轉(zhuǎn)眼間忙碌的一學(xué)期已進(jìn)入尾聲，師生們開始緊張而有序的復(fù)習(xí)。為了更精準(zhǔn)、高效地開展復(fù)習(xí)工作，白二小數(shù)學(xué)組開展了期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。12月25日上午，徐獎(jiǎng)金校長(zhǎng)帶頭深入課堂進(jìn)行了期末聽評(píng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)分為復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流兩個(gè)部分。<div> 一開始，數(shù)學(xué)組全體教師在四（2）班傾聽了一節(jié)賈凱悅老師的復(fù)習(xí)課。賈凱悅老師教態(tài)自信，整堂課氛圍濃烈，呈現(xiàn)了一堂別具一格的復(fù)習(xí)課。<div> </div></div> 聽完課，數(shù)學(xué)組全體教師開展了數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。滕校根據(jù)這堂復(fù)習(xí)課深入評(píng)課，與賈老師就課堂教學(xué)進(jìn)行交流研討,首先對(duì)賈老師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)給予了充分肯定，對(duì)課堂教學(xué)方式方法上的成功之處提出了表揚(yáng), 然后針對(duì)授課教師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失,引導(dǎo)教師細(xì)致分析,將學(xué)科特色的理念融入個(gè)人的理解,毫不保留地呈現(xiàn)給授課教師。滕校提到，作為教師，應(yīng)該相信學(xué)生，倒空自己，把課堂還給孩子們，讓孩子成為課堂的主角。 徐校對(duì)賈老師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，提出行之有效的復(fù)習(xí)策略：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；精準(zhǔn)計(jì)算，熟能生巧；持之以恒，關(guān)注習(xí)慣。一是不能流于題目本身，二要讓學(xué)生更多參與課堂，人人站上講臺(tái)，三是教師點(diǎn)評(píng)追問的本領(lǐng)要加強(qiáng)，四是提高復(fù)習(xí)課堂的效率。徐校長(zhǎng)的發(fā)言對(duì)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)以及自身的教學(xué)定位有著極大的啟發(fā)。徐校還提出要求每一個(gè)教師將牢牢抓住每一次提升自我的寶貴機(jī)遇,逐步在教學(xué)中將課標(biāo)理念滲透到自己的課堂教學(xué),建立適合高效課堂的教學(xué)模式,進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 在此次復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，參與學(xué)習(xí)交流的教師紛紛表示，聽課評(píng)課交流活動(dòng)為優(yōu)化教師課堂教學(xué)方法、提升教師復(fù)習(xí)策略水平提供了有益借鑒。 圖：金雅芬 文：王巧靜<div> </div>