<div><h1 style="text-align: center;">青春再出發(fā)</h1><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><font color="#333333">沈慧瑛</font></div></div><div><font color="#b06fbb"><b><br></b></font></div><font color="#9b9b9b"><b style="">編者按</b>：書評(píng)作者沈慧瑛是蘇州檔案學(xué)研究專家，蘇州檔案館副館長。她在讀了我們蘇大中文八四級(jí)師生撰寫的《回望青山 一如初見》一書后，感慨萬分，特寫來了她的書評(píng)。</font> <h3>讀過很多書，沒有哪本書如《回望青山 一如初見》那樣吸引我，熟稔的往事和熟悉的人物，率性自在的大學(xué)生活中那些情同手足的同學(xué)與親如父母的老師，足以打動(dòng)同為上世紀(jì)八十年代學(xué)子的我。從躊躇滿志的青澀少年到閱盡風(fēng)云的成熟中年，三十年的時(shí)光，對蘇州大學(xué)中文系84級(jí)學(xué)生來說仿佛就是瞬間，仿佛他們不曾分別過，他們還是那群在燈下勤讀、在校園嬉戲、在抒發(fā)情懷的大學(xué)生。三十年的時(shí)光匆匆而過，青絲漸白風(fēng)霜染，閱歷日豐視野寬，回望遠(yuǎn)方黛山，初心如昨，他們的筆端奔騰著對母校對老師對同窗的一腔深情。<br></h3> <h3>母校是每個(gè)學(xué)子的圣地，師生交融是校園最美的風(fēng)景?！兜麘倩āご猴L(fēng)化雨》是《回望青山一如初見》的第一輯，是范培松、宣樹錚、徐斯年、繆學(xué)為等先生們對三十多年前教書育人的共同回憶，師生情已然演化為父母情、朋友情。范培松先生解釋這母校之所以成為“母”的原因，在于學(xué)子們大學(xué)四年充分“享受了只有在母親懷里的孩子才能享受的‘豁免權(quán)’。在我們老師眼中，你們是正在成長的孩子，即使犯了錯(cuò)，也要教育，因?yàn)槟銈兪菍W(xué)生。在這四年中，你們享受到的是母愛”。愛的教育，無時(shí)無刻不滋潤著學(xué)生的心田，愛的教育奠定了這些學(xué)子為人處事的良好基礎(chǔ)。很多年前人們將八十年代稱之為知識(shí)爆炸的時(shí)代，人們渴望了解世界，獲得知識(shí)。當(dāng)年在母校選修希臘神話課，教室內(nèi)外擠滿學(xué)生，同樣的情況也發(fā)生在蘇大王鍾陵老師的選修課——《文心雕龍》研究上，除了84級(jí)學(xué)生，還吸引了不同年級(jí)的學(xué)生，甚至老師，座無虛席，搶位子成為常態(tài)。多年后學(xué)生描述當(dāng)時(shí)的情景：“他的課富有詩人的激情，又有高度的哲理概括，達(dá)到哲思、才情、文采并茂。聽他的課，我們往往被他的情緒感染”。同樣王老師欣賞這些學(xué)生：“我喜歡八十年代這幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生，相比以后的學(xué)生，他們的求知欲更為強(qiáng)盛，人文情懷更為濃烈，更富有理想與追求精神?！弊x著王先生的這段話，不由得想起恩師沈渭濱先生說過的相似的話，他對我們82級(jí)等幾屆學(xué)生贊賞有加。蘇大的84級(jí)中文系與復(fù)旦的82級(jí)歷史系，有些微的時(shí)空差異，但我們基本上屬于同一個(gè)時(shí)代，共同見證了那個(gè)崇尚知識(shí)、胸懷理想、富有浪漫的黃金時(shí)代。誠如王堯先生所說：“我們一起呼吸過，一起懷疑過，一起心跳過，一起堅(jiān)守過。共同成長的經(jīng)歷是我們在文化母體中的血緣關(guān)系”。<br></h3> <h3>歷史讓人冷靜審視這個(gè)世界，那么文學(xué)則是對這個(gè)世界的詩意解讀，它是散文、是小說，是詩歌，可以是深刻的文藝評(píng)論，抑或如陳寅恪那樣以詩證史。東吳劇社一度成為中文系學(xué)子們演繹社會(huì)生活、展露表演才華的平臺(tái)，《如此無情》《柜中緣》《年糕案件》《群猴》《等因奉此》等劇目留在了徐斯年、魯潛等師生的心底，這是無法抹去的溫馨記憶，老師的夢與學(xué)生的夢交織在一起。金秋文藝晚會(huì)是中文系的保留節(jié)目，“詩朗誦、電影臺(tái)詞對白、情歌對唱”，這些當(dāng)時(shí)的流行元素是文藝范的標(biāo)配，具有極強(qiáng)的沖擊力與震撼力，才子才女的稱號(hào)似乎更適合中文系的學(xué)子們。小品比賽、學(xué)交誼舞、方塔詩社、翰墨因緣……，各式文藝活動(dòng)釋放著他們的青春活力，閃爍著他們的思想火花，孕育著他們的興趣愛好，有的甚至決定了以后的人生道路與研究方向。王偉林來自這個(gè)集體，東吳園是他夢開始的地方。他有幸遇到了華人德與李鶴云兩位恩師，指點(diǎn)他“習(xí)書問學(xué)”，他們的引路不僅改變了他的人生軌跡，他們的言傳身教更讓他“漸漸悟得做人的道理”。他的書法在老師的指點(diǎn)中得以精進(jìn)，形成自己的風(fēng)格，且書學(xué)造詣?lì)H深。時(shí)光正在老去，他們卻在最好的年華。<br></h3> <h3>“人生就是尋尋覓覓的過程”，在這個(gè)尋尋覓覓的過程中相遇結(jié)緣，奏出愛情圓舞曲。在美麗的東吳校園，紅樓前，方塔傍，球場上，櫻花下，青春的荷爾蒙在燃燒，愛慕之情在萌芽，于是“我的排球情緣”產(chǎn)生了，男主角的“小心計(jì)”贏得一世情緣，他們的愛情如涓涓溪流，波瀾不驚，歲月靜好。“改變命運(yùn)的十三天”則是一場驚心動(dòng)魄的愛情與工作保衛(wèi)戰(zhàn)，畢業(yè)季就是分手季，在工作包分配的年代，江南江北存在顯著的差異，一對情侶因?yàn)楫厴I(yè)即將各奔東西。男一號(hào)從接受現(xiàn)實(shí)回老家到重燃希望再到失望，在不斷失望、希望的輪回中度日如年，不屈不撓的爭取，為個(gè)人的前途，更為甜蜜的愛情，幸福總是屬于永不言敗的人們。或許你竊喜過，或許你傷心過，或許你羞澀地默念過，或許你大膽地表白過，純真的情感如嬌艷的櫻花綻放在枝頭，又如悠揚(yáng)的笛聲蕩漾在青春的時(shí)空里。<br></h3> 蝶戀花、好時(shí)光、憶江南、相見歡，四首詞作為引首，組成四個(gè)篇章，這是84級(jí)學(xué)子們畢業(yè)三十年歲月的濃縮，這是他們才情噴發(fā)的贊歌，這是他們不改初心的守望。我讀著這些溫情的文字，恍如置身其中，還臆想著這四首詞的意義。老師的恩情與教誨，哺育學(xué)生，使他們身心健康，學(xué)有所長，宛如“蝶戀花”般情深意重。大學(xué)時(shí)代，青春時(shí)光，最為清澈純粹，無拘無束，人生長河中最為恣意瀟灑的一段生活成就了無法忘卻的“好時(shí)光”。天南地北，相聚姑蘇，同窗四載結(jié)下深厚的情誼，午夜夢回，小橋流水人家就在眼前，吳儂軟語又是何等親切， “憶江南”成為學(xué)子們別后最為柔美的心弦與夢境。三十年師生再聚首，青春不再，人生無常，別時(shí)容易相見難，但同學(xué)聚會(huì)的集結(jié)令一旦發(fā)出，他們紛紛趕來， “相見歡”寫不盡其中的歡愉。他們無論從政、從教，還是從商，都努力過、奮斗過，有取得成功時(shí)的歡快，也有受到挫折的惆悵，但“或與這個(gè)時(shí)代相偕，或?yàn)檫@個(gè)大變革時(shí)代的洪流裹挾而行，直接參與見證了這個(gè)偉大時(shí)代?！?lt;div><br><h3>芳華三十年，青春再出發(fā)，我們依舊豪情萬丈，不負(fù)韶華，攜手走進(jìn)激情燃燒的火紅年代。</h3></div>