<h3>沒有交通規(guī)則的道路是怎樣的？</h3><h3>——雜亂、堵塞、危險(xiǎn)……</h3> <h3>怎么辦？</h3><h3>——學(xué)習(xí)交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則。</h3> <h3>我們的人生路，如果不學(xué)習(xí)，不懂得其中的規(guī)律，也很容易陷入這種“交通雜亂”的局面喔。</h3> <h3>怎么辦？</h3> <h3>職業(yè)，對于人的一生來說是會起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。</h3><h3>如何擇業(yè)？</h3><h3>如何選到自己理想的職業(yè)？</h3> <h3>其實(shí)這其中也是有規(guī)律可循的——我們的人生通過科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，就可以有序而通暢。</h3> <h3>首先他需要我們有生涯決策能力，也就是自我面對自己人生的一種能力，他不單只靠學(xué)習(xí)知識得來，更多的是靠感受、經(jīng)歷積累而成的。</h3> <h3>爸爸媽媽們?nèi)绻?、更多地讓孩子們在這方面有接觸、有思考，有關(guān)注，讓他們逐步形成我們很期待的那種遇事能夠做出自己的判斷，能夠做出自己的選擇，并堅(jiān)持下去的這樣一種行為。也許就會少了很多:高考志愿怎么填？分?jǐn)?shù)出來再說？反正是本科，讀出來再說……？<br></h3><h3><br></h3> <h3>授之以魚，不如授之以漁——專業(yè)生涯決策能力從“洞見生涯培訓(xùn)營”?開始。他因勢利導(dǎo)，寓教于樂，讓孩子通過小小的娛樂活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)，在職業(yè)生涯規(guī)劃師的指導(dǎo)下“洞見”自己的職業(yè)生涯。</h3> <h3>“洞見生涯”訓(xùn)練營以孩子為主角，通過游戲、課程、分享、參觀、人物訪談、寫心得體會等多種形式，讓孩子們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中多一些互動(dòng)，多一些經(jīng)歷，多一些感受。</h3><h3><br></h3> <h3>在“洞見生涯”訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)過程中，孩子們會欣喜的發(fā)現(xiàn):每一次用心的分享與實(shí)踐突破，都會提高自我覺察能力——對自我內(nèi)在探索的覺察和與人交往能力的覺察。</h3> <h3>訓(xùn)練營的最后一課，是所有的孩子上臺分享4天來訓(xùn)練營活動(dòng)的心得體會。分享會邀請了所有的家長來參與，家長們聽著孩子們的分享，真真切切地看到孩子點(diǎn)滴成長，深感欣慰。同時(shí)家長們紛紛拿出手機(jī)，把自己小孩這一點(diǎn)滴瞬間記錄了下來。</h3> <h3>孩子們分享的內(nèi)容:1.從原本沒有想過什么是職業(yè)生涯也沒有想過將來想做什么職業(yè)，現(xiàn)在通過興趣島活動(dòng)，了解到自己的興趣愛好，并知道自己的霍蘭德代碼，在覃老師的“玩轉(zhuǎn)專業(yè)卡”，“玩轉(zhuǎn)職業(yè)卡”活動(dòng)中了解自己喜歡的專業(yè)和職業(yè)類型，并知道這些專業(yè)在大學(xué)里開設(shè)什么課程。這些都是對了解“我是誰”有很好的啟發(fā)。</h3> <h3>2.通過實(shí)地參訪工作單位和成功人士面對面的交流，孩子們的情商和格局有了一個(gè)新的提升。</h3> <h3>3.感恩父母悉心培育，</h3><h3>感恩遇見這么多志同道合的小伙伴，<br></h3><h3>感恩覃老師、尚老師的愛心教導(dǎo)，</h3><h3>……</h3> <h3>在孩子們一聲聲感謝中，我完成了這個(gè)長篇的美篇。</h3><h3>謝謝孩子們，是你們讓我堅(jiān)定了——因相信而看見，敢于勝利。</h3>