<p class="ql-block"> 2017年10月21日上午，吳高福教授新聞教育思想研討會(huì)在湖南大學(xué)集賢賓館舉行。來自中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、湖南師范大學(xué)、四川外國(guó)語大學(xué)、湖南商學(xué)院等兄弟院校的吳高福教授的老朋友、老同事，來自中央人民廣播電臺(tái)、湖南日?qǐng)?bào)、湖南廣播電視臺(tái)、四川日?qǐng)?bào)、深圳特區(qū)報(bào)等媒體的吳高福教授學(xué)生代表共50余人參加了研討會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 研討會(huì)由湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)新聞傳播教育史研究委員會(huì)舉辦。湖南大學(xué)副校長(zhǎng)徐國(guó)正代表學(xué)校出席研討會(huì)，湖南商學(xué)院黨委書記唐亞陽、中央人民廣播電臺(tái)原副臺(tái)長(zhǎng)趙鐵騎、中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)新聞傳播教育史研究委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、華中科技大學(xué)新聞與信息傳播院長(zhǎng)張昆、武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)強(qiáng)月新等參加會(huì)議。研討會(huì)由湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)彭祝斌主持。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 吳高福教授出席了研討會(huì)并發(fā)表感言。他說，他的一生中有很多情結(jié)，學(xué)院情結(jié)、老師情結(jié)、學(xué)科情結(jié)、特別是學(xué)生情結(jié)，這些情結(jié)構(gòu)成了他的人生。他認(rèn)為一個(gè)教師要有眼光，要始終充滿著激情，要始終愛自己的學(xué)生。同時(shí)，他對(duì)關(guān)心和支持過“兩院”新聞教育事業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)和老一輩學(xué)者表示了深深的敬意和謝忱。他勉勵(lì)大家要不忘初心，繼續(xù)前行，努力建設(shè)一流學(xué)科。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 徐國(guó)正副校長(zhǎng)代表湖南大學(xué)對(duì)吳高福教授為該校新聞傳播教育發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)表示了崇高的敬意。他說，目前湖南大學(xué)已建立起從本科生教育到碩士生、博士生教育的較完備的新聞人才培養(yǎng)體系，20多年來，為國(guó)家培養(yǎng)和造就了一大批高素質(zhì)的新聞傳播人才，新聞傳播學(xué)科在2012年教育部第三輪學(xué)科評(píng)估中排名第16位?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”。 吳高福教授是杰出的新聞傳播學(xué)者和教育家，探討和總結(jié)他的新聞教育思想具有重要現(xiàn)實(shí)意義。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 彭祝斌院長(zhǎng)在致辭中說，吳高福教授在建院之初創(chuàng)提出的“拓寬基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)素質(zhì)，提高能力”的人才培養(yǎng)理念、“四三二一”教育教學(xué)創(chuàng)新模式，以及“三三”發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，不僅為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，更為學(xué)院留下了寶貴的精神財(cái)富。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的第三任院長(zhǎng)羅以澄教授說，他和吳高福教授是創(chuàng)辦武漢大學(xué)新聞傳播教育的伙伴。吳高福教授總結(jié)出來的“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、服務(wù)四化、面向未來”的十六字教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本素養(yǎng)，包括政治道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)人類和國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)。吳高福教授十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)學(xué)科發(fā)展很有前瞻性，當(dāng)香港回歸問題提出后，他率先在國(guó)內(nèi)成立了臺(tái)港澳新聞研究所，當(dāng)新媒體出現(xiàn)后，他又組建了武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心，這些不僅對(duì)學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)科建設(shè)起到了引導(dǎo)作用，也為以后學(xué)科的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 張昆教授在致辭中說，作為當(dāng)代中國(guó)新聞教育界卓有成就的教育家，吳教授的很多教育理念，很多改革和創(chuàng)新值得我們學(xué)習(xí)。雖然我們現(xiàn)在面臨著新技術(shù)的發(fā)展，傳媒轉(zhuǎn)型和社會(huì)轉(zhuǎn)型，但他的這些探索，仍然有價(jià)值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院第四任院長(zhǎng)石義彬教授說，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院今天取得的成績(jī)，都是吳老師帶領(lǐng)大家努力奮斗及他的新聞教育思想影響的結(jié)果。吳老師有很寬闊的視野，能結(jié)合教育規(guī)律作長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃。武大創(chuàng)辦新聞系時(shí)，吳高福教授招了一批來自不同學(xué)科，甚至學(xué)術(shù)圈外的人做專任教師。他們站在不同的視角來研究新聞傳播現(xiàn)象，經(jīng)過幾十年的積累、沉淀，才有了武大新聞與傳播學(xué)院這樣的學(xué)科特色。我們現(xiàn)在處于一個(gè)歷史變革時(shí)期，新技術(shù)、社會(huì)轉(zhuǎn)型加上走向新時(shí)代，我們究竟是要用什么樣的知識(shí)、視角來迎接這樣一個(gè)歷史時(shí)代？怎么把新聞教育提升到新的歷史高度？認(rèn)真研討吳高福教授的新聞教育思想會(huì)得到很多啟發(fā)。</span></p> <h3><font color="#010101"> 唐亞陽教授回憶了當(dāng)年赴武漢大學(xué)邀請(qǐng)吳高福教授創(chuàng)立湖南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的往事，贊嘆吳高福教授是一位充滿理想和情懷的人，到湖南大學(xué)創(chuàng)辦新聞與傳播學(xué)院是他人生事業(yè)的第二春，他到年過古稀后又在繪畫藝術(shù)上找到了人生的第三春。他說，吳高福教授當(dāng)年在湖大下了一盤很大的棋，今天湖南大學(xué)新聞傳播學(xué)科的發(fā)展在很大程度上得益于他的精心布局。</font></h3> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 何梓華教授是吳高福教授的老朋友，曾任中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他說，吳高福教授有兩大特點(diǎn)，一是對(duì)新聞教育事業(yè)有很強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心；二是有勇于開拓，銳意進(jìn)取的一種革命精神。他既虛心學(xué)習(xí)又善于結(jié)合武大和新聞實(shí)踐實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新；既銳意進(jìn)取又扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。在辦學(xué)過程中他非常重視新聞工作的特點(diǎn)，努力去探索新聞教育的辦學(xué)規(guī)律，而且取得了成功。短短三十年之內(nèi)，武漢大學(xué)新聞學(xué)院也好，湖南大學(xué)新聞學(xué)院也好，辦學(xué)的方向始終是正確的，辦學(xué)的路子走的又快又平穩(wěn)，這是難能可貴的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 曾任四川大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)的邱沛篁教授說，教育史的研究，首先就是教育人的研究。今天的會(huì)議不僅是對(duì)吳高福教授新聞教育思想的討論與總結(jié)，而且是對(duì)我們整個(gè)中國(guó)改革開放以后蓬勃發(fā)展的新聞教育事業(yè)的總結(jié)。吳高福教授的新聞教育思想不僅在武漢大學(xué)、湖南大學(xué)成長(zhǎng)，而且也在全國(guó)的新聞教育事業(yè)中成長(zhǎng)。他曾無私地幫助、支持過四川大學(xué)新聞學(xué)院等兄弟院校。他思想豐厚、作風(fēng)樸實(shí)，在平凡的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)工作中豐富了新聞教育學(xué)理論。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 強(qiáng)月新教授在致辭中說，吳高福教授自號(hào)“兩山翁”，從珞珈山到岳麓山，吳教授的新聞教育思想和他的新聞教育實(shí)踐是聯(lián)系在一起的。早在武漢大學(xué)新聞系創(chuàng)立之初，吳教授就提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，服務(wù)四化，面向未來”的教育理念，這和他后來在湖大提出的人才培養(yǎng)方針是一脈相承的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院原副院長(zhǎng)彭菊華教授也是吳高福教授創(chuàng)院初期的伙伴。他說，吳教授有四個(gè)高度重視：第一，高度重視學(xué)生的成長(zhǎng)和成才；第二，高度重視教育教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和外部資源建設(shè)；第三，高度重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和新聞學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)；第四，高度重視教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)和青年教師的培養(yǎng)與成長(zhǎng)。他為湖大新聞教育的發(fā)展?fàn)幦〉胶芏噘Y源，儲(chǔ)備了人才，謀劃了學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)和路徑，當(dāng)時(shí)他已是六十多歲的高齡，仍舊親自授課、帶研究生，還親自去檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，從學(xué)生課程學(xué)習(xí)到保研到就業(yè)，他都非常關(guān)心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 中央人民廣播電臺(tái)原副臺(tái)長(zhǎng)趙鐵騎是武漢大學(xué)新聞專業(yè)首屆畢業(yè)生，他說，三十多年，吳老師始終同我們保持著聯(lián)系，關(guān)注新聞事業(yè)發(fā)展，關(guān)懷我們成長(zhǎng)。他的教導(dǎo)總是那樣生動(dòng)，賦予啟發(fā)性。記得在談到怎樣做媒體時(shí)，他曾說：有些東西不許做的，你只要是往外抻抻，它一定是有價(jià)值的東西在這個(gè)被抻的空間里面。我覺得這話是符合新聞規(guī)律的，符合中國(guó)特色新聞管理、新聞運(yùn)作、內(nèi)容創(chuàng)新這個(gè)規(guī)律的。老師在講課中最精彩的東西被學(xué)生記上幾十年并且應(yīng)用到他們的工作實(shí)踐中去，這些都是特別了不起的。當(dāng)年所受到的這些啟示，一直影響著我們這些在新聞崗位上工作的人，一直忘不掉。</span></p> <p class="ql-block"> 武漢大學(xué)新聞專業(yè)首屆畢業(yè)生馮韜</p><p class="ql-block"> 劉眾（原深圳特區(qū)報(bào)評(píng)論部主任）說：吳老師在施教過程中特別重視基礎(chǔ)素養(yǎng)，注重學(xué)生的思維培養(yǎng)，這也應(yīng)是吳老師新聞教育思想的內(nèi)容之一。記得在讀研究生時(shí)，吳老師要求我們學(xué)點(diǎn)哲學(xué)，并指定從柏拉圖以來，特別是德國(guó)古典哲學(xué)的幾本經(jīng)典哲學(xué)著作，不但要求我們讀，而且要做筆記。當(dāng)時(shí)，我實(shí)在感到讀得很辛苦。如今想起來，這些年從實(shí)踐中才理解在學(xué)生培養(yǎng)上，吳老師重基礎(chǔ)、重素養(yǎng)、重思維訓(xùn)練多么重要，為我們前進(jìn)、發(fā)展打下了一個(gè)厚實(shí)的底子。吳老師誨人不倦，善于引導(dǎo)，真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，是一位真正的好老師。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 張昆教授還特地請(qǐng)書法家題寫了自己的詩作贈(zèng)送給吳教授：“兩湖總督吳教授，風(fēng)度不讓八零后。篳路藍(lán)縷珞珈山，春風(fēng)化雨橘子洲。三千弟子征天下，大師聲名傲王侯。今日更約廿載會(huì)，再登南岳慶百壽！”張昆教授現(xiàn)場(chǎng)誦詩，幽默、動(dòng)情，吳高福教授意外驚喜，笑得合不攏嘴。贈(zèng)詩現(xiàn)場(chǎng)，歡聲陣陣，暖意融融。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，吳高福教授也興致勃勃地發(fā)表了辦學(xué)感言。他說，自己的八十年，從家門到校門，從這座山到那座山，一直是在辦學(xué)、講課，簡(jiǎn)單而又充實(shí)，單一而又豐富。自己的一生中有許多情結(jié)，學(xué)院情結(jié)、老師情結(jié)、學(xué)科情結(jié)，特別是學(xué)生情結(jié)，這些情結(jié)構(gòu)成了全部人生。作為一個(gè)教師是幸福的。教師有天大的責(zé)任，也會(huì)獲得社會(huì)的支持尊重。他認(rèn)為一個(gè)教師要有眼光，要有責(zé)任感，始終治學(xué)不止，始終充滿激情，始終愛自己的學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 吳高福教授在深情回顧兩所學(xué)院的創(chuàng)辦過程及基本思路時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了國(guó)內(nèi)新聞教育存在的兩個(gè)問題：一是研究?jī)?nèi)涵、思路過于單一。他希望在新的時(shí)代條件下，能突破過去那種用中國(guó)的實(shí)踐印證原來新聞學(xué)中的一套理論的做法，在馬克思主義指導(dǎo)下，充分地思考、研究中國(guó)特色社會(huì)主義新聞傳播思想、理論和實(shí)踐，認(rèn)真研究西方傳播過程中好的思路、經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)自先秦以來的傳播思想，近百年來的傳播實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把三方面結(jié)合起來，形成中國(guó)自己的新聞傳播學(xué)的思想、概念和話語體系，從而構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義新聞傳播學(xué)理論體系。二是要始終堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神。眼下我國(guó)已有900多個(gè)新聞傳播類專業(yè)點(diǎn)，有些正在建設(shè)世界一流學(xué)科的路上，有些則處于艱難的創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程中，也就是說發(fā)展不平衡。這種不平衡是絕對(duì)的，這取決于國(guó)家對(duì)多層次人才的需求。層次并不能限定我們的發(fā)展，其中最重要的是準(zhǔn)確地確定培養(yǎng)目標(biāo)和形成辦學(xué)特色。在各類辦學(xué)中，他認(rèn)為都應(yīng)始終堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新品格。無論是一流或是特色學(xué)科，都是動(dòng)態(tài)的，隨著社會(huì)發(fā)展而變化的。他說，他在幾十年的辦學(xué)過程中，似乎從頭到尾都處在創(chuàng)業(yè)中，又不斷追求創(chuàng)新。就工作而言，辦系辦院也簡(jiǎn)單，就是為學(xué)生、老師的發(fā)展創(chuàng)造足夠的條件，造就優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的老師。</p><p class="ql-block">吳高福教授還對(duì)關(guān)心和支持過“兩院”新聞教育事業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)和老一輩學(xué)者表示了深深的敬意和謝忱。他說，他心中總是充滿著這樣一種感恩的情懷，因?yàn)槭撬麄兂删土俗约?，成就了兩所學(xué)院。他勉勵(lì)大家不忘初心，繼續(xù)前行，努力建設(shè)一流學(xué)科。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 現(xiàn)場(chǎng)還展出了吳高福教授贈(zèng)送給湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院的國(guó)畫作品《吉年大吉》。彭祝斌院長(zhǎng)在解讀這幅作品時(shí)風(fēng)趣地說：“畫中的兩朵花和一個(gè)花蕾，是有寓意的。第一朵花是武漢大學(xué)新聞學(xué)院，武漢大學(xué)新聞學(xué)院在吳院長(zhǎng)的創(chuàng)立和帶領(lǐng)下，經(jīng)過多年來的努力，如今已發(fā)展得如日中天。以這朵花為底蘊(yùn)的上面那朵花是湖南大學(xué)新影學(xué)院。由于有武漢大學(xué)和兄弟院校的支持，才有了湖南大學(xué)新聞傳播學(xué)科今天發(fā)展的燦爛局面。這兩朵花寓意兩個(gè)學(xué)院，也寓意吳高福教授新聞教育生涯的兩次創(chuàng)業(yè)。第一朵花第一春，第二朵花第二春，花蕾是第三春，就是他的繪畫藝術(shù)之春。這個(gè)畫，怎么看都有深刻的寓意，希望它所內(nèi)含的吳老師的精神，能夠成為我們學(xué)院發(fā)展的一種動(dòng)力?！?lt;/span></p> <p class="ql-block">參加研討會(huì)的嘉賓</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 吳高福教授 男，1938年出生。湖北鄂州人。1964年畢業(yè)于武漢大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)系，吳高福教授是我國(guó)著名新聞傳播學(xué)者、新聞教育家，“中國(guó)新聞教育貢獻(xiàn)人物獎(jiǎng)”獲得者，曾任教育部高等學(xué)校新聞學(xué)科第一屆、第二屆教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。他從事新聞教育工作30多年，擔(dān)任過兩所985大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的首任院長(zhǎng)，被同事們親切地稱為“兩院院士”，桃李滿天下。1983年，吳高福教授負(fù)責(zé)籌建武漢大學(xué)新聞學(xué)系，1995年任武漢大學(xué)新聞學(xué)院首任院長(zhǎng);2002年至2009年，吳高福教授應(yīng)湖南大學(xué)的邀請(qǐng)，創(chuàng)建湖南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，并擔(dān)任首任院長(zhǎng)。</span></p>