<h1> 深秋時(shí)節(jié)，天氣微寒，但實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓多媒體教室里卻暖意融融。2019年11月19日，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周一課的教研舞臺(tái)上，云路校區(qū)的李曉梅老師和三（20）班的孩子們?yōu)榇蠹艺故玖艘还?jié)三年級(jí)語文課----《小狗學(xué)叫》。這是部編教材人教版三年級(jí)語文上冊(cè)策略單元的最后一課。課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)方法開啟閱讀之旅，孩子們一邊閱讀一邊猜想，興趣濃濃，在閱讀猜測(cè)中暢享閱讀的快樂。</h1> <h1> 三（20）班 課前才藝展示，孩子們齊聲朗誦《少年中國(guó)說》。孩子們的朗誦鏗鏘有力，擲地有聲，深深表達(dá)了小小少年復(fù)興大中國(guó)的壯志豪情。</h1> <h1> 教學(xué)伊始，李老師引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的預(yù)測(cè)方法，迅速把握本單元語文要素，為運(yùn)用預(yù)測(cè)方法閱讀故事作好鋪墊。</h1><h3></h3> <h1>集中識(shí)字，方式靈活，扎實(shí)高效，為快速流暢地閱讀故事掃除了障礙。</h1><h3></h3> <h1>崔艷主任和老師們以及被邀請(qǐng)來的家長(zhǎng)朋友正在用心地聆聽、記錄。</h1><h3></h3> <h1> 長(zhǎng)課文巧閱讀。教師巧妙設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)方法閱讀故事，邊讀邊預(yù)測(cè)邊批注，既梳理了故事主要內(nèi)容，又在閱讀中體驗(yàn)到了預(yù)測(cè)的快樂。</h1> <h1> 開放式預(yù)測(cè)故事結(jié)局，激起了學(xué)生濃厚的興趣，學(xué)生大膽運(yùn)用預(yù)測(cè)方法猜測(cè)結(jié)局，學(xué)生的心靈在放飛，思維的火花在碰撞。孩子們預(yù)測(cè)的一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的故事結(jié)局，讓課堂趣味橫生。</h1> <h1> 聽讀故事，方法遷移，邊聽邊預(yù)測(cè)更是讓孩子感到趣味無窮，學(xué)生沉浸其中，大膽猜測(cè)，興味盎然。</h1><h3></h3> <h1>上課結(jié)束，李曉梅老師又針對(duì)本節(jié)課教學(xué)思路的設(shè)計(jì)理念向老師進(jìn)行了具體的解說。</h1><h3></h3> <h1>課后，崔艷主任和各位語文教研組長(zhǎng)進(jìn)行高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。</h1><h3></h3> <h1>課前磨課研課，崔艷主任、胡雪松老師及名師代表團(tuán)的老師們進(jìn)行聽課指導(dǎo)。</h1><h3></h3> <h1> 磨課研課的過程是艱苦的，這一過程對(duì)每一位執(zhí)教老師都是一次礪煉，都是一次提升，都是一次化蛹成蝶的蛻變，都是一次鳳凰涅槃的重生。本次磨課我們?cè)俅我娮C了崔艷主任和胡雪松老師精益求精的敬業(yè)精神，見證了執(zhí)教老師在她們精神引領(lǐng)下的專業(yè)提升，讓我們教研組每個(gè)人都受益匪淺。在此我們真誠(chéng)感謝崔艷主任和胡雪松老師的悉心指導(dǎo)。</h1> <h1> 本冊(cè)策略單元----預(yù)測(cè),究竟該如何教學(xué)，我們只是拋磚引玉，旨在引發(fā)老師們更深層次的探索，教研課改我們永遠(yuǎn)在路上。愿我們每一位辛勤耕耘的大美實(shí)小人都能憑借每周一課的平臺(tái)，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，提升自己，展示自我。前路漫漫，讓我們且歌且行……</h1>