(diǎn)亮。<br></h3> <h3>無條件為你放棄單獨(dú)的旅程，<br>為你堅(jiān)強(qiáng)就不怕犧牲，<br>我們的靈魂 如此沸騰，<br>為我們所愛的人。<br><br></h3> <h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;">撰稿：喬妹</h3><h3 style="text-align: right;">編輯：喬妹</h3><h3 style="text-align: right;">攝影：全體六年級老師</h3><h3 style="text-align: right;">審稿：咕咕</h3>