<h3>實踐探索</h3> <h3>家庭教育的重要性</h3> <h3>挫傷孩子的十把刀！</h3> <h3>孩子的幸福感調查！“家校共育”的目的是:1、為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。2、家庭教育必須在學校教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。</h3> <h3>家、校、社會共同教育！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育 者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。</h3> <h3>家校聯(lián)系要經常化，隨時隨地了解孩子在家中的情況，也讓家長了解孩子在學校的方方面面。孩子都將老師的話當作法寶，老師在孩子的心目中有著至高無上的地位。所以作為一名教師要及時、經常地主動與家長聯(lián)系，急家長所急，想家長所想。</h3> <h3>要習慣每隔一段時間，主動和家長打個電話，匯報一下孩子在學校的表現(xiàn)，聆聽一下孩子在家的表現(xiàn)，針對家長提出的問題和家長一起探討教育的方法。</h3> <h3>教師和家長聯(lián)系，并不是為了告狀，而是要多方面地了解學生，采取有效的教育措施。所以教師首先要做一名真誠的聆聽者。聆聽家長心目中孩子的可愛形象，聆聽家長心目中對孩子的美好憧憬，更要真誠地聆聽家長的沖動和偏激，將家長對孩子的愛和期待慢慢地滲透到自己的心中，滲透到自己的骨子里。教師還要做一名真誠的慰問者。哪個孩子今天沒來上學，教師別忘了打個電話真誠地問候一聲；如果學生已經幾天沒來學校了，教師一定要抽空真誠地探望一回。因為教師一句暖人的話語，一個溫馨的舉動會溫暖一個家庭很久很久。</h3> <h3>家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學校，也是人生就讀時間最長的一所學校。家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。無數事實證明，家庭的影響對孩子的發(fā)展都具有舉足輕重的作用。作為班主任的我越來越發(fā)現(xiàn)與家長聯(lián)系的重要性，并且深刻體會到只有家庭與學校的配合才能更好地教育好孩子。</h3> <h3>第二階段活動：專題沙龍</h3><h3>主持：王湘蓉</h3><h3>話題一：教育生態(tài)下的家委會要義</h3><h3>話題二：教育生態(tài)下學校主導的家校協(xié)同育人。</h3> <h3>主持：王湘蓉</h3><h3>話題一：教育生態(tài)下的家委會要義</h3><h3><br></h3> <h3>家委會建立的必要性。</h3> <h3>家長委員會的職責！</h3> <h3>家委會經驗交流！</h3> <h3>家長委員會的職能定位！</h3> <h3>主持人：王湘蓉</h3><h3>話題二：教育生態(tài)下學校主導的家校協(xié)同育人。</h3> <h3>班主任在學校教育教學活動中發(fā)揮著重要的作用，是學校進行教育工作的骨干力量。班級是學校的基本單位，學校依據國家的教育方針、教育目的制定的關于教育教學以及學生管理方面的要求和計劃，只有通過班主任的具體工作才能對學生產生影響，才能具體落實。學校掌握班級的具體情況主要也是依靠班主任的及時反饋。</h3> <h3>結束語：教育是學校、家庭和社會的共同責任，要使學生全面健康的成長，就需要學校教育、家庭教育和社會教育有機結合。這就要求班主任與家長、社會教育機構和社區(qū)等方面搭建良好的互信、互動平臺，保持信息溝通，保證家庭和社會支持學校的教育教學工作。班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁，需要協(xié)調組織學校、家庭與社會這三者的教育力量，使之有機結合形成合力，促進學生的全面發(fā)展。</h3>