<h3>為全面貫徹區(qū)教科局 “落實年”“改革年”精神，進一步深化、落實我校高效課堂教學工作，推進信息技術與學科知識整合能力的發(fā)展，改革教學方式，以學生立場重建課堂教學，改革教學內容，用新課標全面引領課堂教學，促進我校高效課堂的有序推進，切實完善我校名師隊伍、學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)發(fā)展，從而實現(xiàn)教學方式和內容的雙重革命，從根本上提高我校教育教學質量，有效發(fā)揮高效在教育教學改革中的引領作用。<br><br>大賽的主題：“積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學” </h3> <h3>本次大賽由教研教務兩個科室組織，在校領導大力支持下，于元月3日下午拉開了大賽的帷幕。<br><br>授課比賽進行時，校領導親臨指導，九大學科組長任評委，評分公開公平公正透明。緊鑼密鼓，看看我們老師如何表現(xiàn)？</h3> <h3>第一個參賽的是生物組的郭丹老師，授課《DNA的結構》，郭老師的課程設計巧妙，讓學生在動手操作中把知識落實于心，在授課中表現(xiàn)出扎實的基本功。</h3> <h3>孩子們自己動手制作DNA雙螺旋結構模型，探索科學探究的基本方法，體驗科學家鍥而不舍、執(zhí)著追求、合作交流的科學精神。這個過程孩子們的觀察表演動手能力都得到培養(yǎng)。</h3> <h3>孔仙俊老師講《源遠流長的中華文化》，從我們身邊的文化講起，我們生活在解州文武二圣之鄉(xiāng)，感受文武二圣精神的加持護佑，與先圣賢感應道交。</h3> <h3>在講到圓明園的文物被列強侵損盜取時，同學們陷入深深的反省中：堅定從我做起，強我國威，振興中華的決心。通過這節(jié)課，極大地激發(fā)了同學們的愛國熱情，堅定文化自信，用中華文化引領世界文明的志向。講到這里，錄播室外的觀摩室評委老師和同學們一樣的升起熱血愛國情懷，眼角濕潤。</h3> <h3>李雪芳老師給初一的孩子們帶來《友誼的天空》。這節(jié)課教會孩子們掌握交友的藝術和智慧，對于消除學生生活中的困惑具有重大指導意義。</h3> <h3>對待初一的學生，李老師語音柔和，引導孩子們在夢想課堂中暢游，同時滲透了心理、道德的教育，讓孩子們學會構建良好的人際關系，學會協(xié)調人際交往。好想回到初中時代，用少年情懷感受這節(jié)課的教育。</h3> <h3>任紅軍老師的物理課《超重與失重》。注重學生的實際操作能力，結合大量的實例，注重教學情景設計。深入淺出的講解，讓學生高效接受新知識，并且把新學知識應用到解釋生活中的實際問題。</h3> <h3>孩子們動手操作，通過情境體驗超重與失重。</h3> <h3>相艷娜老師帶來的歷史課《抗日戰(zhàn)爭》，探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義。隨課堂老師的引導，課堂導圖圖片的渲染，孩子們的民族自尊心自信心，愛國主義情感都得到培養(yǎng)滲透。孩子們樹立起世界是一個整體，人類只有相互支援，團結一心，才能互助共贏，共同發(fā)展的博大胸懷。在這里你會體會到潤物細無聲的美妙。</h3> <h3>靳芬老師的化學課，《鹽類水解》，在老師的引導下，課堂活躍，看到學生們的精神面貌都非常陽光，認真傾聽思維活躍發(fā)言積極。發(fā)言的學生，語言清晰，聲音洪亮。敢于主動，用精準的語言表達自己的觀點，在課堂上充分體現(xiàn)了解州中學學生的風采。</h3> <h3>初二數(shù)學《平行四邊形的性質》，張換弟老師的參賽課題。張老師引導學生自己動手，通過剪一剪、量一量、比一比、畫一畫、折一折等方法，研究平行四邊形的特征，使學生真正成為學習的主人。在初中的課堂，張老師對孩子們是滿滿的呵護、尊重與鼓勵。</h3> <h3>趙國霞老師帶來的初一語文課《貓》，通過孩子們的朗讀，相互研討合作，引導孩子們去把握文本，鑒賞寫作，體會作者的情思，感悟生活哲理，培養(yǎng)孩子們學會去欣賞文章的魅力所在。通過課堂探究引導孩子們客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處事原則，反對主觀臆斷，提倡實事求是的精神。</h3> <h3>《we are trying to save the earth! 》曲秋艷老師的英語課激情四射，既注重新課程的理念，又注重了課堂的實效。</h3> <h3>《英國的崛起歷程》，英國的崛起歷程似乎在驗證著某種歷史的規(guī)律，張紅娜老師在課堂上啟發(fā)引導孩子們自主學習，開拓孩子們的思維及視野。</h3> <h3>史效珍老師的一堂語文課，《口語交際，復述與轉述》。通過情景創(chuàng)設與再現(xiàn)，讓孩子們練習學習復述、轉述的能力，在訓練過程中，孩子們的語言能力理解能力都得到了提升。同時，培養(yǎng)孩子們學會傾聽，表達和應對的能力。讓孩子們具有文明和諧進行人際交流的素養(yǎng)。</h3> <h3>王麗老師的物理課《測量物質的密度》。王老師的教學嚴謹，課堂上機智靈活。重在培養(yǎng)學生主動和他人合作的精神，也敢于在課堂上發(fā)表自己的見解，放棄和修正自己錯誤觀念的能力。</h3> <h3>張瑞老師給大家?guī)淼氖且惶梅浅Ｉ鷦踊顫姷膲粝胝n，《多元思維方式》。通過情景設計，讓學生們學會了，在處理事情的時候有什么想法，如何提煉取舍。思維方式的概念好多哦。</h3> <h3>李亮泉老師的一節(jié)地理課，《河流地貌的發(fā)育》。李老師直接把河流堆積地貌的模具搬到教室，利用多媒體和模型很直觀的授課，達到課堂預計效果。并且讓學生樹立起，物質是時刻運動的，事物是在不斷發(fā)生變化的辯證唯物主義觀點。</h3> <h3>李對老師在《滕王閣序》的授課中，引導學生學習將事、景、情融于一體的寫作技巧。這樣的美文授課，總能帶給人情感上的共鳴，喚醒人們天性中某種向上的力量。</h3> <h3>廉亞娟老師的授課是高三數(shù)學，《橢圓與雙曲線定義及其應用》。孩子們要面臨高考，對于考點，難點的分析解析，廉老師帶領孩子們學會自主學習探究。廉老師以厚實的專業(yè)功底，多年的班主任經(jīng)驗，飽滿的教學熱情，應對課堂揮灑自如。</h3> <h3>吉俊革老師的高一英語課《Music》。吉老師講課也是非常的生動活潑。寓情于景，讓學生在愉快的學習中掌握單詞、語法，并注重落實。</h3> <h3>每個參賽老師講完課之后，在觀摩室有15分鐘參與說課評課。</h3> <h3>領導和評委評課。</h3> <h3>【小結】：</h3> <h3>大賽一共進行了三天，這三天講臺變成了舞臺，老師們充分展現(xiàn)自己的風采。我們可以看到老師們應對課堂胸有成竹，從容大方，目標明確的自信；感受到老師們躬身傾聽，悉心引領，心系學生的溫暖呵護。</h3> <h3>學科各具特色，但參賽的老師們卻有相同的精彩。他們用新思想、新理念、新方法的高效課堂，點燃學生的激情，激活學生的大腦，撬動學生的思維，讓學習在課堂上悄然發(fā)生。</h3> <h3>我們看到了現(xiàn)代信息技術激活了課堂。老師們靈活自如地運用現(xiàn)代信息技術，激發(fā)了學生的學習興趣，激活了課堂效果，為課堂教學增色添彩。首先是老師們教學課件制作的非常精美巧妙。課件中的設計都是為服務于本節(jié)教學，起到了很好的輔助作用。<br><br>再一個是信息技術的使用，便于老師們走進學生，參與學生活動。隨機指導點撥，適時展示學生學習成果?？s短了師生之間的距離，節(jié)省了時間，提高了課堂教學的效率。</h3> <h3>這樣的形式讓學生們耳目一新，也給聽課的老師和評委帶來了很強的視覺沖擊。更能給我們帶來深深的思考，我們該如何在傳統(tǒng)教學和信息技術之間找到結合點，使得學生在得到知識傳承的同時，更能促進生命的成長，那些可以內植于心，伴隨終身成長，滋潤靈魂升華的生命教育，在課堂彰顯？</h3> <h3>我們更能感受到，造就課堂精彩的不僅有參賽老師個人的努力，也有團隊智慧的融入。17位老師參賽，帶動的卻是全校六個年級九大學科老師的積極參與，激活的是整個學校的教研工作，使老師們形成互幫互學的良好態(tài)勢。</h3> <h3>我們一起見證著老師們的成長。為他們努力奮進，凝聚力量，節(jié)節(jié)拔高，綻放生命的華彩而感動而喝彩，我們期待著他們在鹽湖教育的沃土上蓬勃綻放。</h3>