<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 尺子，作為一種量具，被引申為衡量人和事物的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人來(lái)到世上，從懂事起，就自帶一把尺子。尺在心中，量人也量己；尺在身內(nèi)，量得又量失 ?。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，衡量學(xué)生的尺子首先要有尺度，其次要有方向，再次要有溫度。</p> <h3> 又到期末了，評(píng)價(jià)學(xué)生，選拔優(yōu)勝者，成了班主任最重要，也是最棘手的工作之一。如何利用好手中的尺子，做到公正、公平、客觀(guān)、全面地衡量出每一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)值得深思和探究的問(wèn)題。 本人作為一名認(rèn)真的，負(fù)責(zé)任的班主任，我想分享一點(diǎn)自己的 認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 人生有尺，做人有度，做老師更要有度。首先，要把握好“尺子”的度。在開(kāi)學(xué)之初，我根據(jù)工作要求和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生制定出切實(shí)可行并易于操作的《班級(jí)公約》，并在以后的工作過(guò)程中逐步完善。然后，依照這把“尺子”的度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化、數(shù)字化管理，使量化成績(jī)成為學(xué)生成長(zhǎng)的一面鏡子，成為他們努力的動(dòng)力和方向?！肮s”上明確規(guī)定出思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、日常行為習(xí)慣等方面的獎(jiǎng)懲細(xì)則。<br></h3> <h3> 其次，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)了一批有能力，有愛(ài)心，有奉獻(xiàn)精神的班委負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，并給予記錄，讓期末評(píng)價(jià)有了一個(gè)可靠的數(shù)據(jù)支撐，讓手中的這把“尺子″真正發(fā)揮有效的積極的作用<br></h3> <h3> 第三，時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程，把握好時(shí)間這條繩索，做到持之以恒、有始有終。反對(duì)虎頭蛇尾，有始無(wú)終。注意好時(shí)間的聯(lián)系及各個(gè)時(shí)間截點(diǎn)。如:評(píng)價(jià)時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)要做好銜接，那怕一天，一點(diǎn)，一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，做到一把尺子量到底。<br></h3> <h3> 一、量學(xué)生的美德</h3><h3> 《班級(jí)公約》中，大力倡導(dǎo)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互學(xué)互助，倡導(dǎo)服務(wù)班級(jí)和奉獻(xiàn)同學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及其他日?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的一切真善美的行為。如，“公約”中就有一條做好事加x分的細(xì)則。根據(jù)這條細(xì)則的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)本學(xué)期同學(xué)所做的好事，大小達(dá)幾百件之多，有乘車(chē)主動(dòng)讓座位的；有拾金不昧的；有主動(dòng)打掃衛(wèi)生的；有幫助低年級(jí)小同學(xué)的；有“手拉手″“一對(duì)一”幫助同學(xué)讀英語(yǔ)的、有幫助同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)課文詞語(yǔ)，解數(shù)學(xué)難題的。有幾位同學(xué)，在家長(zhǎng)的配合下，利用雙休日時(shí)間，主動(dòng)到后進(jìn)生家里輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，陪伴同學(xué)做家庭作業(yè)……</h3> <h3> 二、量學(xué)生的責(zé)任心</h3><h3> 培養(yǎng)責(zé)任心，要從小抓起，從學(xué)生抓起，從一時(shí)一事抓起?！肮s”中，大力嘉獎(jiǎng)責(zé)任心強(qiáng)，有能力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委和學(xué)生。通過(guò)培養(yǎng)，魏鑫、楊芳、楊江雯、周振華、鄢若涵等幾位主要班委能主動(dòng)大膽管理班務(wù)，組織早讀，組織集隊(duì)升旗，組織上課間操，組織課前一分鐘讀書(shū)，絕大部分班委組長(zhǎng)都做好各條班規(guī)細(xì)則的監(jiān)督記錄工作，并且基本上能做到老師在不在一個(gè)樣。賀芷旭同學(xué)關(guān)鎖門(mén)窗水電一個(gè)學(xué)期如一日，持之以恒、早出晚歸、認(rèn)真負(fù)責(zé)；趙桓彬同學(xué)每天早上為同學(xué)們抬營(yíng)養(yǎng)餐從無(wú)懈?。粭罘?、高李俊、李錦東、包宇鑫、賀芷旭同學(xué)天天放學(xué)堅(jiān)持監(jiān)督管理班級(jí)衛(wèi)生，毫無(wú)怨言；魏也崢、魏鑫、周榆翔、周振華同學(xué)堅(jiān)持為同學(xué)打中餐一年半，換都換不下來(lái)……</h3> <h3> 三、量學(xué)生的追求</h3><h3> 俗話(huà)說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。在班級(jí)中樹(shù)立道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面的標(biāo)兵，讓學(xué)生有追求的目標(biāo)，有學(xué)習(xí)的榜樣，大大激發(fā)了他們的上進(jìn)心和求知欲。記得有一次班隊(duì)課上，我讓三位同學(xué)就學(xué)習(xí)方法分別從“如何在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)”“如何學(xué)好語(yǔ)文”和“如何做好檢測(cè)試卷”給同學(xué)們進(jìn)行介紹，一時(shí)間，班上掀起了向他們學(xué)習(xí)的熱潮，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣大漲。正能量在班級(jí)里得到最大限度的張揚(yáng)。</h3> <h3> 四、量學(xué)生的學(xué)習(xí)</h3><h3> 把學(xué)習(xí)學(xué)好，是學(xué)生的責(zé)任?！肮s”中，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種細(xì)致的量化，量學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力過(guò)程、學(xué)習(xí)效果，找出他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)潛能及短版，有針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到事半功倍的作用</h3> <h3> 五、量學(xué)生的誠(chéng)信</h3><h3> 學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，知識(shí)的缺陷，認(rèn)識(shí)的不足，經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的毛病，小則惰學(xué)，大則打架斗毆，這是他們成長(zhǎng)中必然經(jīng)歷的過(guò)程，是人性發(fā)展的自然規(guī)律，作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)和教育他們，使他們沿著正確的軌跡前行。錯(cuò)誤已經(jīng)鑄成，就要學(xué)會(huì)正確面對(duì)，勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正，對(duì)錯(cuò)誤真誠(chéng)徹底地說(shuō)“不”。切忌因各種原因造成學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的隱瞞、欺騙，甚至再次犯同樣的錯(cuò)誤，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間，教育學(xué)生，把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到無(wú)窮大，把自己的缺點(diǎn)悄悄地改掉</h3> <h3> 六、量學(xué)生的綜合素質(zhì)</h3><h3> 讓各科老師參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)，這樣，既尊重了各科教學(xué)的平等，尊重了科任老師?的勞動(dòng)，同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各科重視意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。</h3> <h3> 七、評(píng)出溫度</h3><h3> 用物質(zhì)世界的手段去解決精神世界的問(wèn)題,就如同用尺子去量溫度?！∥覀兠總€(gè)人，尤其是學(xué)生，在前行的過(guò)程中，都需要一個(gè)又一個(gè)加油站，樹(shù)立一個(gè)又一個(gè)里程碑，加足了油，加足了優(yōu)質(zhì)油，才能開(kāi)啟更新更遠(yuǎn)的行程，反之，如果沒(méi)有了油，如果加入了劣質(zhì)油，則會(huì)拋錨、受損，甚至停滯不前。評(píng)價(jià)的目的，就是給學(xué)生加足油，加足好油。既要讓那些優(yōu)秀的學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，同時(shí)也要兼顧到那些大器晚成的同學(xué)。讓評(píng)價(jià)有溫度，溫暖每一個(gè)成長(zhǎng)中的人。作為一名教育工作者，以尺量學(xué)生，更要以尺量自己，不但自己要會(huì)正確把握這把溫暖、公平、正義的尺子，更要把它傳承好，讓所教的每一位學(xué)生也都能學(xué)會(huì)正確使用它，這是我們的責(zé)任！</h3> <h3> 說(shuō)真心話(huà)，期末對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作可簡(jiǎn)可繁，簡(jiǎn)單到可以憑老師的印象或心情就能點(diǎn)名直接評(píng)價(jià)優(yōu)劣，也可以隨便利用1一2節(jié)課讓學(xué)生投票來(lái)決定哪些同學(xué)優(yōu)勝，甚至更有甚者，可以根據(jù)學(xué)生的出生、關(guān)系、家庭背景來(lái)作出對(duì)學(xué)生優(yōu)劣的評(píng)價(jià)，包藏私心，營(yíng)私舞弊。不過(guò)，正如一位考生在2019年高考滿(mǎn)分作文中寫(xiě)的那樣“每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來(lái)衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿(mǎn)溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)于律己，寬厚待人，人間終會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光，灑滿(mǎn)愛(ài)……”</h3>