唧唧復唧唧，木蘭當戶織......花木蘭代父從軍的故事家喻戶曉，但當它遇上英語又會有怎樣的精彩呢？英語情景劇《花木蘭》是如何煉成的呢？讓我們一起回顧吧！<br> 12月初，在學校莫廣道校長等領導的關懷及大力支持下，英語情景劇節(jié)目排練拉開了帷幕。黃瓊嬉老師出差回來后馬上和吳國豪老師利用周末時間研究選題與撰寫劇本，初步立意為用英語講好中國故事。指導老師對劇本的選題意義、選角的重點都做到了心中有數，為接下來的活動打下了良好的基礎。 <h3> 吳國豪老師：黃老師，我剛才改了劇本一個地方，要重新發(fā)給您嗎？<br> 黃瓊嬉老師：要。但要先重新命名為第2稿，以后就算只改一個標點符號都要這樣做。如果最后出來有第20稿，別人就會覺得我們這個稿子是經過多次推敲的，非常有借鑒意義。<br> 吳國豪老師：好的，黃老師。</h3> <h3> </h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月9日星期一，《花木蘭》英語情景劇角色試鏡活動在五（4）班拉開帷幕。指導老師介紹完角色后，同學們都非常積極參加試鏡。在“大笑”“突然被捅一刀”“腿部有傷”等指令下，同學們都發(fā)揮了各自的表演本領。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最終，14位同學進入劇組，他們將合作完成英語情景劇《花木蘭》并代表學校參加12月底的展評活動。</p> 試鏡前的動員。 聽指令進行表演。 選出來的演員開會 研讀劇本。 以下為演員定妝照，快來圍觀吧~ 排練日常。 第一代單于，后因不夠“殺傷力”退居二線做了普通匈奴。 12月16日，經過5天的排練，劇組迎來了第一次考驗。小學英語科組老師全部出動，觀摩劇組表演。隨后，鐘曉婷老師、何欣桐老師、侯璇老師、張菲菲老師等都給出了許多實用的建議，如：要突出主角光環(huán)，每個角色的聲音要有辨別度，打斗場面不能太混亂等。他們的建議給劇組老師和同學帶來了很多思維的火花。 12月18日，角色大調整。黃瓊嬉老師從五（2）班物色到了一位本身就會武術的同學加入劇組，出演將軍一角。他的加盟給劇組增添了色彩，也使劇組每一位同學更加認真，因為大家開始深有體會，演不好就有被換下去的可能。 經歷過打擊后，指導老師的對話變?yōu)椋?lt;div> </div><div> 吳國豪老師：黃老師，您覺得這個動作要不要呢？<br> 黃瓊嬉老師：我不要我覺得，我要你覺得。<br> 吳國豪老師：好的，黃老師。<br> 黃瓊嬉老師：我覺得為了突出我們劇組的正規(guī)，還是叫我作黃總吧。<br> 吳國豪老師：好的，黃總。<br> 黃瓊嬉老師：多謝吳總。</div> 投入，非常投入。 12月21日，利用周末的時間，劇組集中回校排練然后錄音。下午五點，劇組放學，小演員們都由家長們接回家了。黃瓊嬉老師和吳國豪老師抓緊時間利用電腦進行音樂編輯，直到凌晨十二點半音樂才編輯好。這段花費了兩個小時進行錄制，六個小時進行編輯的錄音凝聚了團隊每一位成員的努力。雖然制作過程辛苦，但是錄音的順利出產，給劇組帶來了很大的信心。接下來的工作就是劇組演員根據錄音進行彩排，摳細節(jié)了。 有時候話真的不能說得太滿，“最終稿”這三個字要慎用。 在排練的沖刺階段，兩位指導老師都對一些細節(jié)不滿意，但是又沒有想到更好的辦法了。這時候，學校領導的關懷，使劇組有幸引進了兩位指導老師，一位是小學英語科組的張菲菲老師，一位是體育科組的鄧澤兵老師。兩位新加入的指導老師在彩排現場及時地給出了建設性的指導意見，使得節(jié)目效果更好。 張總、鄧總指導排練工作。 展評前一天彩排。 展評當天，化妝啦啦啦。 12月26日，展評活動當天，劇組早早就集中化好了妝。上午九點半，劇組進入活動現場。比賽前，劇組成員們觀摩其他學校的情景劇，機智的小紅帽，可愛的老虎與兔子，勇于犧牲自我的稻草人......精彩的節(jié)目使劇組成員們暗暗佩服，并下定決心也要努力演出。<div><br></div><div><br> 主持人報幕：第十七號節(jié)目是《花木蘭》，請第十八號節(jié)目做好準備。<br> 主持人話音一落，只見兩個身穿刺客服裝的場務搬著桌子和臺沖上舞臺，擺放好了道具。音樂響起，花木蘭娘親攙扶著花木蘭爹爹上場，木蘭上場，給爹爹捶背......<br> 此后，趾高氣揚的太監(jiān)，威武神勇的將軍，機靈敏捷的士兵，魯莽的匈奴人，威嚴的皇帝等陸續(xù)登場，每個演員都非常投入，演活了每個角色，給評委和觀眾留下了深刻印象。<div> 最終，我們的《花木蘭》獲得本次茂名市教育局直屬中小學英語情景劇參評活動小學組的一等獎（第二名）！</div><div> 以下是本次劇照，快來回顧吧！<br><br></div></div> 主持人剛報幕完畢，場務已經擺好桌椅。 幸福美滿的花家，愛舞劍的女兒花木蘭。 突然圣旨到，花父作為家里唯一的男丁要上戰(zhàn)場。 花父體弱多病，木蘭請求代父從軍。 木蘭決心代父從軍。 軍營里，將軍正在舞劍。 新兵報到。 練劍。 匈奴突然來犯。 戰(zhàn)亂中，木蘭殺死匈奴人，又幫將軍殺死了單于。 威嚴的皇宮，木蘭受獎賞。木蘭一心要返鄉(xiāng)孝敬父母。 木蘭回到闊別多年的家鄉(xiāng)，帶回了尚方寶劍。給家族帶來了榮耀。 全劇終。 劇組成員和指導老師及家長合照~ 超級大合照~ 《花木蘭》上（因為超過100MB的視頻無法上傳到美篇，所以視頻分上下部） 《花木蘭》下 節(jié)目回到學校的元旦文藝晚會進行展示。 舞臺效果贊贊贊。 皇上（張迪Tony）日常 文官（柯燁Eddie）日常 用英語講好中國故事，我們邁開了第一步，期待我們有更多機會講好中國故事~