<h3> 為弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)師生崇尚勞動、尊重勞動。在寒假來臨之際，趙家街道中心小學(xué)將開展“美好生活 勞動創(chuàng)造”主題實(shí)踐活動。</h3> <h3>學(xué)期末，大隊(duì)部向全校師生發(fā)出如下倡議：</h3> <h3>假期，倡導(dǎo)大家通過制定勞動計(jì)劃、爭做家務(wù)小達(dá)人、21天打卡任務(wù)、記錄勞動手帳、廢物利用小制作等形式開展勞動實(shí)踐。</h3> <h3>“家務(wù)小達(dá)人”</h3><h3>一個家庭，其實(shí)就是一個小團(tuán)隊(duì)。家庭的幸福，需要彼此分工，共同努力。孩子是家庭的一員，我們提倡孩子積極參與家務(wù)勞動。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>一、為什么一定要讓孩子參與家務(wù)勞動？</b></font></h3><h3>1.做家務(wù)有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感</h3><h3>孩子終究有一天要長大成人，要走出校園，步入社會，從小讓孩子分擔(dān)家務(wù)，是教會他們獨(dú)立、感恩、有耐心和承擔(dān)責(zé)任的最有效的途徑。</h3> <h3><b><font color="#167efb">二、讓孩子從小分擔(dān)家務(wù)有哪些好處？</font></b></h3><h3>1.充實(shí)孩子的生活。假期里，與其讓孩子在家無聊去看電視玩電子產(chǎn)品，不如給孩子安排適量的勞動，既可以讓孩子釋放能量，又能讓他在勞動中獲得快樂。</h3><h3>2.勞動是培養(yǎng)孩子動手動腦能力的好辦法。有些勞動需要孩子去動腦思考如何完成，隨后他還需要動手實(shí)踐執(zhí)行，因此這是個鍛煉手和腦的過程。</h3><h3>3.勞動可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子可以在勞動中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，在取得進(jìn)步或成功時，使自信心得到提高，在解決問題的過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。</h3><h3>4.讓孩子做與他年齡段相匹配的勞動，還可以增強(qiáng)體質(zhì)。</h3><h3>5.當(dāng)孩子真正開始做家務(wù)時，他還會從中收獲一套時間管理的方法。</h3> <h3><b><font color="#167efb">三、如何引導(dǎo)孩子積極參與家務(wù)勞動？</font></b></h3><h3>做家務(wù)也可以用制定計(jì)劃，打卡記錄的方式，幫助他輕松、持久地養(yǎng)成這個好習(xí)慣。</h3><h3>1.讓孩子感到自己有參與勞動的必要性以及重要性。孩子渴望被看作大人，我們正好利用他這一心理需求，告訴孩子他長大了，他的參與能給家庭帶來很大的幫助，會因此節(jié)省出更多的時間。</h3><h3>2.給孩子選擇的權(quán)利。和孩子一起將他能做的家務(wù)列出來，再由他來選擇其中兩到三項(xiàng)，這是為了激發(fā)他內(nèi)心的勞動意愿，他擁有選擇和控制的權(quán)利，才會心甘情愿地去做自己選擇的工作。</h3><h3>3.給出具體的指導(dǎo)。當(dāng)孩子決定要做哪幾項(xiàng)工作后，我們需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，給他提供適當(dāng)?shù)墓ぞ吆途唧w步驟指導(dǎo)，比如迎新年大掃除中，為孩子提供適合他身高的笤帚適合他用的小刷子等。同時，在他前幾次做家務(wù)時我們需要隨時關(guān)注并告訴他怎么做最合理，最省力，幾次下來他就可以獨(dú)立完成了。</h3><h3>4.合理安排任務(wù)，和家人一起完成。新年將至，帶著孩子貼春聯(lián)、置辦年貨、準(zhǔn)備團(tuán)圓飯是不錯勞動任務(wù)。一家人全員參與，分工合作，其樂融融。</h3> <h3><b><font color="#167efb">四、幾點(diǎn)溫馨提示</font></b></h3><h3>1.千萬別強(qiáng)迫，千萬別讓孩子獨(dú)自一個人做。</h3><h3>不強(qiáng)迫，就要講技巧了。根據(jù)前面列的清單，和孩子約定具體的時間吧，他選的任務(wù)，他定的時間，你要做的是按照你們的約定，帶著他一起去執(zhí)行。</h3><h3>2.別用錢來做誘惑。無論是想讓孩子養(yǎng)成某種良好的行為習(xí)慣，都不應(yīng)該以金錢或物質(zhì)為誘餌，否則會讓孩子對行為的目標(biāo)產(chǎn)生錯位，有悖我們教育的真實(shí)意愿。這種金錢激勵最終只會讓孩子變得斤斤計(jì)較，沒有報(bào)酬就不行動，你會發(fā)現(xiàn)孩子對金錢的訴求會越來越高，而效用卻越來越差。因此，我們不提倡用錢來鼓勵孩子多做家務(wù)，對孩子參與勞動的最好的獎勵應(yīng)該是精神上的獎勵，這樣才能內(nèi)化為他的成就感和自豪感。</h3> <h3>教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：</h3><h3>不要把孩子保護(hù)起來不讓他們勞動，</h3><h3>也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。</h3><h3>要讓孩子知道，面包來之不易。</h3><h3>這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。</h3><h3>通過勞動，不僅可以認(rèn)識世界，</h3><h3>而且可以更好地了解自己。</h3><h3>讓孩子在揮灑汗水的過程中，感受父母的辛勞，感恩父母的付出，更能在體驗(yàn)中收獲成長，培養(yǎng)出適用一生的能力和素養(yǎng)。這，才是真正的愛孩子。</h3> <h3><b><font color="#167efb">五、成果收集</font></b></h3><h3>為了更好地記錄實(shí)踐活動過程，小結(jié)活動成果，下學(xué)期開學(xué)初學(xué)校將開展一次勞動成果分享會。一至三年級的同學(xué)每人做一份勞動手帳，用圖文結(jié)合的方式記錄勞動瞬間和勞動感受；四至六年級的同學(xué)，更要發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，廢物再利用，完成一份手工制作。希望孩子們在家長的陪伴下開動腦筋，積極創(chuàng)造，讓我們拭目以待。</h3>