<h3> 朔風(fēng)凜冽寒意濃,研討學(xué)習(xí)氛圍濃!為了促進(jìn)省級(jí)課題《“核心素養(yǎng)”背景下小學(xué)音樂(lè)新體系課堂師生互動(dòng)有效性的研究》深入實(shí)踐,進(jìn)一步提升課題組全體成員理論水平,助推后期工作的有效實(shí)施。2019年12月20號(hào)萍鄉(xiāng)市教研員陳峰老師的帶領(lǐng)光豐小學(xué)課題組成員開(kāi)展了一次“核心素養(yǎng)背景下師生互動(dòng)有效性研究研討活動(dòng)”。</h3> <h3> </h3> <h3> 為了更好地達(dá)到更好的研討效果,在此次活動(dòng)前期,課題組每位成員根據(jù)自己“同課異構(gòu)”的研究課例撰寫(xiě)了課例信息表。<br></h3> <h3> 在研討中,陳老師仔細(xì)閱讀每一個(gè)課題組成員的填寫(xiě)的“核心素養(yǎng)下師生互動(dòng)有效性研究課例的信息表”,對(duì)每位老師填寫(xiě)的與“核心素養(yǎng)”內(nèi)容相對(duì)應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)述與音樂(lè)課堂上師生互動(dòng)有效性提升簡(jiǎn)述信息,提出了詳細(xì)的意見(jiàn)和建議。強(qiáng)調(diào)大家要研讀核心素養(yǎng)的理論,結(jié)合中央音樂(lè)學(xué)院培訓(xùn)的資料和教學(xué)參考建議進(jìn)行改進(jìn),切實(shí)將“同課異構(gòu)”的課堂打造為精品課。</h3> <h3> 隨后,陳老師結(jié)合省教育廳剛剛在井岡山結(jié)束的“全省高中新課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)省級(jí)骨干培訓(xùn)班”內(nèi)容,對(duì)課題組成員進(jìn)行了一次核心素養(yǎng)理論培訓(xùn)。教師要站在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)高度,讓學(xué)生在接受相應(yīng)教學(xué)過(guò)程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格、關(guān)鍵能力和價(jià)值觀念,強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,更加注重自主發(fā)展合作與參與創(chuàng)新與實(shí)踐。<br></h3> <h3> </h3> <h3> 陳老師指出,只有我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓新的理念與教學(xué)聯(lián)系實(shí)踐結(jié)合,在“新體系音樂(lè)課堂中”讓學(xué)生積極的參與到豐富的音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐中來(lái),提高師生互動(dòng)的有效性,才能達(dá)到真正意義上的教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)、期待學(xué),學(xué)起來(lái)才更有信心,使得學(xué)生自然而然的愛(ài)音樂(lè)、會(huì)音樂(lè)、用音樂(lè)、懂音樂(lè),真正提升學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解能力。</h3> <h3> 最后,陳老師對(duì)2020年新學(xué)期跨區(qū)“同課異構(gòu)”的進(jìn)行了具體安排,并對(duì)課題組后期工作進(jìn)行了布置。</h3> <h3> 此次研討活動(dòng)的開(kāi)展,使課題組老師在實(shí)踐交流過(guò)程中不斷思考、研究、提升。在未來(lái)的日子里我們將繼續(xù)攜手前行,收獲芬芳!</h3> <h3> 瞧!研討后課題組成員的信息表!</h3> <h3> 劉卡莉老師</h3> <h3> 葉謝麗莎老師</h3> <h3> 廖清琳老師</h3> <h3> 楊甜甜老師</h3> <h3> 熊姿老師</h3>