生如幽蘭? 清風明月 <h3> 幽谷幽蘭，浸脾浸心。正如她的名字——謝玉蘭一樣，她的人，她的課，給我的感受恰如一株蘭花，有她在，馨香滿室。17日上午，一位自帶芬芳的佳人來到我們的面前，給我們帶來了一場圍繞"焦點解決短程咨詢"的理論實踐課。課程前半部分謝玉蘭老師帶領我們做了破冰游戲，很快大家融合在一起，現(xiàn)場氛圍立刻變得融洽起來。在輕松的氛圍中謝老師給我們分享了焦點教育的六個步驟:目標確定、評量技術、尋找例外、具體化、及時肯定、布置任務。其過程清晰明了，讓初學者能夠較快地把握焦點教育的主要和關鍵環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 不僅有理論的支持，更有直觀可感的實踐環(huán)節(jié)。謝玉蘭老師在課程后部分安排了現(xiàn)場個案活動，利用焦點教育來解決老師的問題。我們組組長李靜老師積極參加，和現(xiàn)場老師分享了他的困惑，謝玉蘭老師用焦點教育理念一步一步引導李靜老師去尋找自身資源，解決自身的問題。這一環(huán)節(jié)觸動了大家的心，引發(fā)了大家對生命的思考。真心感謝謝玉蘭老師和李靜老師給我們帶來的這份關于生命的禮物。</h3> 兼濟天下，獨善其身 <h3> 下午兩點參訓人員集體乘車來到了重慶市的兼善中學，這所學校濃濃的心理學氛圍包裹著我們，雖下著小雨，但絲毫不影響老師們的學習熱情。</h3> <h3> 兼善中學心理咨詢室和團輔室，溫馨的布置，細節(jié)的擺設處處體現(xiàn)了兼善中學心理老師對學生的人文關懷。</h3> <h3> 參觀之后由兼善中學一位已退休心理學老師給我們介紹了兼善中學心理學的發(fā)展史和取得的成就。她對于心理學的熱愛和付出令人感動。之后所有參訓老師一起玩了沙盤游戲， 游戲開始時指導老師讓我們選擇一個自己喜歡的模具，然后放在左手中仔細觀察自己選擇的模具。接著每個人接一句話將自己的模具擺進白紙模擬的沙盤上，最后形成一個完整的故事。通過這個游戲，我最大的感觸其實是團隊的力量，通過每一位老師的努力和配合，最終我們組呈現(xiàn)出了一個完整的和諧的故事——相逢何必曾相識。</h3> <h3> 在兼善中學的參觀和體驗讓我明白“有為才有位”，找準自己的位置，明確自己的目標，以學生的需求為工作重點。從學生視角看待問題，從學生視角解決問題。心理學真的是一門幸福的學科，可以讓別人幸福，也可以讓自己幸福。</h3> <h3> 最后感恩遇見。我們因相同而相遇，因相遇而成長，期待通過這次培訓我們都會成為更好的自己！</h3>