<p> 2020年1月8日下午，窗外寒意正濃，萬(wàn)木瓊枝玉葉，但仍沒(méi)有阻擋老師們的教研熱情。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，為加強(qiáng)教師的教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提升今后教師的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的交流合作，提高教師的課堂教學(xué)水平，在王東娜校長(zhǎng)、徐明清主任和楊一帆主任的帶領(lǐng)下，語(yǔ)數(shù)英組召開(kāi)了期末質(zhì)量分析會(huì)。本次期末質(zhì)量分析會(huì)分為三個(gè)會(huì)場(chǎng)，王東娜校長(zhǎng)主持英語(yǔ)會(huì)場(chǎng)，楊一帆主任主持?jǐn)?shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)，徐明清主任主持語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)。</p> <p> 分析會(huì)上各年級(jí)組選派代表，針對(duì)本年級(jí)組的期末考試情況進(jìn)行了細(xì)致的剖析。每個(gè)年級(jí)組老師分別從卷面分析、反推課堂（教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文要素的落實(shí)，訓(xùn)練點(diǎn)的把握，作業(yè)設(shè)計(jì)）、下一步教研改進(jìn)、教學(xué)改進(jìn)等方面進(jìn)行解讀，為下學(xué)期教學(xué)做出指導(dǎo)，提出建議，使得老師們對(duì)下學(xué)期的教學(xué)更加有的放矢。</p> <p> 一年級(jí)組蘆晶老師、何雅薇老師、謝君老師總結(jié)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)，是重中之重，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意，學(xué)生寫(xiě)的字不在多，而在于端正寫(xiě)字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機(jī)械抄寫(xiě)，同時(shí)分享自己班級(jí)提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的小妙招。</p><p> 教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！碧J晶老師提到一年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成不僅靠課堂的三十五分鐘還需家庭教育的配合，強(qiáng)調(diào)了家校合力的重要性，分享了家校溝通的一些小技巧。</p> <p><br></p> <p> 二年級(jí)組田雅芳老師、張環(huán)老師、劉曉曉老師提出“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。面對(duì)學(xué)生隨年級(jí)增高、錯(cuò)字增多的問(wèn)題，認(rèn)為教師需教授方法，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地識(shí)記字形，通過(guò)字理識(shí)字。</p> <p> 識(shí)記生字，是低段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識(shí)記法。每個(gè)學(xué)生思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此，可提倡學(xué)生們自己想辦法識(shí)記字形。教師參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些能動(dòng)腦筋想辦法的孩子。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來(lái)了。久而久之，學(xué)生識(shí)字，可以無(wú)需再逐一細(xì)教，而是運(yùn)用自己的思維，想出種種辦法記住它。</p> <p> 三年級(jí)組宋輝老師和戚鈺老師首先分析年級(jí)基本情況，突出教學(xué)亮點(diǎn)，并思考教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)措施。同時(shí)提出教學(xué)要功在平時(shí)，利用錯(cuò)題集、學(xué)生之間進(jìn)行趣味互考來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)針對(duì)后進(jìn)生要有足夠的關(guān)心、超凡的耐心、正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，杜絕“積懶成笨”，指導(dǎo)閱讀從量變到質(zhì)變。</p> <p> 四年級(jí)組張思遠(yuǎn)老師、李夢(mèng)雅老師總結(jié)本學(xué)期教學(xué)亮點(diǎn)：在開(kāi)學(xué)前，通過(guò)四年級(jí)組集體教研細(xì)致地分析教材，明確單元要素與訓(xùn)練點(diǎn)，緊抓基礎(chǔ)，通過(guò)作業(yè)紙的方式，將孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。兩位老師并結(jié)合本次試題，將試題考點(diǎn)與教材單元語(yǔ)文要素一一對(duì)應(yīng)，再次回扣教材，根據(jù)質(zhì)量分析提出了下一步的努力方向，建議利用碎片化時(shí)間對(duì)待進(jìn)生有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。</p> <p> 五年級(jí)組袁曉軍老師首先分析本次五年級(jí)抽測(cè)試題特點(diǎn)：保留傳統(tǒng)，體現(xiàn)創(chuàng)新，教什么考什么。他說(shuō)到要堅(jiān)持基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。在日常教學(xué)上從字詞、古詩(shī)文還有課外閱讀等方面要做到堂堂清、日日清，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)思考</p><p><br></p> <p> 徐明清主任聽(tīng)了老師們的分享，希望下學(xué)期大家能深耕教材，用好教參，抓好閱讀和表達(dá)這兩方面語(yǔ)文要素。閱讀不能僅停留在讀上，而是要培養(yǎng)學(xué)生整體感知、基本概括、提取信息的能力，表達(dá)要有理有據(jù)。同時(shí)徐主任提醒大家今后要注意及時(shí)地反思，不光是期末考試之后進(jìn)行質(zhì)量分析，平常的教學(xué)中也要及時(shí)分析存在的問(wèn)題，并且在需要時(shí)，可以把解決起來(lái)比較困難的問(wèn)題當(dāng)成小課題來(lái)研究，還可以把研究的成果形成論文，不斷提升自己的理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 通過(guò)本次質(zhì)量分析，每一位老師明晰了教學(xué)中的癥結(jié)，為教師以后的教育教學(xué)指明了方向。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是我們的生命，所以我們不斷學(xué)習(xí)，提高自己；因?yàn)閷W(xué)生是我們的責(zé)任，所以我們不忘初心，砥礪前行。</p><p> 以思促教，不負(fù)韶華！</p> <p>審核：王東娜</p><p>策劃：教導(dǎo)處</p><p>編審：徐明清</p><p>撰稿：王柳</p><p>攝影：王柳</p><p>美篇制作：四年級(jí)語(yǔ)文組</p><p style="text-align: right;">烏魯木齊市第126中學(xué)小學(xué)部教導(dǎo)處</p><p style="text-align: right;">2020.1.8</p><p><br></p>