溫故知新引導(dǎo)有方……育新中學(xué)復(fù)習(xí)觀摩課

霧里看花

<h3></h3><h3>本學(xué)期接近尾聲，各學(xué)科的復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的展開。為進(jìn)一步提高課堂復(fù)習(xí)效率，育新中學(xué)教研室組織各教研組推選出一名優(yōu)秀教師上一堂優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)觀摩課，課堂教學(xué)精彩紛呈……</h3> <h3>語文組張靜老師執(zhí)教的說明文閱讀復(fù)習(xí)，是一節(jié)極為成功的復(fù)習(xí)課，課堂內(nèi)容重點突出，知識講解系統(tǒng)，學(xué)法指導(dǎo)到位，規(guī)范答案精準(zhǔn)，學(xué)生課堂高效活躍，老師美麗優(yōu)雅，學(xué)生活潑有度。</h3> <h3>數(shù)學(xué)組翟麗麗老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《分式的復(fù)習(xí)》，首先針對分式知識點的梳理，引導(dǎo)回顧整理分式的意義及分式的基本性質(zhì)；如何利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分式的加、減、乘、除乘方及其混合運(yùn)算；翟老師在教學(xué)知識點回顧的同時，并強(qiáng)化了新舊知識及考點之間的銜接，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的同時也提高了歸納知識的能力。</h3> <h3>英語組郝貴和老師運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，給全體英語老師上了一堂生動的復(fù)習(xí)公開課，復(fù)習(xí)課有計劃性和針對性.對比較級和最高級進(jìn)行橫向或縱向綜合, 在復(fù)習(xí)中，全面、整體地對語言知識進(jìn)行綜合分析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓他們在發(fā)現(xiàn)中思索，在思索中提高，在提高中運(yùn)用，也有利于提高復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生對已獲得的知識進(jìn)行歸納，使之在大腦中形成知識結(jié)構(gòu)與框架，這樣既便于記憶，也可加深對知識的理解，特別是對一些帶有規(guī)律性的知識。                  </h3> <h3>理化組楊海珍老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課《光現(xiàn)象》，可謂精彩紛呈，亮點閃閃發(fā)光。</h3><h3>知識點梳理詳盡無漏，重點突出，提綱挈領(lǐng)。</h3><h3>提問率達(dá)到60％，引起學(xué)生精力高度集中。</h3><h3>小實驗信手拈來，體現(xiàn)生活走向物理，物理走向社會。體現(xiàn)物理是以觀察實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。</h3><h3>老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，虛心學(xué)習(xí)，受益匪淺。</h3> <h3>地生組田杰民老師的復(fù)習(xí)觀摩課，七年級12班的全體同學(xué)，有幸成為導(dǎo)學(xué)案新模式復(fù)習(xí)課的首批參與者，成為了本堂課的主角！通過習(xí)題檢測明確了自己對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)了自己前期學(xué)習(xí)的知識漏洞！激起了學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的主動性！聽課老師們深受本堂課新模式、新氣氛的感染，收獲頗多，為今后導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的開展鋪設(shè)了新思路！</h3> <h3>史政組楊瑞老師利用《國家》MV創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題，渲染愛國精神、家國情懷；立足雙基展開教學(xué)，知識點回顧全面；利用思維導(dǎo)圖整合知識，形成體系；采用多種題型訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)意，與“中考”接軌。短短45分鐘，從王繼才、甘祖昌等人的事跡，感悟“祖國安全和祖國未來發(fā)展人人有責(zé)“！高端大氣，蕩氣回腸！</h3> <h3>復(fù)習(xí)觀摩課采用導(dǎo)學(xué)案模式演示，是學(xué)校教改的一次嘗試，為老師們課堂復(fù)習(xí)明確了方法，為青年教師的專業(yè)成長搭建了平臺，相信通過全體教師的共同努力，期終考試一定會取得優(yōu)異的成績。</h3>