<h3> 人這一輩子，每個(gè)人都在努力，要想獲得幸福，就得拼搏進(jìn)取，去突破自己，才是一種重生。幸福只是一種感覺，一種心情，是發(fā)自內(nèi)心的快樂和欣慰。幸福的人生，需要不斷地整理心情，把心窗打開，讓陽光進(jìn)來，讓自己身心放松下來，只有讓生活充滿陽光，生活才會(huì)多姿多彩；只有感受到人生的意義，幸福才會(huì)永遠(yuǎn)伴隨！品味人生，一路走來，酸甜苦辣，有你相助，有你做伴，除了感激就是感謝！感謝有你！生命里遇見你，謝謝關(guān)心關(guān)照！<br></h3> <h3> 我大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，后在陜師大進(jìn)修教育技術(shù)學(xué)。畢業(yè)后工作崗位先是初中學(xué)校計(jì)算機(jī)教師，后是區(qū)教研室信息技術(shù)教研員，現(xiàn)是區(qū)電化教育中心管理干部。驀然回首，掐指一算工作已有20個(gè)年頭。兢兢業(yè)業(yè)，孜孜好求的我，圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)，一直在教育信息化應(yīng)用中不斷探索創(chuàng)新，追趕超越，引領(lǐng)發(fā)展，研究推廣，爭(zhēng)當(dāng)弄潮！<br></h3> <h3> 十年磨一劍，歷經(jīng)20年的職場(chǎng)打磨，我從一個(gè)朝氣蓬勃的弄潮兒，成長為一個(gè)有人生價(jià)值目標(biāo)的追夢(mèng)人。我甘于接納平凡，但不甘于接受平庸。雖然職場(chǎng)如登山，需要一步一個(gè)腳印，也需要十幾年如一日的耐心。但在越過山丘前，我需要做的就是踏實(shí)做事，莫問前程。<br></h3> <h3> 2009年8月份后，區(qū)電化教育中心成立。時(shí)任教育股長邢唯遠(yuǎn)兼任區(qū)電教中心主任，我圍繞區(qū)局基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用中心工作，扎扎實(shí)實(shí)，全身心投入資源平臺(tái)應(yīng)用之中。</h3> <p> 幾年后，我總結(jié)出臨渭區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)發(fā)表在陜西省教育廳主管的交流期刊《陜西素質(zhì)教育》（2013年2月總第253期）。</p> <p> 在扎實(shí)工作的過程中，我申報(bào)的渭南市教育技術(shù)規(guī)劃課題《區(qū)域基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用》立項(xiàng)并做為市級(jí)重點(diǎn)課題。經(jīng)過渭南市基礎(chǔ)教育課題領(lǐng)導(dǎo)小組審核并順利結(jié)題。</p> <p> 2013年后，在劉剛主任大力支持下，連續(xù)3年在全區(qū)開展新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用推廣工作，先后開展了4輪次交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用觀摩培訓(xùn)。</p> <p> 連續(xù)五年組織教師參加全國新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大賽，以楊維鴿老師為代表的一批教學(xué)新秀脫穎而出，在全國大賽中連續(xù)5年獲大獎(jiǎng)，臨渭區(qū)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用受到渭南市電教館的關(guān)注，渭南市教育局在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全市觀摩培訓(xùn)會(huì)，我也有幸首次乘坐飛機(jī)赴沈陽帶隊(duì)參賽！</p> <p> 2015年，陜西省教育廳舉辦首屆微課大賽，在邢唯遠(yuǎn)局長（時(shí)任副局長）安排和劉剛主任支持下，我又在全區(qū)中小學(xué)及幼兒園教師中微課制作和數(shù)字故事培訓(xùn)，為參加省市級(jí)微課大賽做準(zhǔn)備。</p> <p> 同年，我又申報(bào)了臨渭區(qū)2015-2016年課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目，開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引進(jìn)與應(yīng)用改革課題研究，在“北京四中網(wǎng)?！痹诰€教學(xué)平臺(tái)贈(zèng)援臨渭區(qū)項(xiàng)目學(xué)校的促進(jìn)下，最終結(jié)題。</p> <p> 機(jī)緣巧合，2016年，民盟中央向臨渭區(qū)捐贈(zèng)北京四中網(wǎng)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為瑞泉中學(xué)、杜橋中學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中等8所項(xiàng)目學(xué)校開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐提供了基礎(chǔ)，可謂得天助也！</p> <p> 2019年底，我圍繞中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)新興項(xiàng)目：3D打印、創(chuàng)客編程、無人機(jī)與航模、人工智能和機(jī)器人領(lǐng)域，計(jì)劃在2020年內(nèi)開展全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)工作，推動(dòng)和加強(qiáng)臨渭區(qū)新建項(xiàng)目學(xué)校特色部室和設(shè)備應(yīng)用，提高臨渭全區(qū)乃至渭南全市中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和教育信息化應(yīng)用水平！</p> <p> 在整理資料中，我看到2006年單位匯編的《教海拾貝》，無意間發(fā)現(xiàn)其中自己曾經(jīng)發(fā)表過的教學(xué)論文，激發(fā)了編寫美篇回憶自己工作歷程的欲望。我認(rèn)為之前的教學(xué)經(jīng)歷，所取得的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前工作仍有參考和指導(dǎo)價(jià)值。為了幫助同行教師們提高自我，我愿與大家分享經(jīng)驗(yàn)，攜手前進(jìn)！</p> <h3> 時(shí)任臨渭區(qū)教育局李小艾局長為《教海拾貝》撰寫的序言，讀來仍讓我充滿感激，感謝李局長賞識(shí)并為我提供更高的工作平臺(tái)?；仡欉^去職場(chǎng)上取得這些業(yè)績，我不辱使命，投之以桃李，報(bào)之以瓊瑤。曾經(jīng)我也躊躇滿志，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？令人欣慰的是往前看，只要奮斗前行不停步，陽光總在風(fēng)雨后！蘇軾曾詞“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”！<br></h3> <h3> 作為引領(lǐng)區(qū)域?qū)W科發(fā)展的一員，我真正做到了“敢探未發(fā)明之新理，敢入未開花的邊疆”。立足本職工作，并能在教育新領(lǐng)域里與時(shí)俱進(jìn)，引領(lǐng)發(fā)展，開拓進(jìn)取。</h3> <h3> 同時(shí)，我以民進(jìn)組織和政協(xié)委員身份，在心理健康熱點(diǎn)里開展活動(dòng)，傳遞社會(huì)正能量！“金麟豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍。”在民進(jìn)組織培養(yǎng)下我不斷成長進(jìn)步，由一名普通民進(jìn)會(huì)員，到骨干會(huì)員、信息科技支部主任，后到兼任民進(jìn)臨渭區(qū)委副主委，受民進(jìn)主委、區(qū)政協(xié)副主席權(quán)佩亮的賞識(shí)，我一直在努力提高自己，圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“宜居宜游，富美臨渭”建設(shè)，積極撰寫提案建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！</h3> <p> 孔子曰：“君子不自大其事，不自尚其功?！蹦切┏煽冸m然是屬于過去，但能激勵(lì)我不斷前進(jìn)！那些榮譽(yù)都是過眼煙云，我時(shí)刻在想，余生面對(duì)未來我要做些什么，我要像過去一樣做得更好，不必去追求所謂的成功。面對(duì)光環(huán)，我不禁慨嘆人生旅途，滄海眾生，過客匆匆，知音難覓，貴人難遇；回憶足跡，貴人一直就在身邊陪伴，不必慕求官職，淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)，切莫把自己看得太重要，做人知足，樂享其中，這便是極好的安排！</p> <h3> 記得2000年我在民進(jìn)競(jìng)存中學(xué)任教時(shí)，申請(qǐng)加入民進(jìn)組織，時(shí)任民進(jìn)區(qū)委主委兼區(qū)人大主任陳英杰對(duì)我進(jìn)行了考查，同意我加入民進(jìn)?！稁缀萎嫲濉奋浖侵袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工具軟件，在劉剛主任的支持下，2013年暑期，實(shí)現(xiàn)了在全區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師中開展《幾何畫板》軟件培訓(xùn)推廣應(yīng)用的夙愿。10年多后，馬學(xué)斌老師受渭南高級(jí)中學(xué)邀請(qǐng)給教師做《幾何畫板》培訓(xùn)，他給大家引見了我！</h3> <h3> 有幸逢時(shí)勢(shì)，有緣遇貴人。98年計(jì)算機(jī)剛剛熱起，公辦教育受財(cái)力制約發(fā)展滯后，教師工資拖欠，民辦教育興起，計(jì)算機(jī)教室建成，但缺少專業(yè)對(duì)口的微機(jī)教師。民進(jìn)會(huì)員馬學(xué)斌創(chuàng)辦民進(jìn)渭南競(jìng)存中學(xué)，我有緣再遇恩師，為我提供了練兵平臺(tái)，知遇之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)。我學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)技能服務(wù)于競(jìng)存學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。</h3> <h3> 這是我擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)一年后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，算是處女作，我按照區(qū)教研室王東陽老師給的省教科所文件通知要求，參加全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)研究中心舉辦的“全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)研討會(huì)論文征評(píng)活動(dòng)”，獲得全國優(yōu)秀論文獎(jiǎng)！<br></h3> <h3> 研討會(huì)組委會(huì)來信邀請(qǐng)我赴青島免費(fèi)參加全國研討會(huì)并領(lǐng)獎(jiǎng)，在馬校長支持下，我?guī)献约鹤跃幍拿襁M(jìn)渭南競(jìng)存中學(xué)微機(jī)課程教材《電腦課堂》與到會(huì)專家交流，得到了中央教科所教研員和省教科所白珍老師的稱贊。我摸索出的計(jì)算機(jī)教學(xué)和應(yīng)用模式后來在全區(qū)得到推廣！<br></h3> <p> 在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是熱門，多媒體教育軟件很潮！高科技時(shí)代讓人羨慕！師生學(xué)習(xí)興趣倍增！</p> <p> 愛國教育自然融入，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！與現(xiàn)在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》平臺(tái)一樣，把愛國的感情自覺融入到學(xué)習(xí)之中！</p> <p> 信息化管理在學(xué)校里提前應(yīng)用，對(duì)我來講，確實(shí)是做到了學(xué)有所用，學(xué)以致用，用盡所學(xué)！因?yàn)榇髮W(xué)三年計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)，我真正學(xué)到了知識(shí)，在實(shí)踐應(yīng)用中我更是體會(huì)到了知識(shí)改變命運(yùn)，工作上成就感讓找到了人生的存在價(jià)值和目標(biāo)定位！</p> <h3> 做好自己本校的教學(xué)工作，提高目標(biāo)站位，著手推動(dòng)全區(qū)的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作！</h3> <h3> 記得99年，區(qū)教研室電教教研員王東陽老師聞?dòng)崳瑏砻襁M(jìn)競(jìng)存中學(xué)調(diào)研后，推薦我參加陜西省首屆初中計(jì)算機(jī)教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)！我獨(dú)自一人帶了一臺(tái)式電腦主機(jī)，在西安博迪學(xué)校，我大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，引入多媒體課件輔助，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室示范教學(xué)，獲得成功！沒想到能獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。記得馬校長聞?dòng)嵑蟀才艑＼嚱游一匦?，還在校門口顯眼位置為我特意制作了大型祝賀標(biāo)語，漲了兩級(jí)工資！</h3> <p> 后來，我把教學(xué)過程寫成論文，嘗試投稿，沒曾想到《少年電腦報(bào)》發(fā)表了。我在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面發(fā)展的信心倍增！離開競(jìng)存學(xué)校后我還收到《少年電腦報(bào)》100元稿費(fèi)，當(dāng)時(shí)喜悅之情溢于言表！</p> <h3> 2001年，全省普及信息技術(shù)教育，區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘教研員，我通過資格審查，筆試面試，答辯試用順利通過了“競(jìng)爭(zhēng)上崗”，榜上有名！開啟了教學(xué)研究的人生篇章！看到當(dāng)年臨渭區(qū)教育局公開招聘教研員時(shí)的準(zhǔn)考證，還有點(diǎn)激動(dòng)，換是現(xiàn)在，我未必有勇氣！<br></h3> <h3> 重溫當(dāng)年面試時(shí)的工作設(shè)想，對(duì)照現(xiàn)在，好多想法像《西游記》一樣，都成了現(xiàn)實(shí)！</h3> <h3> 這是我進(jìn)入?yún)^(qū)教研室后寫的第一篇稿子，能在中華人民共和國教育部主管的全國教育期刊《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》發(fā)表，我感到格外高興！</h3> <h3> 2002年，“校校通”工程推行。2003年，“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施，多媒體教育時(shí)代到來。經(jīng)過模式一（光盤播放），模式二（衛(wèi)星接收），模式三（多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室），我是參與者，見證者，落實(shí)者，指導(dǎo)者。</h3> <h3> 《教學(xué)研》是區(qū)教研室辦的一個(gè)內(nèi)部交流期刊。封面設(shè)計(jì)是我的任務(wù)，我堅(jiān)持每期刊載教育技術(shù)應(yīng)用方面的文章，當(dāng)然優(yōu)先刊出我曾經(jīng)發(fā)表的經(jīng)驗(yàn)論文。</h3> <h3> 對(duì)全區(qū)信息技術(shù)教育教學(xué)工作，我在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，撰寫我的教學(xué)指導(dǎo)建議。</h3> <h3> 現(xiàn)在看來，有些觀點(diǎn)和做法，依然得到同行們的認(rèn)可和借鑒。<br></h3> <h3> 紅色標(biāo)記的建議，我仍然堅(jiān)持。雖然我現(xiàn)在工作領(lǐng)域重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到新媒體應(yīng)用上，我希望一線信息技術(shù)教師能和我多多交流。<br></h3> <h3> 總之，我取得的一切成績，有賴于單位領(lǐng)導(dǎo)和民進(jìn)組織的培養(yǎng)和支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我是很難出成績！</h3> <h3> 在此，我感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝民進(jìn)，感謝所有幫助我成長進(jìn)步的每一個(gè)人。</h3> <p> 2020年伊始，趁年輕，按照習(xí)主席說的：只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！我愿再加再歷，掀開精彩人生的新篇章，再創(chuàng)輝煌！</p> <h3> 未來已來，對(duì)我而言，什么是該堅(jiān)持的，什么又是該妥協(xié)的？正如央視主播康輝所說一樣，我也有痛苦和悲傷，有失落和絕望，有疑惑和悔恨；但同時(shí)，我也有快樂和柔軟，有希望和目標(biāo)，有堅(jiān)持和守候。把接下來的人生，做到及格，在及格之上再去努力，拿到更高一點(diǎn)的平均分，就是正解。唯求我的人生答案，即使不是最正確的，也能落筆無悔。</h3>