春風(fēng)十里不如你 ——寫(xiě)給區(qū)三中九年級(jí)全體老師晶 <h3> 在東營(yíng)區(qū)三中，有這樣一群老師，他們看過(guò)春風(fēng)十里，見(jiàn)過(guò)夏至末至，試過(guò)秋光漣漪，愛(ài)過(guò)冬日暖陽(yáng)，也欣慰過(guò)孩子最美的綻放。</h3><h3> 他們的一個(gè)眼神凝聚無(wú)限期待，一雙手溫暖匆忙的日子，一聲叮嚀縈繞耳畔，一個(gè)個(gè)身影映紅晨曦余暉。一點(diǎn)一滴，一字一句，一時(shí)一刻，綻放在學(xué)生的心田，陪伴他們走過(guò)這彌足珍貴的一年。</h3> <h3><i style=""><font color="#ed2308">60——</font></i></h3><h3><i><font color="#ed2308"> 莫道桑榆晚，</font></i></h3><h3><i style=""><font color="#ed2308"> 為霞尚滿天</font></i></h3> <h3>張法成老師：</h3><h3> 張法成，吾語(yǔ)文之師也。未見(jiàn)其人時(shí)，早聞其大名，能師從門(mén)下，實(shí)乃吾輩之大幸。其身神極似孔明，雙目炯炯，儼然有儒士之韻，學(xué)究之風(fēng)。為吾輩之前途，夜以繼日，廢寢忘食，身體不堪其重負(fù)，以致絕頂。結(jié)交數(shù)日，吾輩快之樂(lè)之！遂群起而名之曰——“成哥”。</h3><h3> 成哥其為人處學(xué)，有一代宗師氣概。傳道授業(yè)，精益求精，學(xué)生皆敬之。其課堂寓教于樂(lè)，幽默風(fēng)趣，令眾弟子神往。數(shù)年吾市中考真題，熟爛其胸，令吾輩之膜拜。 </h3><h3> 從教三十余年，今乃吾九一班之班首。關(guān)愛(ài)弟子，德隆望尊，班會(huì)課，吾輩等之、盼之。課上師拍案呼：“來(lái)來(lái)來(lái)，打起精神，我說(shuō)你們拼爹拼不了，還不知道拼自己…..” 一聲慨嘆，擲地有聲，令臺(tái)下吾輩捶胸頓足，悔意頓生。師揮臂高呼：“只有讓自己足夠強(qiáng)大，才能不被他人踐踏……”“不刷題，就刷碗！不流汗，就流淚！”吾輩熱血頃刻流于四肢，神魂癲狂，而欲摘中考之冠。驚心動(dòng)魄，鮮有走神之態(tài)。</h3><h3> 吾師雖布衣之士，然其品性、才學(xué)、博思，蓋有古之儒士之風(fēng)，奉命于危難之間，實(shí)乃吾輩之楷模。吾輩愿追之，隨之，當(dāng)肝腦涂地，奮戰(zhàn)六月，以報(bào)吾師之大恩。</h3> <h3>孟玉婷老師：</h3><h3> 她，一頭干練的短發(fā)，不太高挑的個(gè)子，白皙的膚色，第一堂課，她在黑板上工整地寫(xiě)下了名字和手機(jī)號(hào)碼。這是我們的英語(yǔ)老師——孟玉婷。</h3><h3> 隨著接觸時(shí)間的增長(zhǎng)，我們也越來(lái)越了解這位可愛(ài)的英語(yǔ)老師。</h3><h3> 她是一個(gè)十分有原則的老師，每節(jié)課的任務(wù)，課文的背誦情況，甚至寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都安排，計(jì)劃得井然有序。即使時(shí)間再緊，她也會(huì)在每節(jié)課前給我們播放聽(tīng)力。</h3><h3> 她上課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)中也不缺乏風(fēng)趣幽默。在給我們講語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她經(jīng)常會(huì)給我們編一些方便記憶的口訣，同時(shí)拓展一些故事。</h3><h3>他同時(shí)又十分有耐心，即使找她問(wèn)的問(wèn)題是那種再簡(jiǎn)單不過(guò)的了，她還是會(huì)一遍一遍地給細(xì)心分析，時(shí)不時(shí)會(huì)停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)；“聽(tīng)懂了嗎？”</h3><h3> 在她眼中，沒(méi)有絕對(duì)的好學(xué)生和壞學(xué)生，她不以成績(jī)來(lái)衡量我們，班級(jí)第一犯了錯(cuò)她會(huì)當(dāng)眾批評(píng)，成績(jī)不好的學(xué)生回答了問(wèn)題她更會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。中午午練是記憶英語(yǔ)單詞的時(shí)間，她時(shí)常過(guò)來(lái)盯著我們的學(xué)習(xí)情況，并且也會(huì)及時(shí)和班主任，同學(xué)進(jìn)行溝通。</h3><h3> 她還帶有一個(gè)“神奇”能力，在她板書(shū)時(shí)，如果有人偷偷搞小動(dòng)作，她不用回頭也可以知道那個(gè)人在哪個(gè)位置，并且大約做了什么，可謂是“經(jīng)驗(yàn)豐富”啊。</h3><h3> 同時(shí)，她那個(gè)還有一雙會(huì)說(shuō)話的澄澈的眼睛，似一眼可以望穿你的內(nèi)心。上課她會(huì)問(wèn)是否有人愿意主動(dòng)起來(lái)回答問(wèn)題，那雙眼睛盯住你，似鼓舞，似期待。有人說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”，在她身上我很真切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。</h3><h3> 在下課，她又會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，很快和我們“打成一片”，臉上是掩蓋不住的歡喜笑意，就像一個(gè)“大孩子”陪我們一起鬧。上課知道我們疲憊，還會(huì)讓我們趴在桌子上休息一會(huì)哩！</h3><h3> 在她的課上，我從來(lái)就不會(huì)有昏昏欲睡的感覺(jué)。</h3><h3> 在她身上，我體會(huì)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，我體會(huì)到了勤勤懇懇。</h3><h3> 這就是我們的英語(yǔ)老師——孟玉婷。</h3> <h3>謝輝老師：</h3><h3> 謝老師就像我們學(xué)校的時(shí)尚代言老師，她的穿衣風(fēng)格是非?！澳嗡埂钡模偌由纤峭昝赖纳聿?，感覺(jué)她就是美的化身。雖說(shuō)不是那么很年輕，但是真的很漂亮，你能想象會(huì)有多少學(xué)生拜倒在老師的石榴裙下，她也是我們畢業(yè)班的老教師了，但她的記憶感覺(jué)比我們要好，中考知識(shí)點(diǎn)她背的滾瓜爛熟，她有著一套獨(dú)特的教學(xué)方法，既方便了我們的學(xué)習(xí)，又提高了學(xué)習(xí)效率，，她真得太完美啦！</h3> <h3><font color="#ed2308"><i>70/80——</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 長(zhǎng)風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 誨人不倦育人情</i></font></h3> <h3>黃振文老師：</h3><h3> 靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我心中的身影。是他，在遇到困難時(shí)耐心給我講解；是他，不僅教會(huì)我課本上的知識(shí)，還教給我做人的道理，教育我如何成為對(duì)社會(huì)有用的人，讓我受益匪淺；是他，又如一盞明燈，為我指明了方向。他就是我最敬愛(ài)的化學(xué)老師——黃老師。</h3><h3> 黃老師是一名非常幽默的老師。記得第一次上他的課時(shí)，老師給我的第一印象就是很隨和，平易近人。上他的課大家都非常活躍，他常常一句話就把全班逗得哄堂大笑，仔細(xì)一回味，也給我們九年級(jí)“枯燥無(wú)味”的生活增添了色彩。他還經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn)，讓我們自己動(dòng)手，體會(huì)化學(xué)的奧秘，也是因此，大家都愛(ài)上了化學(xué)。他也從來(lái)不給我們講大道理，只是經(jīng)常用自己的例子，來(lái)激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。他經(jīng)常說(shuō)：“影響好幾代”，意思是如果不好好學(xué)習(xí)，你的后代也可能受到影響。這可好，此話一出，大家都卯足了勁的學(xué)習(xí)。</h3><h3> 黃老師也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。雖然黃老師平時(shí)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，可嚴(yán)肅起來(lái)我們也是害怕的。他對(duì)我們的作業(yè)完成情況特別上心，即使來(lái)不及批閱，也要抽幾本看看，找找我們易錯(cuò)點(diǎn)在哪，從而更高效率的安排課堂時(shí)間。誰(shuí)要是沒(méi)完成作業(yè)，老師肯定饒不了他！記得有一次，我去辦公室問(wèn)題，那個(gè)題很簡(jiǎn)單，可我就是一時(shí)鉆了牛角尖，怎么也不會(huì)，黃老師并沒(méi)有讓我再好好想想，而是耐心地給我講解更深層的意義，從另一個(gè)角度思考問(wèn)題，通過(guò)老師的指點(diǎn)，我豁然開(kāi)朗。</h3><h3> 講臺(tái)上，老師用粉筆寫(xiě)下蒼勁有力的大字，俗話說(shuō)“字如其人”，他的字如他的人一樣，大大方方，剛正不阿。</h3><h3> 再次飛揚(yáng)起的粉筆灰落在您的發(fā)間，您的頭發(fā)是否沒(méi)日沒(méi)夜的在粉筆灰中“洗刷”？在您的烏發(fā)被“染”時(shí)，您卻把無(wú)限的知識(shí)傳授給了我們。我會(huì)永遠(yuǎn)的記住那藏在您烏發(fā)中的粉筆灰，和您那和藹近人的笑容。</h3><h3> 謝謝您，黃老師！</h3> <h3>李倩老師：</h3><h3> 李老師她猶如一位親切的長(zhǎng)者，微笑中散發(fā)著慈祥，和藹可親。她從來(lái)不會(huì)想其他老師一樣那么嚴(yán)厲，她只會(huì)說(shuō)：“坐好，看黑板，手拿上來(lái)?！鄙险n時(shí)她跟我們之間感覺(jué)不像是老師與學(xué)生之間的關(guān)系，而是像同齡人一起在激烈地討論問(wèn)題，她給我們講問(wèn)題，總是不愿其煩的一遍一遍的講，直到我們會(huì)了為止，如春風(fēng)化雨。</h3> <h3>蘇小美老師：</h3><h3> 蘇老師的人就像她的名字“小美”，可以看出，蘇老師是一位知識(shí)與才貌匯于一體的老師，她上課總是以故事和聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)給我們講課文，在她嘴下的英語(yǔ)課文，仿佛如一個(gè)個(gè)豐富而有趣的生活故事，這也使得我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，猶如說(shuō)語(yǔ)文一樣流暢而又熟悉，被蘇老師指導(dǎo)英語(yǔ)，似乎感覺(jué)英語(yǔ)竟這么簡(jiǎn)單，英語(yǔ)單詞能直接讀一兩遍便可以記個(gè)大概，課文理解起來(lái)很容易，amazing！好像擺脫了學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的那個(gè)魔咒，蘇老師的敬業(yè)精神，令我們佩服。</h3> <h3>王凱老師：</h3><h3> 初見(jiàn)他時(shí)，便知曉他將帶領(lǐng)我們走過(guò)這拼搏奮斗的未來(lái)一年。</h3><h3> 他，臉上總能看到那和藹可親的笑容，衣衫樸素整潔，富有修養(yǎng)，一雙眼睛炯炯有神，即便是帶著黑寬邊的眼鏡，也遮掩不下眼底智慧的光芒，中等的身材，偏高的個(gè)頭，帶著的書(shū)卷氣息，讓人不由自主地肅然起敬。他，就是我們的物理老師----王凱。</h3><h3> 課堂上的他，幽默風(fēng)趣，就連那昏昏欲睡的下午，也因此增添了幾絲活力。伴隨著新知識(shí)的總結(jié)，他總會(huì)不著痕跡地帶上一個(gè)幽默的段子，使得全班哄堂大笑，也使我們順其自然地將知識(shí)銘記在腦海之中。</h3><h3> 同時(shí)，他不僅是我們的物理老師，更是我們的人生導(dǎo)師，更像是人生路上一位重要的伙伴。他從不會(huì)對(duì)我們說(shuō)大道理，而是用最通俗易懂、最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言文字給迷茫的我們指明方向。他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，不斷勉勵(lì)松懈的同學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。</h3> <h3>王春霞老師：</h3><h3> 她是一位魔女，被加減乘除環(huán)繞的魔女，更是自帶光環(huán)，仿佛畢達(dá)哥拉斯轉(zhuǎn)世般的光環(huán)。</h3><h3> 課堂上，每每有難題山一般的橫在我們面前，正當(dāng)我們愁眉苦臉，毫無(wú)思路時(shí)。她總會(huì)閃過(guò)身來(lái)，露出勝利的微笑，然后用多種不同的方式解答同一道題目。其速度之快，方法之妙常令眾同學(xué)瞠目結(jié)舌。面露疑惑之色的同時(shí)心中也在暗暗佩服——好一個(gè)智慧的魔女！</h3><h3> 課下她也沒(méi)閑著，每次到辦公室問(wèn)題?？倳?huì)見(jiàn)到她伏在堆積如山的作業(yè)之中，眼神專注，眉頭時(shí)而緊皺，時(shí)而舒展。我們拿到作業(yè)，首先映入眼簾的一定是一片鮮紅，密密麻麻，果真是“恨鐵不成鋼”——好一個(gè)敬業(yè)的魔女！</h3><h3> 等到我們?cè)倩剞k公室時(shí)，她總不會(huì)忘記那一連串的問(wèn)題：上課聽(tīng)懂了嗎？還有什么不會(huì)嗎？作業(yè)知道了嗎？知識(shí)鞏固了嗎……——好一個(gè)“專注”的魔女！</h3> <h3>李艷輝老師：</h3><h3> 她能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和百科全書(shū)式的智慧使她的課堂充滿了樂(lè)趣。 原本就十分有趣的世界史，在她的講解下仿佛如魚(yú)得水；原本莊嚴(yán)神圣的歷史人物，在她的講解下變得親切可愛(ài)；原本冰冷的課本，在她的講解下充滿了溫暖。</h3><h3> 她是我靈魂的統(tǒng)帥，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，阿基米德沒(méi)能撬動(dòng)地球，漢謨拉比沒(méi)能編完法典，拜占庭沒(méi)能守住君士坦丁堡，這些都已成了過(guò)往，但是，她卻讓學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)一般。她帶領(lǐng)學(xué)生在古巴比倫的空中花園里玩耍，她帶領(lǐng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)到了人類的進(jìn)步，讓學(xué)生閱盡歷史風(fēng)云的變化，歲月輪回的感傷~</h3> <h3>田功金老師：</h3><h3> 田老師是九年級(jí)八班班的班主任，一張和藹可親的面龐。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。他的語(yǔ)言總是那么含義深刻，引人深思，被學(xué)生親切的稱為“人生導(dǎo)師”。</h3><h3> 在田老師的課堂上，感覺(jué)十分的輕松與愉快。原本枯燥無(wú)味的政治課本，經(jīng)過(guò)他的改良，變得生動(dòng)有趣起來(lái)。他不是僅僅講課本上的句子，而是給學(xué)生列舉生活中的例子，讓學(xué)生容易理解。他善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在學(xué)生激烈討論，急爭(zhēng)地面紅耳赤時(shí)，耐心的為學(xué)生講解，讓人茅塞頓開(kāi)，醍醐灌頂。</h3><h3> 課下，他是整個(gè)九年級(jí)學(xué)生的田主任，面對(duì)脫韁的野馬,乖巧的綿羊,迷失的小鳥(niǎo)，田老師每天演繹著不同的故事。</h3> <h3>孫玉慧老師：</h3><h3> 那是在三樓走廊拐角處才能遇見(jiàn)的一抹溫柔。她緩緩地走來(lái)，纖纖玉手?jǐn)堉屑?xì)備過(guò)的教案，衣擺伴風(fēng)而輕揚(yáng)，像飛絮在我心尖劃過(guò)，那是我們可愛(ài)而又嚴(yán)厲，嚴(yán)厲卻不失和藹的英語(yǔ)老師——孫玉慧老師。</h3><h3> 早讀抑或是午練，總能看見(jiàn)一個(gè)小小的身影在班級(jí)穿梭，為了防止同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，老師總是提前布置好任務(wù)，并經(jīng)過(guò)她嚴(yán)格的檢閱后才會(huì)過(guò)關(guān)，才能在那張表格上打上一個(gè)鮮艷的對(duì)勾，這樣學(xué)生們的完成情況就了然于胸。</h3><h3> 課上，老師有條不紊地授課，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她總會(huì)停下來(lái)讓我們好好消化，并耐心地詢問(wèn)：“還有什么不懂的嗎？”如若遇到難題，她總會(huì)循循善誘，耐心地為我們掃除盲點(diǎn)，直到我們能夠舉一反三。</h3><h3> 我的眼眸中，此刻只有老師忙碌的身影。不知怎的，想起一句話：“您撐起一支教學(xué)的長(zhǎng)篙，在知識(shí)海洋的深處漫溯，滿載著慈愛(ài)的星輝，在溫暖關(guān)懷處精心耕耘，放飛學(xué)子青春時(shí)代求知的夢(mèng)想?！?lt;/h3><h3> 一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，謝謝您！</h3> <h3>楊琳老師：</h3><h3> 她有一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛,總散發(fā)著智慧的光芒，帶學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋里汲取無(wú)盡的知識(shí)。</h3><h3> 楊老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，一個(gè)證明題缺少步驟，那都萬(wàn)萬(wàn)不可。楊老師對(duì)工作是那樣的一絲不茍， 全班同學(xué)的作業(yè)總能逐份批改，從學(xué)生一個(gè)個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤處發(fā)現(xiàn)他們知識(shí)的弱項(xiàng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有針對(duì)性的制定提高方法。</h3><h3> 楊老師課堂是多么睿智、幽默。平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。每一堂數(shù)學(xué)課，都讓學(xué)生在笑聲中對(duì)所學(xué)的內(nèi)容記憶是那么深刻！一支粉筆，構(gòu)筑出繽紛的的三維空間；三尺講臺(tái)，描繪著多彩的數(shù)字。</h3> <h3>王瑜老師：</h3><h3> 一說(shuō)到帥氣就會(huì)想到王瑜老師，身材高大，英俊瀟灑，還特別溫柔，一點(diǎn)也不兇。課前他經(jīng)常會(huì)給我們猛灌心靈的雞湯，輕則滿臉通紅，低頭認(rèn)錯(cuò)，重則嚎啕大哭，二十分鐘不停。上王老師的課非常好，特別喜歡聽(tīng)，他還經(jīng)常與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了活力。</h3> <h3>張慧敏老師：</h3><h3> 寥落星光任由黑夜鋪天蓋地的吞沒(méi)，濃稠的化不開(kāi)的緘默，填滿每一處空曠，世界本晦晦無(wú)明，茫茫四顧，終而一雙暖手，張慧敏老師提暖燈，予師恩。 </h3><h3> 教室鋪灑一片暖光，教學(xué)樓里稀稀落落的燈光，我們的物理老師，她會(huì)嚴(yán)厲的提問(wèn)我們，她強(qiáng)硬的要我們記過(guò)所有知識(shí)點(diǎn)，她手中的成績(jī)單上滿滿都是紅標(biāo)記。手指慢慢輕滑在粗澀的紙面上，接著叫起同學(xué)，提問(wèn)總結(jié)，那時(shí)她沒(méi)有半點(diǎn)笑意，課上的她敲打著黑板，同樣扣打我們心弦，必須做到聚精會(huì)神，知識(shí)點(diǎn)一遍遍強(qiáng)調(diào)，習(xí)題滿滿筆記，這是她對(duì)我們的要求，也是我們?cè)谒陶d下形成的習(xí)慣修養(yǎng)?？粗瓭浝鄣恼n本，大家格外充實(shí)，這是寶藏，是老師的心血，慢慢清晰的天地間，是經(jīng)張慧敏老師點(diǎn)染過(guò)的寸縷山河。 </h3><h3> 她是這樣，她從來(lái)都是這樣，不會(huì)同我們開(kāi)玩笑，總是比我們緊張。知識(shí)點(diǎn)重要題目爛熟于心之寄緩緩舒眉，毫不吝嗇夸獎(jiǎng)。唯有那時(shí)下課鈴聲響起，她重重扣擊黑板，“有不會(huì)的一定要問(wèn)！”那是最負(fù)責(zé)的掛記，殷殷目光， 是期盼希望，欣慰引航，用耐心撫平少年們的荒唐不自量。 </h3><h3> 我的恩師，我們的恩師，鐘以燈傳燈， 心燈長(zhǎng)明，念念不忘，必有回響；恰逢風(fēng)勁雨狂，傳燈之恩情于心何感忘，我們是千燈相繼，愿張慧敏老師，傳燈之人，得聞回響.</h3> <h3>李明洋老師：</h3><h3> 確是樣貌平平來(lái)，卻是一身質(zhì)樸來(lái)。開(kāi)學(xué)第一課，這是我對(duì)新任數(shù)學(xué)老師的直觀印象。</h3><h3>那標(biāo)配的黑框眼鏡，不見(jiàn)笑顏的面容，講話慢聲慢氣，卻極具條理，眼睛后睿智的目光，似可洞察同學(xué)們的小動(dòng)作。看起來(lái)風(fēng)輕云淡，與世無(wú)爭(zhēng)的樣子，卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課上，總會(huì)給我們充分時(shí)間討論問(wèn)題，讓自己想出的成果，往往印象深刻，講析提出問(wèn)題，一針見(jiàn)血。他總是身影匆忙，所而兼顧兩個(gè)班級(jí)，課內(nèi)身影匆忙的他會(huì)為有待拔高的同學(xué)細(xì)心講題，在課上提問(wèn)也便一視同仁，相當(dāng)嚴(yán)厲；課外盡管事務(wù)繁忙，也會(huì)比別的老師奔波更多，不負(fù)埋頭苦讀的少年們。又因他總是身著暗色，這種匆忙的形象，我們稱之為“俠影”。</h3><h3> 這樣的老師也不乏自己的幽默方式，總會(huì)讓我們的課堂愜意又高效，他會(huì)以過(guò)來(lái)的人的方式同我們展開(kāi)爭(zhēng)辯，總是能一眼看出我們的想法，從我們的角度看待問(wèn)題，熟絡(luò)后也笑顏常開(kāi)，脾氣極好，他對(duì)同學(xué)們抱以厚望，若未達(dá)到預(yù)期，則一咂嘴一皺眉，拋出思路，一遍遍不厭其煩的待你自己琢磨出方法，總會(huì)讓你在不忘此類題目。因而，數(shù)學(xué)課并不像印象中燒腦，反而有更多機(jī)會(huì)去思考擴(kuò)展。他只輕輕一掃，便知我們有沒(méi)有用心做題，更為注重步驟和思路，確認(rèn)每個(gè)同學(xué)做到會(huì)，理解透。不會(huì)放下任何一個(gè)孩子，讓同學(xué)們互幫互助，共同拔高，思考問(wèn)題與我們同步，大家一起思考共為數(shù)學(xué)題海中的樂(lè)趣……一家人盯著一道題探討商議出的結(jié)論，那終而領(lǐng)會(huì)到的樂(lè)趣也是大家共享的。 </h3><h3>他也常苦口婆心勸誡少年們把握時(shí)光，用心學(xué)習(xí)，讓我們明白，一切都需毅力，山海皆可平，沒(méi)有什么一路平坦，不論是我們的李明洋老師，亦或別的教師，都是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，他們滿懷善意，只希望自己教的孩子努力勇敢。今幸甚至哉，享春風(fēng)沐沐，得淳淳教誨！</h3> <h3>燕玉秀老師：</h3><h3> 初見(jiàn)老師，一襲長(zhǎng)裙，書(shū)寫(xiě)著她的無(wú)限飄逸，幾根白發(fā)，演繹著時(shí)間給她留下的痕跡，柳葉眉下一雙明亮的眼睛寫(xiě)出了她無(wú)限的嫵媚與嚴(yán)厲，一張微微上翹的唇，含滿了春日陽(yáng)光般的笑意。</h3><h3> 初識(shí)老師，是在語(yǔ)文課上，被她的知性感染。九年級(jí)語(yǔ)文篇篇是經(jīng)典，老師最喜歡講得是堅(jiān)強(qiáng)君—蘇軾，快樂(lè)君—?dú)W陽(yáng)修，惆悵君—范仲淹，表白君—辛棄疾。老師講辛棄疾，說(shuō)，辛棄疾的詞就是一個(gè)愛(ài)國(guó)臣子一遍一遍的苦訴，一次一次的表白，從“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，到“西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”皆如此，該給他頒發(fā)個(gè)表白獎(jiǎng)。講諸葛亮，說(shuō)，人活著是人，死了是鬼，而有少數(shù)卻成了神，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹是，“鞠躬盡瘁死而后已”的諸葛亮亦是，都是被百姓篩選，歷史擢拔為神。我聽(tīng)后沉思良久，贊許，為老師的講解所折服。這樣每堂語(yǔ)文課是那樣的豐富多彩，一個(gè)個(gè)章節(jié)仿佛為我打開(kāi)了一扇窗。，我看到了一個(gè)斑斕壯闊的世界。。</h3><h3> 難忘老師，上課時(shí)嚴(yán)厲的目光，下課時(shí)陽(yáng)光般的笑意，面對(duì)同學(xué)的從容耐心；感恩老師，作文上滿是她批改的痕跡，課堂筆記寫(xiě)得種種題型的方法；每每想到此，我感動(dòng)至極，遇到老師真是緣分。</h3> <h3>武燕燕老師：</h3><h3> 是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是她，可親可敬的武燕燕老師！</h3><h3> 她有如海廣闊的胸懷，她有天下父母的博愛(ài)，她有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。就是她，把世界上最珍貴的財(cái)富給了我們，謝謝老師！有時(shí)，她很“溫柔”——課上，老師神采飛揚(yáng)，她總是把問(wèn)題講解得十分詳細(xì)。而且他總是會(huì)解決所有同學(xué)的提問(wèn)并且一絲不茍，她會(huì)將一個(gè)同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問(wèn)題進(jìn)行解析，她會(huì)把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)地講到同學(xué)們明白，我們都很喜歡她，一些調(diào)皮學(xué)生在老師的教育感召下也聽(tīng)話多了。有時(shí)，她又很“嚴(yán)厲”——有一次，老師做了一次單元考，那天，老師走進(jìn)教室，把考卷整理了一下，全班沉默了，屏住呼吸，老師生氣地說(shuō)：“這次的單元考，考得很不好，不及格的有好幾個(gè)，別班……”老師把考卷發(fā)了下來(lái)，班里彌漫著一股硝煙味，老師看了看考卷，火山爆發(fā)了：“像這種簡(jiǎn)單的題目你們不會(huì)嗎？為什么還有那么多人做錯(cuò)？”這巖漿一噴出，便點(diǎn)燃了空氣中火藥，火藥一爆炸，這聲音“震耳欲聾”，我們都嚇著了，此后再也不敢馬虎大意。老師，您似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰我們懵懂的心，謝謝您！</h3><h3> 飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。</h3> <h3>王銳老師：</h3><h3> 王老師身材魁梧，性格開(kāi)朗，英俊，帥氣，特別有男子漢的氣概，他打籃球是超帥的，他投籃一投一個(gè)準(zhǔn)，他上課風(fēng)趣幽默，總是訓(xùn)練適合我們且效果好的訓(xùn)練項(xiàng)目，給我們講適合我們的技巧，有助于我們體育考試，體育課雖然累，但是我們很喜歡！</h3> <h3>王榮玲老師：</h3><h3> 溫柔不失大方，修剪著一頭利落的短發(fā)，柔柔的披在腦后，臉上時(shí)刻綻放著笑靨，看到她，一天的好心情由此開(kāi)啟，這就是我們的英語(yǔ)老師——王榮玲。</h3><h3> 她總是準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，讓我們放聲朗讀、記單詞、做閱讀，還引領(lǐng)我們講有趣的英語(yǔ)故事……不知不覺(jué)，我們的英語(yǔ)水平提高了，老師總說(shuō)“你們要感謝自己的努力呀！”瞧，這就是我們的英語(yǔ)老師，總是那么謙虛，把自己的“成果”記在我們的“功勞簿”上，我們就是喜歡這樣的英語(yǔ)老師！</h3><h3> 她總是讓我們把“問(wèn)題”整理到專門(mén)的本子上，書(shū)本中的一切“寶藏”，盡收囊中！</h3><h3>英語(yǔ)老師聰敏而又風(fēng)趣，我們偶或“萎靡不振”，課堂略顯沉悶時(shí)，她會(huì)隨機(jī)講出笑話，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。</h3><h3> 很幸運(yùn)，我們有這樣一位“謙謙君子”，又溫和可親的“大姐姐”老師，教我如何不喜歡！</h3> <h3>宋月榮老師：</h3><h3> 初次見(jiàn)面時(shí)，望著她的眉眼，不禁覺(jué)得有些似曾相識(shí)。我想，我的語(yǔ)文老師宋月榮，大概是個(gè)細(xì)膩溫柔的人吧。</h3><h3> 語(yǔ)文老師上課，自始至終都有板有眼，認(rèn)認(rèn)真真的講著，也常有人喜歡她柔軟的語(yǔ)調(diào)，似乎連文字都如同浸泡過(guò)水一般，溫柔的快要融化。而且她也不失風(fēng)趣，課堂上總充斥著歡聲笑語(yǔ)。我常覺(jué)得她說(shuō)的話字字珠璣，寫(xiě)下的字堅(jiān)定有力，她授予我們文學(xué)知識(shí)，并教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨馈?lt;/h3><h3> 唐詩(shī)宋詞，詩(shī)歌散文……無(wú)數(shù)次，我被老師所講的內(nèi)容深深的迷住了。是她讓我們感受到了文學(xué)的魅力，愛(ài)上了語(yǔ)文?！叭咧v臺(tái)，兩袖清風(fēng)”，語(yǔ)文老師所帶給我的，始終是那柔和的形象，藏在嘴角的淡淡笑意，怎能不令人倍感親切，博學(xué)多才的內(nèi)里，怎能不令人敬佩？</h3><h3> 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。</h3> <h3>石彩虹老師：</h3><h3> 她的愛(ài)溫柔有力，如一束光照進(jìn)我們心中，溫暖而又明媚，為我們指引人生的道路，給我們帶來(lái)真摯的關(guān)懷，教會(huì)我們做人的道理，如家人，如朋友。她就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師兼班主任——石彩虹老師。</h3><h3> 無(wú)論是誰(shuí)，第一眼見(jiàn)到石老師，心里想的的第一個(gè)詞，便是——端莊。她常年一身簡(jiǎn)潔干凈的裝扮，頭發(fā)利落地綰在腦后，不施粉黛，大方的展現(xiàn)一身溫婉的讀書(shū)人氣質(zhì)。</h3><h3> 對(duì)待我們，石老師如慈母一般，每一個(gè)她教過(guò)的學(xué)生在她的眼中，都如同自己的親生兒女一樣，她一邊教育著我們，一邊呵護(hù)著我們，為了我們嘔心瀝血，為我們學(xué)習(xí)和生活上的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜。</h3><h3> 石老師的教育方式也是與眾不同的，她曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)念道，重要的是理解，理解了才會(huì)一輩子記在心里，死記硬背只能解一時(shí)之憂，卻不能解長(zhǎng)久之憂?！?lt;/h3><h3> 上課時(shí)，她謹(jǐn)慎認(rèn)真，諄諄善誘，有時(shí)候講得入了迷，連課本也不拿，口若懸河，激情澎湃。就連課外知識(shí)，她也能滔滔不絕地為我們補(bǔ)充，讓我們領(lǐng)略課本知識(shí)以外的更廣闊的語(yǔ)文天地。</h3><h3> 石老師關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，也同樣關(guān)心著我們的心理，常常與我們談心交流。石老師風(fēng)趣幽默，與我們亦師亦友，談話時(shí)夾雜著對(duì)我們深切的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。</h3><h3> 師長(zhǎng)之愛(ài)，得之心而寓之筆也，唯嘆寫(xiě)不盡心中情，道不盡口中言。愛(ài)若春光，鋪平大道，伴吾行走，吾愛(ài)吾師！</h3> <h3>商海珍老師：</h3><h3> 三尺講臺(tái)站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子;一尺課桌載千秋之夢(mèng)，千萬(wàn)銀絲托偉業(yè)。——題記。</h3><h3> 在短暫的初中生活里，她精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉，數(shù)學(xué)成績(jī)也大步向前。她，就是我的數(shù)學(xué)老師—商老師。</h3><h3> 商老師對(duì)待課堂非常認(rèn)真，在她的課上我們永遠(yuǎn)都是全神貫注，從來(lái)不敢有絲毫放松，生怕因?yàn)樽呱穸焕蠋熆匆?jiàn)，被老師責(zé)備。</h3><h3> 同時(shí)，商老師也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。她從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)腦子笨就放棄不管，總是會(huì)在課后主動(dòng)找到那位同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行課后輔導(dǎo)。不管作業(yè)有多么多，數(shù)學(xué)老師總是每一道題都細(xì)細(xì)批改，每天不差的批改作業(yè)。</h3><h3> 黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，園丁風(fēng)貌心中留，愿把紅燭比做您，化為一片赤誠(chéng)心。老師，感謝您，是您給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，讓我對(duì)學(xué)習(xí)不那么畏懼，是您同時(shí)在學(xué)習(xí)生活中也給了我無(wú)微不至的幫助，讓我感到了陽(yáng)光的溫暖，更是您教會(huì)了我做人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的道理，讓我更積極的面對(duì)生活。</h3><h3> 謝謝您，我的恩師。</h3> <h3>齊景老師：</h3><h3> 她笑若暖陽(yáng)，小麥色的臉頰上，一雙炯炯有神的眸子，時(shí)常泛著細(xì)碎的光。她是齊景，我的英語(yǔ)老師，我人生路上的啟明星。</h3><h3>教案的扉頁(yè)再次翻開(kāi)，疲倦的文字精神抖擻地排開(kāi)在泛黃的紙張上，齊老師坐在輪椅上，無(wú)人不清楚，她強(qiáng)忍著那腳部的疼痛。飽含激情的話語(yǔ)，聲聲入耳，字字入心。細(xì)想她健康時(shí)，舉步生風(fēng)，一個(gè)朝氣蓬勃的教書(shū)人，溫暖我們冬日寒冷的心。齊老師常常說(shuō)些玩笑話：“身殘志堅(jiān)嘛！”，是啊，她堅(jiān)守在教師的崗位上，這份盡職盡責(zé)，出乎每個(gè)人的意料。</h3><h3> 齊老師講課，只言片語(yǔ)即可令我茅塞頓開(kāi)，歡快的語(yǔ)調(diào)總是能抓得住學(xué)生的心，一次次將課堂上的激情推向高潮。她常揮舞著手中纖細(xì)的粉筆，在黑板上留下密密麻麻的白色痕跡，干凈利落，絲毫不拖泥帶水，筆跡端莊秀麗，令人賞心悅目。同學(xué)們往往感嘆下課鈴聲來(lái)的早了些，竟擾亂了這樣一節(jié)令人癡迷的英語(yǔ)課！</h3><h3> 齊老師，您是我人生途中的青山撞入懷，凈我心靈，明我人生。</h3> <h3>呂景崗老師：</h3><h3> 我的體育老師呂老師，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫和，長(zhǎng)著一張“國(guó)”字形的臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，配有黑色鑲邊眼鏡走起路來(lái)昂首挺胸，讓人一看便知道他是體育老師。</h3><h3>想象著，二月的暖陽(yáng)穿邊他的袖間，散落在他的吉他上，陽(yáng)光的氣息在他的吉他聲中來(lái)回優(yōu)雅的跳舞，美妙的樂(lè)聲在整個(gè)操場(chǎng)上回環(huán)，體育課上他在那操場(chǎng)為我們規(guī)范姿勢(shì)。夕陽(yáng)的光輝映出他的影子，他帶領(lǐng)我們向規(guī)范進(jìn)步向標(biāo)志前進(jìn)。</h3><h3> 我們的體育老師很細(xì)心，別看他總是板著臉，比較嚴(yán)肅，其實(shí)在我們看不見(jiàn)的時(shí)候他還是比較細(xì)心的。有一次一位同學(xué)的腿扭到，體育老師知道后，沉著冷靜，俯下身子，細(xì)心檢查，并且提出寶貴建議。有時(shí)，在體育課下時(shí)，我們排著長(zhǎng)隊(duì)準(zhǔn)備走了，有誰(shuí)注意，那個(gè)被遺忘的實(shí)心球了！體育老師，他將它放回了它的“小團(tuán)隊(duì)”。</h3><h3> 時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而細(xì)心。</h3><h3> 這就是我們的體育老師。</h3> <h3>李青老師：</h3><h3> 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。</h3><h3> 當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，您會(huì)不厭其煩地為我們解疑，讓我們豁然開(kāi)朗；當(dāng)我們好學(xué)求知時(shí)，您會(huì)用畢生所學(xué)傳授給我們知識(shí)，讓我們獲得學(xué)習(xí)的方法以及做人的道理；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)聲色俱厲，讓我們改過(guò)遷善……您的諄諄教誨，將會(huì)伴我一生，成為茫茫道路上的指明燈。</h3><h3> 三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴，贊美您，我敬愛(ài)的老師。</h3> <h3>李晶老師:</h3><h3> 她踏風(fēng)而來(lái)，邁著干凈利落的步伐，站在略高一些的講臺(tái)上，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，面對(duì)一張張注視著她的臉龐，她的眸子里不曾閃過(guò)絲毫遲疑。言語(yǔ)中不拖泥帶水卻又字字珠璣。</h3><h3>——這是我初次見(jiàn)到李晶老師，所思所想。</h3><h3> 相處數(shù)月，發(fā)現(xiàn)她在嚴(yán)厲下也不失和藹可親，上課時(shí)須得專心致志，忌東張西望，一心二用；下課時(shí)便如多年摯友般，玩笑上進(jìn)。</h3><h3> 在她的課上，從不會(huì)感到壓抑或無(wú)聊，略有風(fēng)趣的話中飽含繁多的知識(shí)點(diǎn)。講題時(shí)，思路清晰，有條不紊，叫人茅塞頓開(kāi)。她總擔(dān)心我們，擔(dān)心我們上課效率，擔(dān)心我們下課用功。午練時(shí)，時(shí)常聽(tīng)到她督促的聲音，每講完一個(gè)題 都不厭其煩的詢問(wèn)我們:“聽(tīng)懂了嗎？”一遍又一遍。有同學(xué)經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，就詢問(wèn)我們的聽(tīng)課狀況。她的用心，每一個(gè)同學(xué)都能切身實(shí)際的體會(huì)到。</h3><h3> 若細(xì)心觀察，必然會(huì)注意到:在明德樓一樓辦公室的某個(gè)辦公桌上，一位老師正悉心和另外一位同學(xué)講題。神情專注，旁若無(wú)人。陽(yáng)光拂面，她的眸子里閃著細(xì)碎的光。時(shí)而皺眉，時(shí)而嘴角微揚(yáng)。一顰一笑，似年輕了幾歲般，干凈明亮。</h3><h3> 今有幸為之生，錚錚教誨，銘記于心。</h3> <h3>黃海潮老師：</h3><h3> 你個(gè)子不高，眼神很溫柔，很恬靜，戴上一副細(xì)框眼鏡，陽(yáng)光傾斜，歲月靜好。</h3><h3> 你是語(yǔ)文老師，講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)心田，流過(guò)的是素雅，是聲聲悅耳。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。你的話不多，分量卻很重，話語(yǔ)里的每個(gè)字，都輕輕地?fù)茼懥撕⒆觽兊男南?。語(yǔ)文課大抵是同學(xué)們最喜愛(ài)的，仿佛舒暢的樂(lè)曲，百聽(tīng)不膩，如坐春風(fēng)。</h3><h3> 你的文筆總是讓我們嘖嘖驚嘆，繡花針般的字，繡出了篇篇佳作，篇篇美文。經(jīng)過(guò)你的提綱掣引之后，孩子們迅速化枯燥為樂(lè)趣。你的課時(shí)間很快，讓人意猶未盡。</h3><h3> 你很喜歡笑，你總是把微笑留給孩子們，疲憊卻留給自己，幾度回眸，看到的都是你充滿愛(ài)和期待的眼神，仰目眺望，你那憔悴的身影已深深陷入了腦海。相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如雨露滋潤(rùn)生長(zhǎng)，讓希望的種子在我們心里生根發(fā)芽。</h3><h3> 黃老師，非常慶幸在中考路上能遇到你，因?yàn)橛心?，這一程，我們注定不會(huì)走得太孤單，感恩，銘記。</h3> <h3>高貴泉老師：</h3><h3> 時(shí)光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間初中三年即將消逝，翻閱腦中的書(shū)籍，除了微胖的語(yǔ)文老師，美麗大方的英語(yǔ)老師和嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，讓我印象頗為深刻的還有化學(xué)老師。</h3><h3> 化學(xué)課終于到了，同學(xué)們已期盼了很久，不用說(shuō)，當(dāng)然是想看看化學(xué)老師是“何方神圣”。正想著，他便來(lái)了?；瘜W(xué)老師一進(jìn)門(mén)，就與我心目中的形象大相徑庭，本以為是個(gè)拿滿資料的老教授，卻來(lái)了一個(gè)兩手空空“瀟灑清瘦”的中年人，瘦高的個(gè)子，規(guī)整的發(fā)型，濃密的眉毛。</h3><h3> 化學(xué)老師一上臺(tái)就讓同學(xué)翻開(kāi)課本，我的心中猛地一驚，心中疑惑道：他沒(méi)有書(shū)怎么知道的內(nèi)容，原來(lái)他早已把課本的內(nèi)容爛熟于心！</h3><h3> 記得有一次，教了金屬活動(dòng)性順序要背一個(gè)表格，本應(yīng)是“鉀 鈣 鈉 鎂 鋁 鋅 鐵 錫 鉛 氫 銅 汞 銀 鉑 金?！笨吹轿覀兂蠲伎嗄樀臉幼樱瘜W(xué)老師用他搞笑的速記方法幫我們記憶，只見(jiàn)化學(xué)老師站在講臺(tái)上，饒有興趣的說(shuō)：“同學(xué)們，你們只要這么記，‘嫁給那美女’聘禮是‘鋅鐵錫鉛氫，總共一百斤。’”頓時(shí)，引起了同學(xué)們的哄笑。不過(guò)，同學(xué)們卻快速記憶了下來(lái)。</h3><h3> 如果你認(rèn)為我們化學(xué)老師僅僅是幽默搞笑，那你就錯(cuò)了。我們化學(xué)老師也是非常認(rèn)真的，在上課的時(shí)候他總是認(rèn)真的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)人都能懂這些知識(shí)。這樣認(rèn)真的樣子，讓我佩服。</h3><h3> “豐富的知識(shí)+幽默+認(rèn)真=我的化學(xué)老師”，我常常這樣稱呼化學(xué)老師。雖然，時(shí)間會(huì)沖淡人們的記憶，但如此優(yōu)秀的化學(xué)老師恐怕會(huì)令我永生難忘。</h3> <h3>初玉玲老師：</h3><h3> 她就是我們的語(yǔ)文老師，特別年輕。她有著一個(gè)圓臉龐 ，一雙雪亮的眼鏡和一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻梁上架著一副眼鏡，一張不大不小的嘴長(zhǎng)在圓圓的臉上，說(shuō)起話來(lái)有條有理。</h3><h3> 見(jiàn)語(yǔ)文老師的第一面時(shí)，給我留下的印象是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，但相處久了以后我漸漸的發(fā)她是一個(gè)和藹可親的老師，有時(shí)還會(huì)很幽默，在不知不覺(jué)中我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課沒(méi)有那么枯燥乏味了，不知何時(shí)我喜歡上了語(yǔ)文。</h3><h3> 語(yǔ)文老師上課時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，能抓住知識(shí)點(diǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而且她知道許多課外的知識(shí)，所以，在課上不僅能學(xué)到課內(nèi)的知識(shí)還能學(xué)到課外的知識(shí)。</h3><h3> 語(yǔ)文老師即和藹又知識(shí)淵博。這樣的老師有誰(shuí)不喜歡呢？</h3> <h3>王曉華老師：</h3><h3> “你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”</h3><h3> 每當(dāng)這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一個(gè)形象——一頭干凈利索的長(zhǎng)發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一副斯文的樣子，她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺(jué)非常親切。她就是我的語(yǔ)文老師——王曉華老師。</h3><h3> 王老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。我第一次在語(yǔ)文課上感受到了從沒(méi)有過(guò)的愉悅。在課堂上，她總能讓我們?cè)跉g樂(lè)中不知不覺(jué)地吸收她講授的內(nèi)容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動(dòng)地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語(yǔ)調(diào)，我們就像一群饑渴的孩子，迫切地聽(tīng)她講那一個(gè)個(gè)文學(xué)史上的精彩故事。在她的課上，時(shí)間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學(xué)習(xí)中，王老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來(lái)了絲絲柔軟，點(diǎn)點(diǎn)清涼。</h3><h3> 老師也很有責(zé)任心。下課鈴響了，但是我們還沒(méi)有“下課”。她會(huì)點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)到她辦公室抽查，默寫(xiě)詩(shī)詞。平時(shí)不愛(ài)背詩(shī)詞的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個(gè)“中彈”的是自己，連忙請(qǐng)教同學(xué)們：哎，這個(gè)字怎么讀，哎，那個(gè)詞是什么意思。 “下節(jié)課說(shuō)不定就輪到我‘中彈’了，要好好地背好?！?lt;/h3><h3> 王老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習(xí)，她用自己的辦法來(lái)激勵(lì)我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘 ……”</h3> <h3><font color="#ed2308"><i>90——</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 苔花如米小，</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 也學(xué)牡丹開(kāi)</i></font></h3> <h3>王顧彬老師：</h3><h3> 告別八年級(jí)的我們，來(lái)到了“人生地不熟”的九年級(jí)。即將中考，我們開(kāi)始不知所措，是老師把我們帶入正軌。九年級(jí)的第一節(jié)課，最讓我記憶深刻的，除了班主任，便是我們的歷史老師。</h3><h3> 紅色外套，黑色褲子，紅色鞋子，一臉的“青春痘”，常拿一本歷史課本，這一切的一切都那么平凡，就像這個(gè)職業(yè)。雖然衣服一周也不換，但很干凈，應(yīng)該是個(gè)樸實(shí)的人。</h3><h3> 因?yàn)橹锌?，幾乎所有的課程都加快了進(jìn)程，歷史更是幾乎一節(jié)兩課。這幾乎是以前的兩倍。但是你依舊如常地上課，也許是因?yàn)閭湔n充分，也許是因?yàn)樯狭撕芏啾?。預(yù)習(xí)、課文重難點(diǎn)、課后提問(wèn)、作業(yè)……那么的和諧。</h3><h3> 你上課時(shí)很有意思，時(shí)常講些笑話來(lái)為我們提神。一課過(guò)后總結(jié)重點(diǎn)，將之寫(xiě)在黑板上。你的板書(shū)很優(yōu)美，應(yīng)該下過(guò)苦功。你上課時(shí)一直在盯著課本，據(jù)你說(shuō)，是為了防止自己講錯(cuò)才拿著課本。</h3><h3> 課間操時(shí)你一直跟著自己的班級(jí)，也許你是唯一一個(gè)與我們一起跑圈的人，雖然你不是我們的班主任，但有你做班主任，一定很幸福。</h3> <h3>孫銳老師：</h3><h3> 劉海下帶著黑框眼鏡，一年四季都是牛仔褲。上課那自然十分風(fēng)趣，講課時(shí)總能將物理知識(shí)和幽默的話結(jié)合在一起，時(shí)不時(shí)的蹦出來(lái)一句“驚世駭俗”的話，課上的笑聲已經(jīng)可以將隔壁辦公室里的老師們淹沒(méi)了，挑戰(zhàn)著隔壁辦公室老師的忍耐力極限。對(duì)于同學(xué)們不會(huì)的題，詳細(xì)解釋之后一遍遍的問(wèn)著懂不懂，同學(xué)下課去問(wèn)題，無(wú)論手頭有什么工作，總是先講題，后工作。</h3><h3> 孫老師這個(gè)人倒是沒(méi)什么脾氣，每天都是笑呵呵的樣子，不過(guò)別看他這樣，他也是有底線的，那就是撒謊，孫老師特別討厭撒謊，如果你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，但誠(chéng)實(shí)交代，他最多讓你多寫(xiě)幾遍，但如果撒謊，那就不是罰寫(xiě)能解決得了。一旦有人撒謊，他發(fā)怒的樣子保準(zhǔn)能讓你一句話也不敢說(shuō)，不敢看，撒謊的人則是絕對(duì)免不了一通劈頭蓋臉的臭罵，至于有多厲害，嗯，至少那個(gè)人再也沒(méi)有撒過(guò)謊了。</h3><h3> 當(dāng)物理老師的課代表，那福利是大大的好，本子，筆，橡皮，鉛筆，缺啥發(fā)啥。老師要讓全班同學(xué)買(mǎi)改錯(cuò)本，沒(méi)事，老師已經(jīng)給我倆課代表準(zhǔn)備好了，各兩本，還是專門(mén)用來(lái)記錯(cuò)題的，在同學(xué)們羨慕的眼神中回到座位，不知為何，為自己是物理課代表感到前所未有的驕傲。</h3><h3> 這就是我的物理老師，因?yàn)樗挠哪?，使我?duì)物理這門(mén)課的興趣又更上一層樓；因?yàn)樗呢?fù)責(zé)，使我的物理成績(jī)又更上一層樓；因?yàn)樗麑?duì)待課代表的好，使我想學(xué)好物理的心更加堅(jiān)定，有了一次有一次的動(dòng)力。這，就是他！</h3> <h3>逯春老師：</h3><h3> 彎彎柳葉下，是粹集是河的雙眸。抬眼間，似有無(wú)盡星光在她眸中熠熠閃爍，而思索之時(shí)，長(zhǎng)而翹的睫毛低垂，遮住其光輝。姑娘的面容皎好，似江南女子，淡粉定妝，更顯五官精致，粉面桃花，更透似水柔情，我常想，她穿上漢服一定會(huì)很像古代翩翩女子吧，一顰一笑都讓人醉心。皓齒明眸，溫柔至極。</h3><h3> 上課時(shí)，溫柔的語(yǔ)調(diào)中也透露著穩(wěn)重，不大不小，剛好可以讓我們每一個(gè)人聽(tīng)到。我總覺(jué)得老師似乎有什么魔力，總能讓人聚精會(huì)神聽(tīng)課，盡管是枯燥的政治，也總能聽(tīng)出趣味。手持粉筆，一筆一劃，優(yōu)雅中透露著一絲凌厲，揮手間如春風(fēng)拂面繁花一片，且行云流水如云煙。</h3><h3> 課下，我每一次去交作業(yè)時(shí)，總能看到老師辦公室下的一摞又一摞的作業(yè)，而老師卻可以批完。可見(jiàn)，老師有多么辛苦啊。而她卻毫不在意，依舊面帶微笑。</h3><h3> 她便是我們的政治老師，逯老師，逯春，正如名字，似春風(fēng)溫柔優(yōu)雅而努力。</h3> <h3>李曉彤老師</h3><h3> 吾最愛(ài)之師，莫非于英語(yǔ)者曉彤也，其顏值之高，難以言狀也。一頭黑發(fā)卻雜絲黃花之，美麗乎！尤為其麻花辮，富青春之朝氣，二有神之目，如同黑色寶玉也，芊于眉下，閃閃發(fā)光哉，曉彤之美無(wú)法容于世！</h3><h3> 曉彤之上課，其氣氛之活躍，豈生動(dòng)精彩之詞可言狀乎？每至英語(yǔ)課，同學(xué)內(nèi)心甚歡，無(wú)不急見(jiàn)之也。上英格利詩(shī)課時(shí)其聲情并茂，聽(tīng)者無(wú)不受用。其提問(wèn)之法亦獨(dú)，指定各組講一題，相互競(jìng)爭(zhēng)乎，不但趣味甚濃，亦使吾輩更愛(ài)搶之回答。此之英格利詩(shī)，孰不愛(ài)？</h3><h3> 哦，曉彤老師之可愛(ài)，非常人能及也，曉彤老師既為教壇新秀，亦為學(xué)生之友哉。 </h3> <h3>賈迪迪老師:</h3><h3> 賈老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，展現(xiàn)出了她的溫柔；有時(shí)還會(huì)扎起高馬尾，展現(xiàn)出她的活潑；賈老師的笑容，似乎感染了整個(gè)世界，她一笑，感覺(jué)整個(gè)世界又充滿了活力。她可以說(shuō)得上是“上得教室，下得辦公室，能文能教”的最美老師了。</h3><h3> 自從跟賈迪老師學(xué)習(xí)差不多一年時(shí)間了，她并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么”兇”，反而有一種俏皮和可愛(ài).最令我羨慕的是她的穿衣技巧，時(shí)而像鄰家大姐姐，時(shí)而又像高高在上的女王。雖說(shuō)賈老師的教齡不長(zhǎng)，但她的數(shù)學(xué)質(zhì)量可是杠杠的,她教的數(shù)學(xué)似乎有一種魔力，以前是我認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)不認(rèn)識(shí)我,而現(xiàn)在是我們倆相互認(rèn)識(shí)，還成了好朋友，真神奇。</h3> <h3>畢英杰老師：</h3><h3> 歷史老師——畢老師，是我經(jīng)歷的任課老師中最有親和力、最幽默的老師。他能將晦澀難懂的歷史轉(zhuǎn)化成通俗易懂的知識(shí)傳授給我們。 </h3><h3> 一米七五的個(gè)子，偏瘦的身軀，略顯年輕的面龐，瀟灑的平頭，構(gòu)成了我們親愛(ài)的畢老師。畢老師上課從來(lái)都是循循善誘，比如美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)崩盤(pán)的內(nèi)容，畢老師用通俗的語(yǔ)言向我們生動(dòng)形象的描述了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的崩潰的過(guò)程。畢老師的課是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。每次課前畢老師都會(huì)向我們提問(wèn)上節(jié)課的內(nèi)容，讓我們鞏固。畢老師還會(huì)找每次月考中歷史成績(jī)不理想的，提問(wèn)背誦。很關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 </h3><h3> 畢老師是負(fù)責(zé)的。對(duì)待那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。畢老師不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是和藹勸導(dǎo)。畢老師是敬業(yè)的。作為住宿生，每晚我都會(huì)看到畢老師在辦公室工作到很晚才離開(kāi)學(xué)校。畢老師時(shí)常來(lái)教室看我們的學(xué)習(xí)，給我們解答問(wèn)題。 </h3><h3> 記憶猶新，那是一次晚自習(xí)。我有一道歷史材料題不理解?？吹絹?lái)晚自習(xí)教室的畢老師，我問(wèn)了這道題。畢老師細(xì)心認(rèn)真的為我講解，引著我逐步探索出問(wèn)題的結(jié)果。 </h3><h3> 這就是我們和藹可親的歷史老師。敬業(yè)，幽默，富有責(zé)任心，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)…… </h3> <h3>燕寶菊老師：</h3><h3> 燕老師看起來(lái)很年輕，一身休閑裝，雖然在自我介紹時(shí)，臉上時(shí)常露出微笑，但是我還是對(duì)數(shù)學(xué)老師很害怕。所以在第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我都不敢看老師一眼。</h3><h3> 在開(kāi)學(xué)的第一天下午，有一位同學(xué)便跟我說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師讓你去辦公室”。頓時(shí)我內(nèi)心的緊張感便油然而生，腦子里便開(kāi)始回想數(shù)學(xué)課上有沒(méi)有做過(guò)什么錯(cuò)事。當(dāng)我走到老師桌前時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師課堂上的嚴(yán)厲語(yǔ)氣已經(jīng)蕩然無(wú)存，取而代之的是非常溫柔的聲音，這是我緊張的心情得以平復(fù)下來(lái)。通過(guò)交談，老師為了提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)，想選我當(dāng)課代表，這對(duì)于數(shù)學(xué)時(shí)常處于及格線的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，但沒(méi)準(zhǔn)數(shù)學(xué)成績(jī)真的會(huì)有所提高，便欣然答應(yīng)下來(lái)。</h3><h3> 或許是數(shù)學(xué)老師的期望改變了我，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了前所未有的興趣，我便開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)，認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)數(shù)學(xué)課，認(rèn)真對(duì)待每一天的數(shù)學(xué)作業(yè)。老師身上仿佛有著魔力，以前聽(tīng)數(shù)學(xué)課就想睡覺(jué)的我，現(xiàn)在卻聽(tīng)懂了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于不會(huì)的題和知識(shí)點(diǎn)，老師總會(huì)不厭其煩的跟我們講解。</h3><h3> 在數(shù)學(xué)老師的課上，幾乎沒(méi)有人敢走神，因?yàn)樗兄浑p“火眼金睛”，任何一人都逃不過(guò)她的法眼，如果你走神被她察覺(jué)到，你便會(huì)受到“特殊關(guān)照”，所以我們上課都不敢三心二意。</h3><h3> 燕老師她每次都會(huì)親自批改作業(yè)，對(duì)于完成不好的，會(huì)和你談話。她還會(huì)從我們做過(guò)的試卷和錯(cuò)題中，認(rèn)認(rèn)真真的找出每一種重點(diǎn)題型讓我們整理，對(duì)于每一道重點(diǎn)題都會(huì)認(rèn)真講解，雖說(shuō)有些麻煩，但不得不說(shuō)確實(shí)很有效果。</h3> <h3><b>策劃 王玉波 田功金 初玉玲 李晶 黃海潮 </b></h3><h3><b>編輯 初玉玲 黃海潮 李晶</b></h3><h3><b>供稿 張法成 王曉華 初玉玲 燕玉秀 宋月榮 石彩虹 黃海潮 </b></h3><h3><b>制作 李晶</b></h3>