有人說(shuō):“讀書是人生最好的修行?!蹦敲矗蝗喝俗咴谧x書的道路上,更是值得珍惜和記憶的。幸運(yùn)的是,我和班里的31名學(xué)生一起走在讀《中國(guó)神話傳說(shuō)》的旅程中。這次共讀歷程,我和班里的孩子們讀故事,聊人物,體會(huì)神奇的想象,深入閱讀,感受神話的魅力,共同在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中歷練。 讓我們捧起書,一起享受閱讀美好的時(shí)光吧! 我和學(xué)生共讀的是《教師教學(xué)用書》中推薦的《中國(guó)神話傳說(shuō)》。 這本書和《中國(guó)古代神話》在編排上有很大區(qū)別?!吨袊?guó)古代神話》雖有好多版本,但大多是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的神話故事,情節(jié)豐富,但較為零散;而曹文軒、陳先云主編的《中國(guó)神話傳說(shuō)》則將神話故事進(jìn)行了整合,本書共十一個(gè)章節(jié),從宇宙和人類的起源,到神話時(shí)代的宇宙景觀,再到東、西、南、北、中五方天帝的神話傳說(shuō),繼而延伸到帝嚳、堯、舜、禹時(shí)代的神話傳說(shuō),構(gòu)建了較為完整的中國(guó)神話傳說(shuō)體系。 《中國(guó)神話傳說(shuō)》一書中,有很多出自《山海經(jīng)》古代繪圖本的插圖,像陸吾、祝融等,這些人半人半獸,是古人通過(guò)想象對(duì)神話人物的描繪,別具一格。 書中像這樣長(zhǎng)相奇特的人物還有很多,我們趕緊來(lái)細(xì)細(xì)讀一讀《中國(guó)神話傳說(shuō)》吧! 瞧,我們的讀書成果! 這些都是中國(guó)神話中的人物,你認(rèn)識(shí)嗎?他們的長(zhǎng)相可真神奇! 我們還設(shè)計(jì)了《中國(guó)神話傳說(shuō)》的思維導(dǎo)圖。 還出了小報(bào)呢! 這本書,深深吸引著我們?;氐郊?,我們繼續(xù)讀《中國(guó)神話傳說(shuō)》。 多專注的眼神??! 邊讀邊和爸爸討論著。 我也和媽媽一起聊聊。 再看看我們的家庭作業(yè)。 我們讀書可認(rèn)真啦,星級(jí)榜就是最好的見(jiàn)證。 我們是讀《中國(guó)神話傳說(shuō)》的“ 閱讀小能手”。祝賀我們吧!