<p> 文清園的美麗伴隨我們走過文清園每一天的清晨和黃昏……隨著孩子們發(fā)現(xiàn)的眼睛、美好的心靈去領(lǐng)略植物園的美景吧！</p> <p> 植物園的景觀真別致。有水池、假山、升旗臺和銅雕像，非常精致。</p><p> ——劉東桓</p> <p> 植物園的景觀真別致，有假山、有水池、還有最引人注目的銅雕像。</p><p> ——夏爾卿</p> <p> 每當(dāng)星期一的時候，文清路小學(xué)師生們唱著國歌，敬著禮，看著國旗緩緩地升上天空，是那么莊嚴(yán)。 <b>——邱怡荷</b></p><p><br></p> <p> 從四個方向都可以進入升旗臺，銀色的旗桿高高聳立著，五星紅旗在太陽的照耀下迎風(fēng)飄揚。</p><p style="text-align: right;"><b>——俞家榮</b></p><p><br></p> <p> 水池左前方的升旗臺莊嚴(yán)肅穆。升旗臺的底座是石頭的，旗桿和扶手都是不銹鋼的，每到周一，這里都會舉行隆重的升旗儀式，是植物園最神圣的地方。</p><p> <b> ——劉東桓</b></p> <p> 那里有一座升旗臺，升旗臺上飄著鮮艷的五星紅旗，每個星期的周一都莊嚴(yán)地在紅旗下舉辦升旗儀式。國歌響起，我們把手高高地舉過頭頂，對著鮮艷的國旗敬禮。</p><p style="text-align: right;"><b>——黃澤延</b></p><p><br></p> <p> 最有趣的是，有兩個比我們手掌還小的老爺爺在下棋呢！</p><p style="text-align: right;"><b>——溫夏子茹</b></p><p><br></p><p> 假山很精致，跟真的一樣有高有低。假山上有一個精致的小木屋，旁邊還有兩個小人。</p><p style="text-align: right;"><b>——肖菲若</b></p><p><br></p> <p> 在植物園的中間，有一個圓形的小池子，池子中間有一座小假山，假山被水環(huán)繞著，看起來像一座小島，假山上有一座小寺廟，有兩個人在下棋，其中有一個人抬起頭好像在看我們美麗的文清園、欣賞美景。旁邊有一座小屋子，是用木頭做的，我想，這座小屋子可能是那兩個正在下棋的人的吧？</p><p style="text-align: right;"><b>——胡聞博</b></p><p><br></p> <p> 假山上有兩位老人。一位可能是孔子，一位可能是他的弟子?？鬃釉谡f：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”弟子認(rèn)真地聽著。</p><p style="text-align: right;"><b>——黃煒哲</b></p><p><br></p> <p> 旁邊的假山在升旗臺面前活像個小矮人。假山上有用木頭雕刻的寶塔、小木屋和兩個正在下棋的老翁，生動有趣。 </p><p style="text-align: right;"><b>——林震謙</b></p><p><br></p> <p><span style="color: inherit;"> 在圓形的水池中有一座假山，假山上坐著兩位年邁的老人家，這兩位老人家正在愉悅地聊著天，他們的旁邊還有一座小房子，應(yīng)該是這兩位老人家的家，假山的另一邊還有一座小橋，小橋彎彎的，搭在假山上兩塊石頭之間，應(yīng)該是讓人們方便通行吧。</span></p><p><b> ——田欣霖</b></p> <p> 植物園的景觀真別致！你瞧，那神圣而又莊嚴(yán)的升旗臺中央，立著一支閃閃發(fā)光的旗桿，上面有一面鮮艷奪目的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。這是一個令人喜悅、自豪的地方,每逢周一，文清園的學(xué)子們都會在升旗臺下舉辦別具一格的國旗下講話活動，唱國歌、行隊禮......不忘初心、牢記使命。升旗臺后方，一位老師正在和四位少先隊員們正在講述著文清園里的故事，他們手牽著手，圍成一圈，老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味……</p><p style="text-align: right;"><b>——丁彥文</b></p><p><br></p> <p> 植物園里還有一座銅像，銅像是一個老師和幾名同學(xué)組成。他們都帶著紅領(lǐng)巾，手拉著手，圍成一個圈。老師正在講故事,同學(xué)們都望著老師，聽得很認(rèn)真。</p><p style="text-align: right;"><b>——李瑞欣</b></p><p><br></p> <p> 植物園的景觀真別致！有雄壯神圣的升旗臺，它含四個登入口，不銹鋼圍欄在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，五星紅旗在藍(lán)藍(lán)的天空中高高飄揚；有形態(tài)逼真的青銅雕像，它是由一個老師和四個學(xué)生手拉手組在的，他們相互凝視著，脖子上的紅領(lǐng)巾格外鮮艷。植物園最別致的要屬假山了。它被圓形的圍欄“保護”著，許多大小不一、不規(guī)則的石頭堆積成的假山，給人一種山巒起伏的感覺。最吸引我的是假山上的小飾物，真是精致得讓我想上前觸摸。你看，那間小草屋，門、窗、房頂都能清晰的映入眼簾：兩個白胡子的古人在山上悠閑自在的喝酒聊天；山谷之間有一座小木橋，它是由很多段小木條有序拼成的，我想，這也許是兩位古人的必經(jīng)之橋吧！這些小物件給整座假山增添了不少活力！我真佩服這個手藝高超的建造師?。?lt;/p><p style="text-align: right;"><b>—— 肖安琪</b></p><p><br></p> <p style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 植物園的景觀真別致！高高的升旗臺是文清園里最神圣的一個地方，國旗桿立在許多欄桿的中央，它被這些欄桿包圍著，國旗桿頂端有一面五星紅旗，升旗的時候五星紅旗隨風(fēng)飄揚，壯觀極了！假山位于升旗臺左側(cè)，假山由四個“山峰”組成，四個“山峰”高高低低錯落有致，中間最高大的“山峰”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像孫悟空背了座山，“山谷”里有一個小小的茅草屋，茅草屋附近有兩位身著長袍的老爺爺正在下棋，走近“山谷”，發(fā)現(xiàn)“山谷”里的石頭有很多形狀，有的像猴子的臉；有的像菩薩；還有的像老人和小孩。在假山后面，有一座雕像立在花圃中央，雕像由一位老師和四名學(xué)生構(gòu)成，同學(xué)們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，手拉著手望著老師，老師也佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，似乎正在給同學(xué)們講一個有趣的故事，同學(xué)們聽得津津有味，臉上洋溢著幸福的笑容。 </span><b style="color: inherit;"> ——廖芷芊</b><span style="color: inherit;"> </span></p> <p> 植物園的景觀真別致。升旗臺上有迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，每周一我們?nèi)w師生都要匯集在升旗臺周圍，舉行隆重的升旗儀式。逼真的假山群讓我有種身臨其境，仿佛穿越到了那詩情畫意的美景之中。假山后面，高高地立著一座銅雕像，一位老師和四個孩子手牽手，圍在一起，他們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，栩栩如生，仿佛象征著我們和老師的親密關(guān)系。</p><p style="text-align: right;"><b>—— 康思佩</b></p><p><br></p> <p> 植物園的景觀真別致，有莊嚴(yán)的升旗臺，有小池塘里的假山，還有栩栩如生的銅雕像，在大榕樹的前方有一個小池塘，池塘里有座假山，假山上又有2個迷你小人，他們在下象棋；升旗臺在小池塘和海棠球的中間，碧藍(lán)的天空下飄著一面鮮艷的五星紅旗；在升旗臺側(cè)面有一組銅人雕像，他們是一位溫柔女老師和四名優(yōu)秀的少先隊員，他們可能在說：“老師，這個校園多么美麗！多么有趣??！” </p><p style="text-align: right;"><b>——彭森源</b></p><p><br></p> <p> 植物園里的景觀真別致。一眼望去，一根又細(xì)又高的桿子立在綠色的海洋前邊，那就是文清園的升旗臺，升旗臺頂端的國旗迎風(fēng)飄揚，見證著一代代文清園的孩子們的成長；瞧！升旗臺邊的假山仿佛是真的一樣，“小人們”在山上賞景、聊天……可開心了。在假山的邊上，有一座用木頭做的小屋，非常精致！</p><p style="text-align: right;"><b>——巫 奕</b></p><p><br></p> <p> 植物園的景觀真別致呀！有升旗臺、有水池、假山，還有一座雕像。每到星期一的早晨，我們站在升旗臺下面，耳邊響著雄偉的《義勇軍進行曲》，同時國旗冉冉升起，它好像在說：“同學(xué)們，一個新的星期又到來了，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游吧！”在一座小池塘的中間聳立著一座假山，山腳下有一座小橋，經(jīng)過小橋爬到半山腰上，那里坐落著一間茅舍，茅舍旁邊還有兩位胡子白花花的老人在下象棋呢!他們像是隱居在山里過著與世無爭的生活的高人。小池塘的旁邊有一群雕像，上面有四個小孩和一位老師，老師的臉上露著慈祥的微笑，小朋友們都仰著頭，聆聽著老師的教誨，在陽光下，紅領(lǐng)巾顯得格外鮮艷!</p><p style="text-align: right;"><b>——鄭亦軒</b></p><p><br></p> <p> 植物園的景觀真別致。有假山，有升旗臺，還有雕像……每一處都很美。壯觀的升旗臺上旗桿又粗又長，上面飄揚著五星紅旗，每個周一的早晨，學(xué)校都會在這里升國旗；假山被一個圓圓的護欄圍住了，護欄又被石頭和“樹樁”圍住了。假山有點小，里面有小橋亭臺和兩個“小人”，護欄的下面只有一點水，雨后小池就有水了；花壇的中央是雕塑，雕塑是由五個人組成得，他們分別是一個老師和四個少先隊員手牽著手。雖然它們都是雕塑，但是都帶了紅領(lǐng)巾，仿佛是羅老師和我們聊天。植物園里有我們的故事！</p><p style="text-align: right;"><b>——楊芳洲</b></p><p><br></p> <p>寫在最后：</p><p> 學(xué)習(xí)完習(xí)作單元，我們就“圍繞一個意思寫清楚”的語文要素進行專門的段落訓(xùn)練，借助植物園這個孩子們特別喜歡的地方，從“植物園的花真美”、“植物園的樹真多”、“植物園的景觀真別致”三個角度分別進行了練筆。</p><p> 經(jīng)過仔細(xì)觀察-試寫練筆-欣賞講評-修改提升-連段成篇，五個步驟的扎實推進，孩子們越寫越好、越寫越豐富、越寫越開心！</p><p> 寫作需要鼓勵，哪怕是只言片語的精彩也是成長的一小步，以美篇的形式激勵小作家們，希望以此開啟快樂的寫作之旅！加油！??????</p><p> </p>