<h3> “一支獨秀不是春，百花齊放春滿園?！睘榇龠M蘇陜教育扶貧協(xié)作持續(xù)深化，充分發(fā)揮蘇陜協(xié)作團隊的資源優(yōu)勢，助力旬陽邊遠山區(qū)教育又好又快發(fā)展。12月20日蘇陜協(xié)作團隊走進了紅色基地紅軍鎮(zhèn)中心學校。送教團隊對教師教育教學能力、信息技術應用能力、課程資源開發(fā)以及學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等進行互動交流與學習。參加本次活動的有雙河小學教研協(xié)作區(qū)各校領導和老師、紅軍鎮(zhèn)中心學校全體師生；師訓教研中心領導及教學名師、學科帶頭人、省市級教學能手等。</h3> <h3>一、專業(yè)示范，引領成長
伴隨著清脆悠揚的上課鈴聲，來自江蘇的三位專業(yè)教師精彩的展示引領課開始了。
首先，是高衛(wèi)超老師執(zhí)教四年級語文《沙漠中的綠洲》，高老師注重以讀促悟，通過朗讀引導學生體會作者的情感，帶領學生充分閱讀文本，緊抓關鍵字詞、語句，從不同形式，不同層次的讀中去感悟課文，教會學生學習方法，在“讀”中盡顯語文課堂魅力，有如沐春風之感。<br></h3> <h3> 接著，是芮清老師執(zhí)教的五年級信息技術《初識Scratch》。古人說：“親其師而信其道”，建立和諧、融洽的師生關系，是搞好教學的前提。芮老師創(chuàng)設了一個和諧愉快的教學氛圍，課堂中能突出學生的主體地位，讓學生自己學習制作簡單小游戲，在“玩”中學，充分調動了學生的積極性。</h3> <h3> 最后，是王華偉老師執(zhí)教的四年級戲劇《氣球》。我們常說：教育是一門科學，又是一門藝術，提倡個性化教學將成為一種趨勢。王老師將課堂放在了操場上，讓學生全員參與，注重個性發(fā)展，給學生提供自由發(fā)揮想象和施展表演的空間，課堂氣氛活躍，收到了非常好的的教學效果。<br></h3> <h3> 三個不同的學科，三個風格迥異的教師，一同為我們演繹了來自不同學科的魅力。</h3> <h3>二、課堂匯報，顯示自我風采</h3><h3> 由我校新任四位教師就語文、道德與法治、音樂、英語分學科同時進行了四節(jié)匯報課。作為剛上崗的青年教師，她們大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈；課堂中學生積極互動、躍躍欲試、暢所欲言。</h3><h3> 牛原老師的《搭橋》 一課嚴謹認真，和藹自然；李添老師的《閃爍的小星》一課激情飽滿，落落大方。隆萬芳老師的《認識身份證》一課思路清晰，貼近生活；董良琴老師的《Happy birthday!》一課氣氛活躍、注重讀練。一堂課40分鐘顯得尤為短暫。</h3> <h3 style="text-align: center;">老師們認真聽課，洞明教學</h3> <h3>三、分組研討，傳遞心得</h3><h3> 研討交流環(huán)節(jié)分學科進行，執(zhí)教老師先陳述了自己的教學理念、教學設計，提出了對此次授課的看法和反思；聽課老師各抒己見,面對面進行了交流學習，各學科教研員也提出了寶貴的意見，為我校新教師的專業(yè)成長指明了方向。隨后，縣師訓教研中心聯(lián)片教研員、學科帶頭人就此次活動情況和教研工作進行了再部署、再安排。</h3> <h3>四、專題培訓，教師減壓促教學</h3><h3> 面對社會競爭日益競爭激烈的今天，社會對教師的要求和期待越來越高，教師的壓力也越來越大。王華偉老師通過一系列互動游戲幫助教師消除壓力、消除焦慮，讓老師快樂生活、快樂工作，促進鎮(zhèn)教育工作的發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">王老師的互動游戲環(huán)節(jié)</h3> <h3> 攜手同行，一路耕耘。此次送教下鄉(xiāng)活動已圓滿落幕，給我校的教師提供了一個觀摩學習的平臺，一次交流提高的機會。對指導、幫助基層教師的專業(yè)成長，推進課程改革，實施高效課堂，提高教學質量起到了積極的推動作用。進一步促進了蘇陜教育扶貧協(xié)作持續(xù)深化，充分發(fā)揮了蘇陜協(xié)作團隊的資源優(yōu)勢，助力旬陽邊遠山區(qū)教育又好又快發(fā)展。</h3>