<h3><br></h3><h3> 平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)廣成學校自2015年創(chuàng)建之初，就抓住新課改賜予的歷史性機遇，落實立德樹人根本任務，大力推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色現(xiàn)代化學校，初步形成了具有校本特色的管理和教育體制。學校大力加強教師隊伍建設，積極推進新課程改革，堅持“五育”并舉，合理開發(fā)利用各類教育資源，落實“教師人人有項目，學生人人有課程”的學校課程建設方案。</h3> <h3> 拓展性課程活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，而且有助于學生鞏固課內(nèi)所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3> 以學生發(fā)展為本，面向全體學生，對學生進行全方位、多層次、多角度的培養(yǎng)，結(jié)合學生的年齡特點、心理特征、認識規(guī)律、興趣愛好、學校教育資源優(yōu)勢等方面情況，設立民樂、古箏、二胡、笛子、書法、繪畫藝術(shù)、合唱、舞蹈、籃球、排球、計算機、航模等總計5個領域33個項目為拓展性課程活動課程，力爭使每一名學生都有一項愛好特長，掌握和練就一技之長，為學生全面發(fā)展打下良好的基礎。</h3> <h3> 拓展性課程活動納入學校整體課程安排，每周五下午第二<span style="line-height: 1.8;">三</span><span style="line-height: 1.8;">節(jié)課</span><span style="line-height: 1.8;">為</span><span style="line-height: 1.8;">拓</span><span style="line-height: 1.8;">展性課程活動時間。除校級拓展課程，年級組內(nèi)也開設了拓展課程。輔導教師制定好具體的活動計劃，每次活動都有明確具體的活動內(nèi)容，按時帶領學生到指定教室按時開展。本著因材施教原則確定好活動小組，固定活動小組成員，確保拓展性課程活動的順利實施;</span></h3> <h3> 學校不斷提高教師組織拓展性課程活動的能力。把拓展性課程教育納入學校課程改革范圍，定期組織拓展性課程活動的優(yōu)秀方案或案例的征集評選活動，加強教師間的交流，促進學校拓展性課程活動的優(yōu)化，并把教師組織拓展性課程活動的能力和表現(xiàn)納入教師工作考核體系;</h3> <h3> 年級組課程提供了豐富的可供模仿的事物范例組圖，學生們可參照各種圖案，如：各種形態(tài)的人、狡猾的狐貍、可愛的兔子、美麗的小鳥、生活日用品等通過模仿與想象，把事物重新組成新形象和新情景。充分調(diào)動學生們的手、眼、腦的運作和協(xié)作，在強烈的感觀互動中發(fā)展他們的創(chuàng)造性潛能。
</h3><h3> 讓學生利用廢棄紙杯、舊紙、彩筆，學生通過動手、動腦并用制作出不同作品，在不同方法的交流下，學生的創(chuàng)新思維得到了升華。
</h3><h3> 把手工與畫畫有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的綜合動手能力及審美情趣。在課堂上，學生把手工作品粘貼在白紙上，然后用彩筆配上美麗的圖畫。一節(jié)課下來，學生一幅幅精美的作品就展現(xiàn)在眼前了。</h3> <h3> 在豐富多樣的拓展性課程實踐中，學生課外知識得到了拓展豐富，實踐操作能力得到了鍛煉提高。有的學生字跡端正秀氣了，有的學會器樂演奏，有的學會了手工，有的從生活中發(fā)現(xiàn)科學知識了等。許多家長欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子在參與拓展性課程后性格變得活潑主動了，對課外視野更加關注感興趣了，動手操作能力也提高了。</h3> <h3> 三年來，學校共有24人次在省、市、區(qū)級課堂教學競賽中獲得一、二等獎；聲樂課程組參加全省校歌比賽獲得一等獎，并赴北京參加了全國比賽；2018年學校在全區(qū)藝術(shù)教育成果展示中獲得二等獎，民樂、足球等拓展性課程組參加全區(qū)比賽均取得了優(yōu)異的成績；有多篇教學案例及論文在省級刊物上發(fā)表，多項課題通過省、市級鑒定。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 今后，我們將進一步堅定實施課程改革的信心和決心，將精力凝聚到抓課程改革和高效課堂建設上來，從自身做起，先學一步，學深一步，進一步優(yōu)化改革思路，推動我校課程改革縱深發(fā)展，努力實現(xiàn)培育優(yōu)秀人才、樹立教育品牌的辦學目標。</span><br></h3>