<p style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 2019年，回族鎮(zhèn)王東小學繼續(xù)圍繞洛寧縣教育局“1225”戰(zhàn)略，以尊重學生個性、關(guān)注學生成長、成就學生未來為辦學理念，以依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、科研強校為辦學策略，全面開展工作，努力提高教育教學質(zhì)量，回顧如下。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>教學教研</b></h1> <p style="text-align: center;"><b>推行太谷模式 構(gòu)建理想課堂</b></h3> <h3> 為全面落實教研室實施太谷模式要求，提高教學質(zhì)量，打造高效充滿活力的課堂，搭建教師間相互學習和交流的平臺，檢驗我校實施太谷模式教學的效果，我校始終把課堂作為探索和實踐的陣地，舉行了多次太谷模式優(yōu)質(zhì)課和研討課活動。</h3> <h3> 3月19——22日，回族鎮(zhèn)王東小學舉行“太谷模式”骨干教師示范課。5月17日洛寧縣教研室王海芳副主任帶領(lǐng)七名小學教研員蒞臨回族鎮(zhèn)王東小學賽點，張亞楠、金寸芳等教師參加賽講。9月——10月，我校先后開展太谷模式骨干教師示范課、人人過關(guān)課、校級優(yōu)質(zhì)課和鎮(zhèn)級選拔課活動。11月19日——21日，我校8名教師參加了回族鎮(zhèn)太谷模式優(yōu)質(zhì)課賽講活動。</h3><h3> 一年來的努力與實踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯瑥埳傧祭蠋熢谑〖墐?yōu)質(zhì)課賽講中獲獎，孫曉麗、金曉艷在市級優(yōu)質(zhì)課賽講中獲獎，曲粉平和趙靜潔在全縣做太谷模式示范課；衛(wèi)文博、張春利和趙曉云等教師在鎮(zhèn)級太谷模式優(yōu)質(zhì)課賽講活動中獲獎。衛(wèi)文博、孫曉麗、衛(wèi)小紅和王春霞老師在國培網(wǎng)絡(luò)研修活動中，為全縣教師做公開課。</h3> <p style="text-align: center;">完善各項制度 遵守行動原則</h3> <h3> 教導(dǎo)處進一步完善了《講課制度》《聽課制度》《評課制度》《集體備課制度》《作業(yè)批改制度》等各項制度，以“布置+檢查+反饋+整改+評價+堅持=落實100%”為落實各項制度為行動原則，做到周周有檢查，月月有小結(jié)。</h3> <p style="text-align: center;">下足力氣備課 發(fā)揮集體智慧</h3> <h3> 教導(dǎo)處結(jié)合“太谷模式”導(dǎo)學案編寫要求，對教學設(shè)計紙張重新進行了修訂，使導(dǎo)學案的運用更加人性化。教師備課分工明確，采取每人主備一節(jié)課其他教師二次備課，集體同備一節(jié)課，不僅發(fā)揮了每一名教師的特長，更重要的是發(fā)揮了集體的智慧。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講課</h3> <p style="text-align: center;">特色體驗作業(yè) 減輕學業(yè)負擔</h3> <h3> 通過教師寫體驗作業(yè)，讓老師對布置作業(yè)的難易度、時間長度以及針對性有了較好的認識，學生作業(yè)質(zhì)量明顯提升，大大減輕了學生的學業(yè)負擔。</h3> <p style="text-align: center;">大小教研結(jié)合 提升教師素養(yǎng)</h3> <h3> 我校大教研和小教研活動相結(jié)合，開展了“導(dǎo)學案編寫”“期中考試分析”等大教研活動，“共繪知識樹”“同級同科集體備好一節(jié)課”等小教研活動。教研組活動的開展，提升了教師的理論素養(yǎng)，為教學工作起到很好的指導(dǎo)作用。</h3> <p style="text-align: center;">開展課題研究 做研究性教師</h3> <h3> 已經(jīng)結(jié)項的課題有省級課題《翻轉(zhuǎn)課堂模式下的小學語文作文教學》，市級課題《小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計的策略研究》，縣級課題《小學英語課外活動開展方式的調(diào)查研究與分析》；即將結(jié)項的課題有省級課題《小學生古詩詞閱讀拓展策略研究》，市級課題《指向核心素養(yǎng)的小學語文多元化閱讀教學研究》等。另外還有市縣級多項課題已經(jīng)立項。</h3> <p style="text-align: center;"><b>測試檢驗效果 考試促進提升</b></h3> <h3> 以考促學，以考促教，是提高教學質(zhì)量的重要手段。為了檢查教師和學生教與學的效果，幫助教師和學生及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而隨時制定并實施積極有效的教學策略。本年度我校組織8次大型考試，期中、四分之一、四分之三、期末測試。每次考試結(jié)束后都第一時間舉行考試分析會，對考試做總結(jié)反思，并提出改進措施，并及時做到考后考，考后100分。</h3> <h3> 在中心校組織的考試中，學校19個學科評比，有17科單科第一名。上學期縣教研室組織的小學五年級學科聯(lián)賽中，按照縣教研室要求的20%學生人數(shù)參評，我校應(yīng)參加96人，經(jīng)過鎮(zhèn)層層選拔后，實際參加了127人，超額完成了任務(wù)，并取得了全縣第一的成績。其中全縣總分前十名學生中，我校占了6人，分別是：李澤陽 、 王眾 、 陳冰怡 范雅萱 張彤彤 張潤杰。</h3> <h3> 為表彰先進，樹立榜樣，鼓勵全體師生在新的學年里百尺竿頭，更進一步，9月9日上午，回族鎮(zhèn)王東小學隆重舉行新學期開學典禮暨表彰會?；顒佑筛毙ｉL劉高峰主持，回族鎮(zhèn)中心校校長薛保明、中心教研組長趙文治參加了本次活動。本次活動共表彰了658名優(yōu)秀師生。獲獎教師手捧獎品，臉上露出燦爛的笑容。獲獎學生個個精神抖擻，充滿喜悅和自豪。</h3> <p style="text-align: center;"><b>展示作業(yè)成果 彰顯豐富生活</b></h3> <h3> 為踐行新教育“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的理念，給孩子們搭建展示自我的平臺，每年回族鎮(zhèn)王東小學舉辦班級新教育寒暑假作業(yè)展。</h3><h3> 假期中孩子有所發(fā)現(xiàn)，有所行動，有所感悟，有所記錄，有所創(chuàng)造，真可謂收獲滿滿，幸福多多。色彩亮麗的繪畫、頗有功底的書法、構(gòu)思巧妙的小制作、描繪節(jié)日氣息的手抄報等作品，展示出孩子們豐富多彩的生活，折射出假期生活的充實有趣。</h3><h3> 每個教室門口擺出一個精致的小展臺，遠遠望去成了一道亮麗的風景線。走進這道風景線，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們的奇思異想真的令人嘖嘖稱贊，孩子們的慧心巧手真的令人拍手叫好。</h3> <p style="text-align: center;"><b>開展綜實活動 落實國家課程</b></h3> <h3> 為大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，我校以實踐為核心，以活動為載體，不斷探索開展綜合實踐活動的新途徑，收獲了寶貴的經(jīng)驗，曲粉平、李俊君兩位教師獲洛寧縣綜合實踐活動優(yōu)秀成果一等獎，張靜靜老師的教學反思被刊登在河南省綜合實踐活動網(wǎng)站上。取得了良好的成績。讓我們一起走進綜合實踐活動課程，領(lǐng)略其中的魅力。</h3> <h3> 一、我們的課堂</h3><h3> 精美的課件，小組的組建，值得思考的問題，研究方向的確定……課堂總是小手如林，那么有吸引力!</h3> <h3> 二、我們的實踐</h3><h3> 實地調(diào)查，走訪談話，網(wǎng)絡(luò)查閱，現(xiàn)場錄像……在實踐中結(jié)論逐漸明朗，孩子們個個成就感十足！</h3> <h3> 三、我們的成長</h3><h3> 厚厚的記錄本，栩栩如生的手抄報，洋洋灑灑的反思總結(jié)……它們記錄了師生成長軌跡，多么值得驕傲！</h3> <h3> 四、我們的收獲</h3><h3> 愛思考、會實踐、能創(chuàng)新……孩子們進步了！</h3><h3> 關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會……教師們成長了！</h3> <h3> 默默耕耘，不問收獲，自有收獲；無私奉獻，不求所得，自有所得。</h3><h3> 新的學年里，王東小學將只爭朝夕，不負韶華，一路前行，為提升教育質(zhì)量而努力！</h3>