<h3> “夢回鶯囀年光長，何處笛聲喚柔腸。梅關(guān)陶笛兩相望，望盡東西南北方?！边@首詩中悠揚(yáng)的笛聲來自于陶笛這種樂器。<br> 陶笛是近年來風(fēng)行于世界各地的一種沒有門檻的“平民樂器”。它雖然源于中國的古塤、嗚嘟和泥哨，卻又是早在幾百年前就已經(jīng)在世界許多地方開花結(jié)果的小型樂器。所以，陶笛融入了世界各地藝術(shù)家們的智慧，既有民族性，又有世界性；既能與中國民族樂器合奏，又能與西洋樂器無縫接軌。<br> 陶笛 這種樂器音色優(yōu)美，極具有音樂的表現(xiàn)力。因其形狀、大小、材料的不同，所吹奏出來的音色也各不相同。</h3> <h3> 良好的音樂教育，不僅能使孩子們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力都具有重要意義，同時對一個人的文化素養(yǎng)、道德風(fēng)尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。所以 激發(fā)學(xué)生的音樂興趣也就成了廣大教師和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。<br> 新課標(biāo)也明確指出:“器樂演奏對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助?！睘榱巳尕瀼攸h的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，我校將陶笛引入課堂，成立了陶笛活動社團(tuán)，開展了豐富多彩的陶笛教學(xué)活動。</h3> <h3> 課堂上，首先了解陶笛的基本知識，在老師耐心細(xì)致的糾正下，掌握用舌技巧，控制氣息，鍛煉手指的靈活。<br></h3> <h3> 雖說陶笛的吹奏方法比較容易掌握，但還是有些孩子跟不上大家的步伐。沒關(guān)系，課間在老師的悉心指導(dǎo)下，他們也和大家一樣可以吹奏出美妙的樂曲啦！</h3> <h3> 每首曲子老師都會示范吹奏，強(qiáng)調(diào)需要注意的地方，然后逐小節(jié)領(lǐng)著孩子們練習(xí)吹，有了負(fù)責(zé)任的老師，我們的孩子練得更認(rèn)真了。</h3> <h3> 在漂亮的李老師耐心的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上能專心聽老師的講解，認(rèn)真跟著老師練習(xí)吹奏，回家后堅(jiān)持不懈地練習(xí)，一個學(xué)期下來，孩子們已經(jīng)能夠熟練地吹奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《龍的傳人》、《數(shù)鴨子》、《多年以前》等十來首練習(xí)曲了。</h3> <h3> 我們的陶笛社團(tuán)就像一個大家庭。孩子們以前沒有吹奏陶笛的基礎(chǔ)，都是從零開始，每次上課，孩子們都能準(zhǔn)時到，認(rèn)真練習(xí)，盡情享受著這古香濃郁的陶笛散發(fā)出的迷人芬芳，在校園里絢麗綻放！</h3> <h3> 在練習(xí)曲達(dá)到熟練吹奏后，老師要給大家教首特別好聽的曲子《風(fēng)動草》了。先來聽聽老師嫻熟的演奏吧！</h3> <h3> 這首《風(fēng)動草》旋律真優(yōu)美，雖說是四級的曲子，對于剛?cè)腴T的孩子們來說有點(diǎn)難，但是大家太喜歡了，所以練的格外認(rèn)真，吹的也有模有樣了。請各位老師檢驗(yàn)一下我們大家的學(xué)習(xí)成果吧！</h3> <h3> 本學(xué)期的陶笛社團(tuán)活動結(jié)業(yè)啦！學(xué)生在學(xué)習(xí)樂器的同時了解了音樂常識，促進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的生活態(tài)度，提高了學(xué)生的合作意識，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。<br> 通過陶笛社團(tuán)活動，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，這必將推動我校藝術(shù)教育再上一個新的臺階！</h3> <h3> 結(jié)束之際，讓我們一起合張影，那燦爛的笑容既是對李老師一學(xué)期付出辛苦的感謝，也是對自己這學(xué)期有所收獲的欣慰，更是大家對下學(xué)期能在陶笛學(xué)習(xí)之路上更上一層樓的期待！新的一學(xué)期我們再見！</h3>