<h3>寫好作文的五個要點</h3><h3>1.思想豐滿是寫好作文的基礎(chǔ)</h3><h3>首先，我認(rèn)為，寫出好作文，先要做一個思想豐滿的人。也就是說，想要寫出好文章，孩子首先要有自己的觀點和判斷，要有自己的感受和情緒。這一點是最最重要的前提，這是保證孩子寫出真誠的、動人的文字的根基。汪曾祺先生在《中國文學(xué)的語言問題》一文中，提到了“文氣”的概念，引用了韓愈的“氣盛言宜”的理論。汪曾祺先生認(rèn)為，“氣盛”就是作者情緒飽滿、思想充實。我非常認(rèn)同。所謂“情動于中而形于言”，真正觸動了孩子的內(nèi)心，孩子才會有真情實感的流動，才會有下筆成文的動力。</h3><h3>我要強調(diào)的是，想讓孩子有受益終生的表達(dá)習(xí)慣，一定要建立在真誠為文的基礎(chǔ)之上，沒有感受，寧可不寫。切忌原樣背過作文選上的成文。我教的這批孩子中，絕大多數(shù)家長非常配合我的教學(xué)觀念，孩子的作文是樸素的、真實自然的。但是還是有個別的孩子，文章浮動著一層油滑之氣，粘膩造作，一看就是平時沒有讀好書，不愛思考，而是從作文選中取巧，結(jié)果只寫得出自作聰明的虛泛文字，自己都打動不了，何況別人？</h3><h3>2.氣盛”之后如何言宜？</h3><h3>“氣盛”之后如何言宜？如果說孩子覺得寫作文就是橫亙心底的一座大山，那么我們不妨把這一個大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，看看哪個環(huán)節(jié)孩子畏難情緒最嚴(yán)重，就著重解決哪個環(huán)節(jié)的問題。</h3><h3>有人說，每次要寫作文，孩子總是不知道該寫什么。這就是孩子面臨的第一個難題，如何選好素材，也就是寫什么的問題。為什么有的孩子找不到可寫的東西？因為他不會觀察，因為沒有打動他的點。</h3><h3>作為父母，與其焦急地催促孩子快點想該寫什么，不如和孩子一起尋找生活中的點滴和瞬間，時間久了，孩子就能慢慢靜下心來自己去回顧、反思、歸納，在頭腦中形成自己的回憶定位，可以按照要求自動搜索有需要用到的素材。</h3><h3>你有沒有和孩子一起看一場電影，并和他反復(fù)聊里面的細(xì)節(jié)，推敲各種可能？</h3><h3>你有沒有和孩子一起出門旅行，并且經(jīng)常談?wù)撈鹇眯兄械挠腥ぜ?xì)節(jié)？</h3><h3>你有沒有和孩子一起精讀一本好書，一起為人物命運嗟嘆流淚？</h3><h3>你有沒有和孩子一起運動、一起做家務(wù)、一起游戲甚至一起胡鬧過？</h3><h3>你有沒有讓孩子感覺到“爸爸媽媽不止關(guān)心我照顧我，他們更理解我，懂得我的想法”？</h3><h3>我知道這很難，尤其在生活節(jié)奏如此緊張的現(xiàn)代生活中，但是我們不能就此為自己開脫。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子一臉無所謂地對你說“跟你說了你也不懂”，當(dāng)你看到孩子抓耳撓腮不知如何下筆，而你也只是跟著干著急時，如果你有和孩子共同走過的這些歲月，翻出來都會是滿滿的回憶，總是可以找到可寫的內(nèi)容的。聊天，生活中觀察細(xì)節(jié)，是收集素材、發(fā)現(xiàn)素材的有效途徑。</h3><h3>3.如何梳理思路，如何總體布局</h3><h3>有人說，孩子的作文總是很“水”，羅里吧嗦一堆沒用的，該說的卻沒講幾句。也有人說，孩子總是寫流水賬，抓不住重點。挺好的一件事，讓他寫下來，就變得寡淡無味，讓人讀來興致索然。</h3><h3>這就是孩子遇到的第二座山頭，如何梳理思路，如何總體布局。我們都知道，最初講一件事，我們會要求孩子講明六要素：</h3><h3>“時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果”，這也與新聞的六要素"5W"，即:誰(Who)、何時(When)、何地(Where)、何事(What)為何(Why)、過程如何(How)暗合。</h3><h3>我認(rèn)為，在為文之初，孩子是需要有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈捏w知識的熏陶和訓(xùn)練的。如果孩子寫文章抓不住重點，那么他讀故事也一定是這樣的，這是由他的思維方式?jīng)Q定的。</h3><h3>為什么孩子在很小的時候不要強迫他講讀過的故事？因為他還不能從宏觀整體上把握故事的脈絡(luò)，情節(jié)的前因后果，孩子更多的是將著眼點放在自己最最感興趣的某一段或某幾段上。</h3><h3>隨著成長，孩子逐漸跳出對細(xì)節(jié)的迷戀，開始關(guān)注情節(jié)的發(fā)展、人物的心理變化、故事整體結(jié)構(gòu)的特點。也有的孩子還停留在對細(xì)節(jié)的反復(fù)體味上，因此如果你讓他講一個看過的故事，他會把自己印象最深刻的細(xì)節(jié)講得特別細(xì)致，但是故事的大的錒？體情節(jié)，他卻不能準(zhǔn)確概括出來。</h3><h3>這時就需要教給孩子用“六要素”的方法總結(jié)歸納一個故事，看他是否能快速梳理出一個很長的故事的主干。初見成效后，就可以在孩子打算寫文章時先問問孩子，你打算先寫什么，在寫什么？開頭怎么寫？結(jié)尾怎么寫？哪一部分最有意思，要多說一說，哪一部分也不能少，可是又不想多說，就簡略帶過。這就是一個在頭腦中謀篇布局的過程。這個過程最開始會進(jìn)展非常緩慢，因為動腦筋梳理思路就是一件很吃力的事，需要孩子全情投入，注意力高度集中。這時候的鼓勵打氣很重要。如此多練幾次，孩子慢慢會掌握選材的方法，自行甄別權(quán)衡。</h3><h3>4.如何整理語言</h3><h3>有的媽媽說，孩子把事情講得很“平”，沒有什么特色。還有的媽媽說，孩子說得頭頭是道，講得特別精彩，可是一下筆就完了，特別簡略，干巴巴的，一點也不好看了。</h3><h3>這里就要解決第三個難題，如何整理語言的問題。</h3><h3>找亮點</h3><h3>先說第一種情況。為什么孩子的作文寫的平鋪直敘，波瀾不驚？因為沒有亮點。無風(fēng)不起浪，想讓作文波瀾壯闊或者驚心動魄，就要在語言上下功夫。我們班的才子宇在二年級時就歸納過，要想寫出好文章，一要有想象力，二要幽默。</h3><h3>我們?nèi)昙墪r的一次小練筆——>孩子眼中的花花世界。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常進(jìn)行這樣的語言訓(xùn)練，目的就是讓孩子們學(xué)著怎么把尋常所見的事物用非常有趣的方式描述出來。孩子們在課堂上腦洞大開，各種句子此起彼伏地響起，是我最愛看到的場景。</h3><h3>說到幽默，就要注意生活情趣的培養(yǎng)，另外，多閱讀、多模仿也是一個不錯的辦法。我們的仿寫就是這樣的語言訓(xùn)練。前面曾經(jīng)貼過我們仿寫《曬花生》的詩歌，還有《假如你給小老鼠吃餅干》的仿寫，這樣的練習(xí)都是培養(yǎng)孩子幽默感的有效途徑。你也可以在和孩子讀了書之后做做這樣的文字游戲。一開始孩子會有些生搬硬套，慢慢地孩子的思路會打開。注意肯定孩子自己的語言亮點。</h3><h3>修辭手法</h3><h3>寫作文時的修辭手法是必不可少的，比喻、擬人、夸張、排比，如果再加上自己在讀書時非常啟發(fā)自己的名言、穩(wěn)準(zhǔn)狠的成語、格言，就能提升文章的含金量。當(dāng)然，這多是實用上技巧性的總結(jié)了。</h3><h3>說與寫</h3><h3>再來說后面一種情況，為什么講得精彩寫下來卻大打折扣呢？原因可能存在以下幾種：</h3><h3>第一，孩子在講述時，其實只是某幾句話特別精彩，但是整件事情講得并不完整準(zhǔn)確，但因為那幾句話的熠熠閃光，使得其他的問題也并不突出。等寫下來時，原本隱藏的問題就暴露出來了。</h3><h3>第二，孩子善于口頭表達(dá)，不喜歡書寫。有些孩子確實才思敏捷，但是無奈書寫是短板，在寫字的過程中，會不時打斷孩子的思路，需要他停下來想一想，某一個字怎么寫，等再想接上時就很難了。孩子會因此而灰心泄氣，還不如草草寫完了事。 </h3><h3>第三，直白說，孩子懶。這類孩子有一個通病，那就是屬于“口頭派”，平時說起事情來口若懸河侃侃而談，但是做事往往眼高手低，不夠踏實勤勉。</h3><h3>應(yīng)對這三種情況，有一個共同的辦法，那就是打腹稿，記熟內(nèi)容再下筆。汪曾祺先生打腹稿熟練到什么程度？他說：“我的習(xí)慣是，打好腹稿。我寫京劇劇本，一段唱詞，二十來句，我是想得每一句都能背下來，才落筆的?！?lt;/h3><h3>石灣(原作家出版社副總編輯、編審)曾回憶說：“在戲曲文學(xué)界，他不僅是位高手，而且也是有名的快手。那時搞所謂集體創(chuàng)作，一個劇本，一人分寫幾場戲。他的出手之快，是常人難以想象的。有一回，他寫的一場戲被推翻了，第二天集體匯總新改出的本子時，他竟脫開手稿，出口成章地當(dāng)眾“說”了一場戲。我年輕時寫詩，往往是失眠時打好腹稿，第二天記錄下來。但那都是超不過百行的短詩。而當(dāng)時，汪曾祺已是五十出頭，尚能像背誦一首千行長詩似的把一場說出來。此番真功夫，怕在同行中是很難找出第二人了。”</h3><h3>古人說，意在筆先，是說在寫字畫畫之前，先構(gòu)思成熟，然后下筆。要想讓孩子能在考試時寫現(xiàn)場作文能洋洋灑灑一氣呵成，就需要平時從每一篇作文的基本功練起。孩子在選擇素材、謀篇布局、語言推敲方面都做得差不多了之后，家長需要做的就是一遍遍聽孩子反復(fù)復(fù)述作文的每一句話，直到孩子能非常流利地把整篇文章說下來，用手機給他錄個音，然后再讓孩子去寫，寫完了放著錄音讓孩子核對一遍，看看漏掉了什么，為什么會漏掉，下次該怎么注意，等等。</h3><h3>5.書寫工整</h3><h3>好文章還要有工整的書寫來體現(xiàn)，這也就是蓋房子的最后一步，裝修。橫平豎直、端莊大方的字是可以讓孩子在考試時加分的。</h3><h3>講到這里，一篇好作文似乎已經(jīng)呼之欲出了。各位是否get到了要點？重復(fù)一遍：如果把寫文章比作蓋房子，那么思想飽滿是充滿靈性的創(chuàng)意設(shè)計，梳理思路是打地基，權(quán)衡布局是搭建主體結(jié)構(gòu)，組織語言添磚加瓦，打腹稿是水電氣的安裝，工整的字體是裝修。</h3>