<h3> 12月26日，今天是教學質(zhì)量測評第二天，為藝體部教師的課堂教學和社團展示。</h3> <h3> 今天，展示的社團有美術(shù)、體育、舞蹈、手工社團等和《唱游與律動》、《繪畫與手工》、《運動與保健》、《勞動技能》等非考試學科為考查科目。</h3> <h3> 美術(shù)社團的徐老師，進行學生美術(shù)作品集講解。今年美術(shù)社團內(nèi)增加了培智生，針對學生的年齡特點，徐老師選擇了動物造型教學，增加了培智學生們參與美術(shù)創(chuàng)作的積極性。</h3> <h3> 體育社團的學生們在進行啦啦操表演，低年級的學生們則從最基礎(chǔ)的分腳跳，雙腳跳進行日常的體育鍛煉。</h3><h3><br></h3> <h3> 測評老師正在參觀指導手工社團作品，孫老師指導的學生，孫晨瑋的作品《動物王國》、孫華忠的作品《海底世界》分別在第二屆特殊學校學生素質(zhì)大賽的獲獎。</h3> <h3> 基本功的練習在舞蹈課中必不可少的一部分，壓腿搬腿下腰等，身體只有經(jīng)過這些基礎(chǔ)的鍛煉才會在舞蹈表演中展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿。</h3> <h3>信息技術(shù)課堂展示</h3> <h3>勞動技能串珠教學—紙巾盒展示</h3> <h3>通過此次測評發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點的亮點：</h3><h3> 1、特殊教育課程理念 “感知、體驗、參與”在課堂上得到充分的落實。教師做到了四有：心中有課標，眼中有學生，手中有方法，課上有生活。</h3><h3> 2、尊重差異，培智課堂分層教學明顯。做到了四分層：教學目標分層、教學內(nèi)容分層、活動設(shè)計分層、評價分層。</h3><h3> 3、使用課件、教具、學具，提高了課堂的有效性。課堂做到了三動：動腦、動手、動口多感官參與活動。</h3><h3> 課堂測評活動在群策群力中結(jié)束了，每一位關(guān)注教學質(zhì)量的老師都在這樣的活動中收獲著教育教學的能量，都將帶著滿懷的教育激情繼續(xù)勤耕不輟的教育旅程。</h3>