太原市初中英語(yǔ)“中研班”在省實(shí)驗(yàn)召開(kāi)

李旭照

2019年12月18號(hào)，太原市初中英語(yǔ)“中研班”活動(dòng)在山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)勝利召開(kāi)！本次會(huì)議主要就剛剛結(jié)束的“敬業(yè)杯”進(jìn)行總結(jié)和探討。以下是會(huì)議內(nèi)容簡(jiǎn)要：一、2019年太原市初中英語(yǔ)“敬業(yè)杯”獲獎(jiǎng)教師，山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭文娟及學(xué)生做了參賽課展示；二、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)王小秀老師介紹此次大賽準(zhǔn)備始末，分享心得；三、太原市初中英語(yǔ)教研員張學(xué)衛(wèi)老師對(duì)本次“敬業(yè)杯”資料準(zhǔn)備中老師們的“得與失”分享看法；四、太原市初中英語(yǔ)教研員吳麗紅老師對(duì)本次“敬業(yè)杯”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體點(diǎn)評(píng)，并做了學(xué)年工作總結(jié)與期末安排。 會(huì)前一小時(shí)，來(lái)自太原市各校的老師們已陸續(xù)到場(chǎng)，足以感受到大家高漲的熱情。 下午2：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始第一個(gè)環(huán)節(jié)——郭文娟老師展示參賽課Unit 5 Do you want to watch a game show?（Section B 1a-1d） 課堂展示結(jié)束后，王小秀老師從“參賽態(tài)度”、“思想準(zhǔn)備”、“課程設(shè)計(jì)”三個(gè)方面就本次參賽開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)分享與交流。 首先，王老師表示競(jìng)賽課之所以不同于常規(guī)課，在于它具有“導(dǎo)向型”、“實(shí)驗(yàn)性”和“試錯(cuò)性”，參賽課既要符合學(xué)科性質(zhì)，也要遵循教學(xué)規(guī)律，同時(shí)它承擔(dān)著對(duì)新課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)功能。 隨后，王老師談到了“平戰(zhàn)結(jié)合”的參賽思想，“平”意味著要平實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)，“戰(zhàn)”則意味著要大膽創(chuàng)新。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)隊(duì)在嚴(yán)格把握課程目標(biāo)及教材單元整體思想的基礎(chǔ)上，選擇性地棄用了教材老舊的部分，引入和學(xué)生生活緊密結(jié)合的材料，巧妙地、創(chuàng)造性地使用了教材。但王老師表示，不管是“平”還是“戰(zhàn)”，都需緊緊圍繞語(yǔ)言“學(xué)以致用”的基本思想。 談到課程設(shè)計(jì)，王老師首先給出了三個(gè)關(guān)鍵詞——“問(wèn)題”、“活動(dòng)”、“評(píng)價(jià)”。找到問(wèn)題是關(guān)鍵，因?yàn)閱?wèn)題決定了課堂的設(shè)計(jì)走向。本課涉及學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)，而顯然學(xué)生的實(shí)際情況是他們幾乎沒(méi)有時(shí)間娛樂(lè)，且?jiàn)蕵?lè)方式和對(duì)象都很單一；那么課堂活動(dòng)就應(yīng)相應(yīng)地關(guān)注這些實(shí)際問(wèn)題，如怎么找時(shí)間娛樂(lè)、如何做好娛樂(lè)計(jì)劃、如何與他人一起娛樂(lè)等等。此外，通過(guò)給出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)（Smart Plan）讓學(xué)生自評(píng)自己的計(jì)劃、互評(píng)彼此的計(jì)劃，幫助他們進(jìn)一步掌握做好計(jì)劃的要領(lǐng)，從而讓學(xué)生在這樣的課程設(shè)計(jì)下plan well, study well, live well! 此外，王老師特別強(qiáng)調(diào)了在備課過(guò)程中省實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)教研組通力合作、集思廣益。在李鳳婷校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，省實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)教研氛圍濃厚，真正將“賽課促教研”落到了實(shí)處。最后，她希望大家都能成為快樂(lè)的英語(yǔ)老師！ 張學(xué)衛(wèi)老師總結(jié)本次“敬業(yè)杯”亮點(diǎn)滿滿！大部分參賽教師的教學(xué)資料數(shù)量足、欄目全、環(huán)節(jié)與目標(biāo)匹配、內(nèi)容詳實(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)和觀課議課敘寫普遍比較規(guī)范，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。但同時(shí)也有一些細(xì)節(jié)上的不足需要改進(jìn)，如有些資料項(xiàng)目完整，但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，以及個(gè)別資料日期不全或教學(xué)反思不合要求等等。 張老師也結(jié)合評(píng)審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀資料進(jìn)一步介紹了該如何進(jìn)行準(zhǔn)備，以及平時(shí)如何完備地書(shū)寫教案和聽(tīng)課筆記。張老師說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的技術(shù)，也稱科學(xué)型技術(shù)（science-based technology）,旨在提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。最后張老師分享了William Osler的名言，與老師們共勉: The best preparation for tomorrow is to do today’s work superbly well! 希望大家扎扎實(shí)實(shí)做好日常工作。 最后，吳麗紅老師對(duì)本次“敬業(yè)杯”課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的總結(jié)。吳老師首先以圖片和PPT的形式展示了比賽過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的精彩課例。這些課例有的集中體現(xiàn)出了對(duì)教材的深度挖掘，有的合理地創(chuàng)設(shè)了情境，有的則很好地滲透了育人的因素，亮點(diǎn)不一而足。 結(jié)合優(yōu)秀的課例，吳老師提出：“行力知進(jìn)，知深行達(dá)?！苯處熓抢碚摵退伎嫉闹撸嗍菍?shí)踐和操作的行者。指向能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下方面：合理制定目標(biāo)、深度挖掘教材、運(yùn)用語(yǔ)言能力、創(chuàng)設(shè)合理情境、體現(xiàn)教學(xué)策略、滲透育人因素。借用習(xí)主席的話就是：“不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)?！?lt;/p> 同時(shí)，吳老師也提出了一些思考：①怎樣基于教材提煉育人主題？②怎樣設(shè)定合適的單元教學(xué)育人目標(biāo)？③怎樣圍繞主題融合資源素材？④怎樣設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)過(guò)程？⑤怎樣評(píng)估教學(xué)效果？吳老師建議教師要從思維、語(yǔ)言、文化三個(gè)方面深度挖掘教材，設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。 此外，吳老師做了簡(jiǎn)明的學(xué)年工作總結(jié)和期末安排。 最后，與會(huì)老師們與吳老師、張老師、李校長(zhǎng)、王老師、郭老師親切合影！此次太原市初中英語(yǔ)“中研班”圓滿結(jié)束！