<h3> 前幾天瀟瀟老師問了一個問題，內(nèi)容大致是，女兒大哭，說有同學(xué)說她長得難看像豬一樣。老師問我們該如何回答。我的回答是，“你指的是哪只豬，是小豬佩奇么？”我沒有把這孩子當成別人的孩子，就把她當作是自己女兒所遇見的狀況。然而老師卻說我沒有同理、共情。這半年接觸生涯來接觸到的所有詞匯中說得最多的便是它，對這個詞的理解在我看來就是順著來訪者的思路去便是同理。我之所以說是小豬佩奇，我想弱化豬的形象，她也有可愛的一面。但老師卻說：“我自己的看法是沒共情沒進入對方的框架，就不同頻，可能會讓對方有雞同鴨講?！焙苷痼@，怎么會有雞同鴨講的感覺。我這樣說就是想弱化豬的形象不讓孩子那么難受。<br></h3> <h3> 可仔細想想在生活中的我，從小有一幫死黨，我們對話的常模就是不停的拿身邊的人開涮，當然最多的是拿我們彼此。記得有一次，我們一幫朋友在一起，妹妹也在身旁，那天開涮對象居然是我，我和我的朋友們一起拿我開著玩笑，樂此不彼。這是突然“啪”的一聲，我妹妹憤怒的拍案而起，對我大聲說到“別人都在說你啦，你還高興得很?！蔽覀?nèi)凰倪@一舉動嚇到了，我們反應(yīng)過來卻是哈哈哈大笑結(jié)束了當時的尷尬。這件事一直讓我記憶猶新。就這樣我們以這樣的方式結(jié)束了我的小學(xué)、初中和高中。所以調(diào)侃別人成了我生活中的一部分，但沒有任何的惡意，就像吃飯一樣自然。自己被調(diào)侃也變成朋友中的一部分，這些在我眼里都是正常不能再正常的常態(tài)。和我很熟悉人和朋友當被我調(diào)侃的時候知道我說這這句話沒有任何的惡意，只是玩笑而已。但這樣環(huán)境和習(xí)慣被我看作是幽默，不分任何對象。直至讀大學(xué)后，和家鄉(xiāng)這幫死黨分開，有了新的環(huán)境，我依舊用我覺得這種方式和她們相處著，一晃大學(xué)也即將畢業(yè)，在畢業(yè)之季，舍友們告訴我她們?nèi)細膺^我，但我卻全然不知。氣的原因就是我覺得我是在開玩笑，但她們覺得我就是在說她們，礙于面子別人也沒有和我當場翻臉，但在我這里，我覺得這是友好的信號，慢慢她們對我了解加深，才知道我真沒有任何惡意，說話方式就是那樣，后來她們也不再和計較，就這樣和睦的相處了幾年，直到畢業(yè)才對我說了這番話。但她們不告訴我，我定是全然不知。但知道了我當時第一反應(yīng)卻是“啊，怎么這樣。哎，真是一方水土養(yǎng)一方人?！蔽野言驓w咎于地理環(huán)境不一樣、風(fēng)土人情不一樣才導(dǎo)致我們溝通出問題。<br></h3> <h3> 就這樣畢業(yè)分工回到了自己熟悉的環(huán)境，這環(huán)境讓我倍感親切，瞬間感覺就融回到以前的感覺，雖然好多年沒有持續(xù)呆在家鄉(xiāng)，但一切都是那樣的熟悉，連呼吸的空氣都是原來的味道。原本可以留在昆明的我，義無反顧的回到了自己熟悉的環(huán)境，整個人馬上就放松下來，為此爸爸為我的選擇生了很久的氣。在工作崗位中還是用帶著這樣有點“二桿”的味道和同事、朋友們相處著。直到和孩子爸爸的朋友們開始接觸，在我看來，他的朋友就是我的朋友，所以在他們面前說話更不會有任何的忌憚，想到哪里就說到哪里從不顧及。不久便和他們很熟悉，直到有一次孩子爸爸朋友的老婆告訴我，之前剛認識的時候其實大家都不很喜歡我，原因就是我說話太難聽，基本把這幫朋友都得罪了個遍，因為孩子爸爸原因大家也撕不下面子都將就處著，結(jié)果還是我全然不知。直到后來大家都非常熟悉了，他們便不再和我計較，原來我說話都是這樣，沒有任何惡意，后來了解我后也是覺得人還是挺不錯，再到后來的和平相處。當朋友告訴我這句話的時候我真的是很吃驚的，這不是地域和文化差異造成了呀，怎么這樣，但我總結(jié)出來的卻是，以后遇見陌生人別亂開玩笑了，這事也就過了，其實我爸爸一直告訴說話太難聽，怎么得罪人都不知道，但我卻從來不以為然，我覺得我本無心，在實際行動中我會用心待人便好。<br></h3> <h3> 直至今天，老師一席話讓讓我從新走了一遍自己的成長之路。這半年對同理和同情不斷的在體會著，怎樣才叫同情和同理。我也不斷的在體會我對孩子的回話，我們因為這一句話老師們在反復(fù)的琢磨該如何給孩子回話。一直站在如何讓孩子被接納、理解、尊重與陪伴。陳老師綜合瀟瀟老師的回答做了調(diào)整，綜合瀟瀟老師的回答，“我想我的問話會調(diào)整如下：看起來你很難過呀？聽起來你難過的事情是：覺得自己長得丑？還是....，如果媽媽有理解偏差請告訴媽媽哦，這樣媽媽才知道怎樣和你一起分擔(dān)你的難過呀……”但瀟瀟老師怕用“丑”字讓孩子太過于敏感，就為這一字大家又在推敲該如何使用。說實話看到這里的時候我是震撼的，想想自己的回答，如果我是那孩子，可能我沒有感覺到你在美化豬，而我難受的點在我很難看上，或者其它點上。在我聽來你不但沒在解決我的問題，反而有心不在焉的感覺，甚至?xí)姓{(diào)侃的味道，可能我會拒絕和你溝通。突然之間內(nèi)心有翻山倒海的感覺，想想那么多年一直用這樣的方法和家人、朋友、同事溝通?；叵肱畠寒斀o我講她遇到的遭遇時我會用同樣的方式來回答，有時候會讓女兒焦躁不安，嚎啕大哭，但我卻不以為然。反而還會覺得女兒無理取鬧，多大的事，那么矯情。在我身邊的大人們肯定不會像女兒一樣通過大哭來發(fā)泄自己的不滿，現(xiàn)在想想你們是有多么的不容易，有強大的內(nèi)心才對我有那么多的包容和接納。</h3><h3><br></h3> <h3> 感謝通過這件事情讓我對同理和同情有了更深的理解，感謝瀟瀟老師和陳老師不嫌棄我這小白，在討論這個問題時一直處于不著邊際的狀態(tài)參與進來，用專業(yè)的知識給我講解著。學(xué)習(xí)生涯的初衷是想幫助孩子們在學(xué)習(xí)上有一個清晰努力的目標，讓自己的求學(xué)之路能夠更加堅定和充實?？扇f萬沒想到最后卻是自救，這才讓我真正意識到自己在溝通方面的問題。朋友們一直調(diào)侃我讓我溫柔一些，在我概念中溫柔就是說話嗲嗲的，做事慢慢的，這些對于我來說都是要命的。今天突然發(fā)現(xiàn)，原來溫柔就是好好說話，讓別人和你說話時能感覺到舒服。好吧，既然看見，意識到，就讓我慢慢變得溫柔些。感謝所有的遇見，感謝那么多年來所遇見人對我的包容，感謝一路有你們……<br></h3> <h3> 當然，這樣的處世方式也有它的優(yōu)點，那就是讓我性格開朗，一般的打擊對于我來說直接無效。再有就是對事情的后知后覺讓自己避免了很多雷區(qū)，一直活在自己的的世界里，單純而幸福，從沒有覺得別人會攻擊自己，都是在開玩笑??????所以在大家眼里我永遠是那個開朗的我，沒有事情能打倒的我。既然已經(jīng)意識到了它的不足，以后就一定要分清場合和時間，什么時候可以開玩笑什么時候不可以，當別人難受時更多共情和同理。好好的體會和磨練，突然之間看見了前面仿佛有一道光，覺得前面的道路更加寬闊和明亮。感謝瀟瀟老師和陳老師、感謝陳璐老師、梁瑩老師、感謝Amanda老師，與你們同行真好。</h3>