<h3><b><font color="#ed2308">——2019年廣西國培計(jì)劃河池市市級統(tǒng)籌計(jì)劃鄉(xiāng)村中小學(xué)教師能力建設(shè)培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目總結(jié)（2019.12.25－－2019.12.27）</font></b></h3> <h3> 世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，就有了生命。” 每個(gè)人的一生都會遇見一些人、一些事，而這些人、這些事讓每個(gè)人的人生發(fā)生改變，迸發(fā)火花。我們緣聚國培，有了美麗的相遇，從而相聚在人杰地靈的柳州龍城，再相會在充滿時(shí)代氣息的南寧綠城，這一切仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代……教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，各級各類的榮譽(yù)，但在教育飛速發(fā)展的今天， 我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。而國培仿佛一股清泉流進(jìn)我們的心田，滋潤著我們的教育夢。轉(zhuǎn)眼間，2019年河池市市級統(tǒng)籌“國培計(jì)劃”——培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目的培訓(xùn)已接近尾聲，說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閰⒓咏處煛皣唷迸嘤?xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待，我們在各市縣區(qū)教育局、在中國教師研修網(wǎng)的關(guān)愛和靜心組織下依然地走在這條教育之路上，一如昨日初心，一如既往地前行......在河池這片熱土上,追尋著幸福的教育夢，博學(xué)篤志向往美好的未來。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 總結(jié)會開班儀式篇</font></b></h3><h3> 12月26日上午8:30分，我們?nèi)缙诙鲈傧嗉s南寧綠城綠都大酒店3樓會議室進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修第二階段的總結(jié)會的培訓(xùn)，會議由班主任鄧虔老師主持，出席本次會議的是來自東蘭、都安、大化、環(huán)江、巴馬、鳳山、羅城七個(gè)縣市區(qū)180名培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)的研修學(xué)員，中國教師研修網(wǎng)吳迎紅總監(jiān)，河池市教育局教師培訓(xùn)中心林萍主任。</h3><h3> 吳迎紅老師致歡迎詞，同時(shí)感謝各市縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及老師對中國研修網(wǎng)的工作支持，充分肯定在座的180名學(xué)員在課改席卷全國的歷史背景下能夠克服困難努力學(xué)習(xí)以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還指出了本次培訓(xùn)的意義和作用，最后希望所有的學(xué)員在培訓(xùn)中能夠?qū)W有所思、學(xué)有所得。</h3><h3> 林萍主任在總結(jié)會上儀式上做了重要發(fā)言，她指出新時(shí)代背景下，作為培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)的學(xué)員要敢于擔(dān)當(dāng)，做到真學(xué)、活學(xué)、深學(xué)，從而帶動(dòng)區(qū)域性學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，縮小與其他縣市區(qū)的距離，努力讓教育事業(yè)助推扶貧攻堅(jiān)。</h3><h3> 班主任鄧虔老師最后帶領(lǐng)大家再次簡單解讀了培訓(xùn)者的培訓(xùn)方案。本次教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修集中培訓(xùn)分兩次集中培訓(xùn)，一次線上培訓(xùn)，培訓(xùn)課程內(nèi)容注重前瞻性、科學(xué)性和實(shí)用性，課程設(shè)計(jì)脈落清晰、層次分明，培訓(xùn)的政策與理念、培訓(xùn)的組織與實(shí)施、培訓(xùn)的管理與評價(jià)等模塊內(nèi)容有序推進(jìn)。既有十九大的精神內(nèi)涵與行動(dòng)綱領(lǐng)，又有新時(shí)期國培計(jì)劃的改革精神；既有發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)域教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，又有互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教師培訓(xùn)的探索與實(shí)踐；既有名校的參觀體驗(yàn)，又有團(tuán)隊(duì)協(xié)助小組任務(wù)的完成。內(nèi)容豐富，形式多樣，使參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間，實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了一次中小學(xué)教師培訓(xùn)的盛宴。</h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 專家引領(lǐng)促成長篇</font></b></h3><h3> 培訓(xùn)第一階段（10月15日--10月23日），可以每天聆聽各位名家大師的精彩講座，讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己，我相信我們的每一位學(xué)員最大的收獲就是“思索”。這次培訓(xùn)打破了禁錮我們思維的枷鎖，使我們重新思索教育的實(shí)質(zhì)和教學(xué)改革的未來，反思自己的教學(xué)態(tài)度、探索自己的專業(yè)成長之路。我們在拓展培訓(xùn)中重新認(rèn)識了自己，更加認(rèn)識了我們新結(jié)識的朋友，我們驚喜、感動(dòng)，我們共同激勵(lì)。我們不僅學(xué)到了創(chuàng)新思維，我們還學(xué)到了同伴間的信任、責(zé)任和關(guān)愛。湖南師范大學(xué)張青博士讓我們思索核心素養(yǎng)如何在學(xué)科與課堂中的融合與落實(shí)，新理念下教師怎樣觀課、說課、評課；我們在才華橫溢的南寧市二中原書記彭劍引經(jīng)據(jù)典、縱橫捭闔的精彩講座中不僅開始思索教育在中國特色社會主義新時(shí)代的歷史使命，還從他洋洋灑灑、談古論今的演講中開始思索著教育的變革；廣西柳南區(qū)教研室的陳燕萍老師讓我們思索講座的設(shè)計(jì)，在她的點(diǎn)評指導(dǎo)下，我們認(rèn)識到了不足，也輕松有效地學(xué)到了很多關(guān)于如何開展講座的知識。百色市教科所副所長黃有慈老師樸實(shí)、幽默又打動(dòng)人心的講座，讓我們思索如何進(jìn)行教研組建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)支持下教研活動(dòng)策略；柳州市教科所廖先祥老師讓我們思索課堂教學(xué)存在的問題及解決問題的策略，最讓人印象深刻的是設(shè)計(jì)做好“六六三”課堂。我們充分認(rèn)識到了評價(jià)課堂一定要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)去看課堂，改變課堂，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代人。</h3><h3> “問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，無論是集中培訓(xùn)、線上學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察，我們感受著許多專家新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著追夢人，這些給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我們時(shí)刻都能感受到思想火花的沖擊，分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，萌生了行動(dòng)上的思考……</h3><h3> 培訓(xùn)第二階段（12月25日--12月27日），12月26日上午，我們有幸聆聽了柳州市八中蔡雪靜副校長的題為《且行且思，漸行漸明》的精彩講座。蔡雪靜，正高級教師，廣西特級教師，柳州市第八中學(xué)副校長，曾榮獲廣西優(yōu)秀思想品德教師，柳州市第十三批拔尖人才，柳州市優(yōu)秀教育工作者，柳州市農(nóng)村中小學(xué)名師工作室主持人，柳州市優(yōu)秀人才智力幫扶基層專家等榮譽(yù)稱號。注重學(xué)生潛能激發(fā)，擅長個(gè)性化育人并成效顯著，目前主持、參與市級以上課題4項(xiàng)，榮獲全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題一等獎(jiǎng)，廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等各級科研成果獲獎(jiǎng)21項(xiàng)。執(zhí)教示范課兩次獲全國一等獎(jiǎng)，省級以上公開發(fā)表高水平的論文、教學(xué)案例30多篇，出版有激發(fā)學(xué)生潛能40萬字的個(gè)人專著《寸心若蘭》一書。講座中，蔡校長結(jié)合時(shí)代背景、教育改革從理論到實(shí)際進(jìn)行闡述，讓學(xué)員們充分認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的長度,影響著學(xué)校發(fā)展的寬度和厚度。作為學(xué)校管理者，只有牢牢抓住教師發(fā)展這個(gè)綱，時(shí)刻不忘推動(dòng)教師的專業(yè)成長，才能打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才有可持續(xù)發(fā)展的源頭活水。作為教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)的學(xué)員應(yīng)盡自己所能幫助點(diǎn)撥、引領(lǐng)青年教師做一個(gè)有厚度、有寬度、有深度、有高度、有溫度的受歡迎的老師，在燦爛的星空里，做最亮的那顆星，一路芬芳。</h3><h3> 12月27日上午，我們有幸聆聽了林銘教授的精彩講座。林銘，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授， 碩士生導(dǎo)師，廣西普通高中課程改革信息技術(shù)學(xué)科專家組成員，廣西名師名園丁工程導(dǎo)師，“國培計(jì)劃”，“區(qū)培計(jì)劃”和各類培訓(xùn)項(xiàng)目主講師，自治區(qū)級信息技術(shù)授課專家，自治區(qū)“能力提升工程”項(xiàng)目專家組成員。研究方向：教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用。研究領(lǐng)域：研究教育技術(shù)理論，重點(diǎn)研究教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法\計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用。上課伊始，林教授便通過分享觀看視頻帶大家一起認(rèn)識近年來VR、CR、2.0工程等電影電視里才有的虛擬世界的新技術(shù)、新媒體不斷涌現(xiàn)，由此帶來的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，沖擊課堂教學(xué)的變革:它不僅是優(yōu)化課堂，更是強(qiáng)化傳統(tǒng)教育；他不僅是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，更是變革教學(xué)結(jié)構(gòu)。讓在座的老師紛紛意識到新時(shí)代背景下新技術(shù)、新媒體的技術(shù)的支持正影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的改變，影響著教學(xué)中學(xué)生與教師的高度思維的思考，從而落實(shí)信息技術(shù)在課堂中的作用。同時(shí)也引發(fā)了大家的思考:新技術(shù)、新媒體課堂教學(xué)理念的改變；課堂真實(shí)的情景和協(xié)作活動(dòng)設(shè)計(jì)；如何以“問題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線先學(xué)后教，以學(xué)定教；在學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)環(huán)節(jié)中如何合理利用等等，她趁勢結(jié)合視頻一一支招，大家猶如撥開云霧見青天。</h3><h3> 教育是我們一生的事業(yè)。要想真正擁有自己的今天，把握住未來，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，博采眾長，走出屬于自己的路。也要學(xué)會在喧囂中沉靜，要在實(shí)踐中磨練，要在思考中成長，要在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，要把教育看做是世界上最美麗、最陽光的事業(yè)！</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 送教下鄉(xiāng)勇實(shí)踐篇</font></b></h3><h3> 宋代詩人陸游的《冬夜讀書示子聿》中有這么一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一樣的道理，我們的國培學(xué)習(xí)，很多理論知識都是從專家、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)得來的，要想透徹地認(rèn)識事物，化理論為能力還需要親自實(shí)踐。帶著國培情懷及自身成長的需要，根據(jù)自治縣教育局教育改革、學(xué)校發(fā)展總體要求，依托學(xué)區(qū)師徒結(jié)對幫扶教研指導(dǎo)模式，為促進(jìn)新入職教師專業(yè)快速成長，進(jìn)一步夯實(shí)新入職教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2019年11月7日至21日，我再次同我們羅城仫佬族自治縣第二小學(xué)教育集團(tuán)參加了三次師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)即新入職教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)、評估成效活動(dòng)?；顒?dòng)通過查閱資料，現(xiàn)場聽課，課后點(diǎn)評等形式，從新入職教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教案書寫、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行，促使提升新入職教師的教育教學(xué)水平及教學(xué)技藝。教育是個(gè)慢火候的過程，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，各新入職教師在培訓(xùn)這一階段內(nèi)，經(jīng)過了消化、吸收，已然內(nèi)化于心，充滿了文化自信。新入職教師們表示，這次指導(dǎo)對提升自己的課堂教學(xué)能力有很大的幫助，讓自己明確了今后的努力方向，促使自己不斷提高教學(xué)能力，提升教育教學(xué)素養(yǎng)，更好更快的適應(yīng)教學(xué)工作?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困惑”，正是這種執(zhí)著的信念，督促著師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。一路同行，我們師徒相長，同時(shí)也收獲了一份深厚的感情。 </h3><h3> 11月29日至12月4日，在順利完成2019年國培鄉(xiāng)村統(tǒng)籌計(jì)劃培訓(xùn)的第一個(gè)階段培訓(xùn)后，教育研修的氛圍又悄然升溫，這種溫度里，不僅滲透著各研修班學(xué)員們對自身專業(yè)成長的熱切期待，還飽含著對學(xué)生真正意義上成長的深切關(guān)注，我作為青年助力培訓(xùn)羅城、環(huán)江、都安工作坊坊主，除了和青年教師助力培訓(xùn)項(xiàng)目的老師們一起“沉下心來做學(xué)生”繼續(xù)學(xué)習(xí)，還努力突破自己坐了一個(gè)題“如何打造高效課堂”的專題講座，和大家一起分享了自己的一些理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望和青年教師們一同成長。 </h3><h3> 國培的精神和力量督促著我除了做講座、借助學(xué)區(qū)管理的東風(fēng)發(fā)揮管理培訓(xùn)的使命不斷幫助青年教師成長，我還借助學(xué)校各種教研平臺做一些力所能及的事情。一、利用每學(xué)期兩校區(qū)的公開課，成立西校區(qū)即羅城·深圳實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)公開課教研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)我校覃媛、廖露珠老師一起集體備課、研課、磨課，把校級公開課當(dāng)成市級、區(qū)級公開課來對待，結(jié)果覃媛老師執(zhí)教的《寒號鳥》，廖露珠老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》收到了良好的效果，使其各方面能力和團(tuán)隊(duì)教研能力又上了一個(gè)臺階；二、組織策劃我們兩校區(qū)主題為“以賽代訓(xùn)，促能力提升”的新入職教師課堂能力評比活動(dòng)，同樣成立教研團(tuán)隊(duì)集體備課、研課、磨課，用春晚的態(tài)度來對待校級的賽課，從教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)方法的選擇、情感態(tài)度和價(jià)值觀的滲透，細(xì)化到每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一句話，細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，細(xì)化到參賽者的服裝妝術(shù)，都滲透著團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，而團(tuán)隊(duì)所帶的選手張水新老師也榮獲了一等獎(jiǎng)，她專業(yè)化能力得到了進(jìn)一步的提升；三、利用平時(shí)的教研活動(dòng)帶領(lǐng)教研組長和老師們一起解讀部編版教材，從而提高教師的理論水平，充分了解教材，以掌握有效的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量；四、充分開展各學(xué)科年級探討課、推門課，通過聽課、評課，以教研促成長。也希望通過這樣的平臺一帶一，帶出一幫有靈動(dòng)有活力的教研團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)新時(shí)代背景下的合格人才。</h3><h3> “千里之行，始于足下”，師道傳承不忘教育初心，讓我們在交流中成長，在學(xué)習(xí)中提高；溫暖同行促成長，讓我們一起攜手，在點(diǎn)滴進(jìn)步中走向美好！ </h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 學(xué)員分享篇</font></b></h3><h3> 蕭伯納曾說過這樣一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我們彼此仍然是各有一個(gè)蘋果；但是你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！?019年12月26日下午15點(diǎn)如期舉行了學(xué)員分享會。分享會由小學(xué)語文組學(xué)員潘艷美、中學(xué)英語組學(xué)員周君、小學(xué)英語組學(xué)員梁芬主講，他們的主題分別是《追求幸福教育夢 博學(xué)篤志向未來》《不忘初心 繼續(xù)前行》《遇見國培 揚(yáng)帆起航》，主要從自己兩個(gè)多月來獲得的理論知識，并結(jié)合自己在教育教學(xué)中的親身實(shí)踐，娓娓道來，給教師們帶來了豐富生動(dòng)的一課。最精彩的要數(shù)現(xiàn)場針對分享的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場答辯交流這一環(huán)節(jié)了，他們或?qū)︶槍虒W(xué)管理、或針對教學(xué)疑惑、或針對學(xué)生管理等等進(jìn)行挖寶似的提問，三位學(xué)員紛紛引用理論知識、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一一作答，共同交流分享，迸發(fā)出思維的火花，把培訓(xùn)推向了一個(gè)高潮，贏得了在座學(xué)員的一陣陣熱烈的掌聲，現(xiàn)場氣氛緊張、愉悅。<br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 頒 獎(jiǎng) 篇</font></b></h3><h3><font color="#010101"> 2019年12月27日上午本次培訓(xùn)的頒獎(jiǎng)儀式在綠城大酒店隆重舉行，分別設(shè)立優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)、工作坊坊主獎(jiǎng)、專題講座授課專家獎(jiǎng)、學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享獎(jiǎng)、優(yōu)秀組長獎(jiǎng)等，最后班主任鄧虔老師為本次培訓(xùn)的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)并獻(xiàn)上了最美的祝福與喝彩，頒獎(jiǎng)會現(xiàn)場歡聲笑語，熱鬧非凡。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font>身為教師，教書育人是我們的職責(zé)，借著國培平臺我們和孩子一起努力成長，同時(shí)收獲榮譽(yù)此時(shí)此刻心中除了喜悅，更多的是感謝，感謝市縣區(qū)教育局及中國教師研修網(wǎng)給了我們這樣一個(gè)展示的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心與鼓勵(lì)，感謝身邊一起學(xué)習(xí)的伙伴給予了無私的幫助，讓我們在成長路上不再孤獨(dú)。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 記憶和思考攀高峰 </font></b></h3><h3> 培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后，我會更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。 </h3><h3> 通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考,在案例中反思,在行動(dòng)中研究。</h3><h3> 這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！</h3> <h3> 窗外，寒風(fēng)呼嘯，這是離別前的憂傷與惆悵，正訴說著我們依依不舍的真情，離別的鐘聲敲響了，此情此景真的讓我們難舍難分。好在我們處在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，將來不管你是身處寧靜的山區(qū)，還是繁華的都市，我們也能借助wifii了解你的成功和榮耀。</h3><h3> </h3> <h3>制 作: 小學(xué)語文組全體學(xué)員</h3><h3>文 輯: 潘艷美</h3><h3>校 對:路偉燕</h3><h3>圖片提供：小學(xué)語文組全體學(xué)員</h3> <h3> </h3>