<h3><font color="#010101"> 為提升我校英語組教師英語教育教學(xué)能力，李國純、王建莉、趙月于2019.12.26--27日參加了由山西省教育學(xué)會主辦的“黃河教育學(xué)術(shù)論壇--精彩課堂小學(xué)英語展示活動”。本次論壇開幕式由山西省教育學(xué)會秘書長陳曉力主持，他希望通過“精彩課堂、學(xué)科展示”等方面改變教育困境。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 首先山西省實驗小學(xué)英語教師屈艷帶來的展示課，滬教版四年級Module 1 Unit 1 Touch and feel Period 3 The blind men and the elephant，屈老師的這節(jié)課是一篇寓言故事，重點強調(diào)讓學(xué)生從故事圖片和文字上整體感知，整體體驗盲人是如何感知世界的，本課設(shè)計為三個層次，讓學(xué)生逐漸明白我們每個人都應(yīng)該運用各種方式去全面認(rèn)識事物。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 接下來太原市萬柏林區(qū)興華街小學(xué)英語教師姚瑜帶來的展示課，滬教版四年級Module 3 Unit 9 At home Period 2 Where is my fish? 姚老師的這節(jié)課注重建立舊知與新知的內(nèi)部結(jié)構(gòu)聯(lián)系，為學(xué)生英語語言能力的理解和建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，在講解小貓Ginger吃魚的故事時，除了語言知識，還讓學(xué)生明白應(yīng)辨證地看待事物。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 太原市迎澤區(qū)海邊街小學(xué)英語教師吳鑫帶來的展示課，滬教版三年級Module 4 Unit 11 Small animals , 吳老師的這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“幫助Mickey找朋友”語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和運用目標(biāo)語言，吳老師發(fā)音地道，課堂生動活潑，全班學(xué)生都參與到課堂活動中，點明小動物就在我們身邊，體會人類與小動物的情感，呼吁大家愛護(hù)小動物。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 太原市實驗小學(xué)英語教師武凌帶來的展示課，滬教版五年級Module 4 Unit 11 Water Period 3 The journey of Little Water Drop , 武老師的這節(jié)課通過故事的發(fā)展對小水滴的旅行進(jìn)行梳理，通過抓關(guān)鍵信息分析圖片，表演，復(fù)述，通過問題引領(lǐng)，預(yù)測，分析，總結(jié)歸納故事，隨著情節(jié)的推進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生分析水循環(huán)的過程。</font></h3> 山西省教育科學(xué)研究院，山西省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室義務(wù)教育課程教學(xué)研究中心主任，山西省中小學(xué)英語教研員，李萍主任進(jìn)行了點評，她認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)語言應(yīng)在真實的任務(wù)情境中，體驗，感悟以及參與，教師在發(fā)出指令前，應(yīng)給學(xué)生鋪墊清楚，學(xué)生才能明白，教師應(yīng)在深入理解文本的前提下，創(chuàng)設(shè)問題，以問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深度認(rèn)識文本，由易到難，逐漸深入。<div> 山西省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室義務(wù)教育課程教學(xué)研究中心教研員史志杰老師認(rèn)為，英語課堂熱身要燃，語音要準(zhǔn)，學(xué)法要精，活動要實，評價要適，板書要巧。</div> <h3><font color="#010101"> 太原市教科研中心副主任王紅麗老師做了小學(xué)英語專題報告《設(shè)計有效活動，提升閱讀品質(zhì)》，</font>王紅麗老師從英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，國際閱讀教學(xué)觀的變化以及目前小學(xué)教師在閱讀教學(xué)中存在的主要問題方面進(jìn)行了分析，并結(jié)合具體案例《Little Water Drop 》《A toothless tiger 》講解圍繞文本主線，怎樣進(jìn)行有效地設(shè)計閱讀活動。 </h3><h3><br></h3><h3> 短短一天半的時間，來自山西省內(nèi)不同地市、不同區(qū)縣、不同學(xué)校的教師，為我們帶來12節(jié)不同類型、不同風(fēng)格的別樣課堂，精彩紛呈?；顒与m然結(jié)束了，但我們對教學(xué)的思考永遠(yuǎn)在路上……</h3>