用心、用情、用力、用智做好教育的事心如止水9555 <h3> 人們常說“有什么樣的校長，就有什么樣的學校。”“一個好校長就是一所好學校?！贝_實，校長的思想觀念、品德風貌、管理水平對學校工作影響極大。敬業(yè)的態(tài)度、奉獻的精神、敏銳的思想、創(chuàng)新的思路，是當好校長的必備條件。筆者以為，作為校長唯有不停地學習，不停地工作，用心、用情、用力、用智做教育事，才能無愧于自己，無愧于學校，無愧于社會。</h3><h3> <b>一要用心做教育事。</b>用心做教育事，是我們每個石柱教育人的責任感、事業(yè)心和進取心較強的表現。用心做教育事，就要像饑餓的人撲在面包上一樣，把全部心思撲在教育工作上，一心一意謀事、專心致志干事，力爭把自己份內的事干好干出最大實效。三心二意，小貓釣魚，是難以把教育事做好的。不管我們在哪個崗位、充當哪個角色，不論角色如何變化、職務如何變遷、待遇如何升降，都要把用心做事作為一種工作態(tài)度，心無旁鶩、氣定神閑，心細如發(fā)、窮盡心力地把本職工作做好做到位。</h3><h3> <b>二要用情做教育事。</b>情，就是感情，亦或激情。對待工作，我們一定要帶著感情、充滿激情地去做。是不是用情做事，工作的結果會大相徑庭。凡用情做事的，一般能想盡辦法，迅即解決問題，提升教育質量；否則，只能是敷衍應付，疲于對付，教育質量低下，難以令家長、社會滿意。確有少數教職工對工作沒有感情、缺失激情，如有的不求有功，但求無過，得過且過混日子；有的認為“船到碼頭車到站”，降低工作標準，放松自我要求；有的不左不右中間走，不好不壞隨大流，不當先進不落后，總是一個老中游；還有的年紀不大，暮氣沉沉，認為政治上進步無望，認為基本生活有保障，飽食終日，無所事事，等等。長此以往，則一損教育事業(yè)，二壞教師形象。因此，作為石柱教育人，我們對工作必須傾注多一點的感情、燃燒多一度的激情，始終兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，忠于職守、盡職盡責，當好促進事業(yè)發(fā)展的“聚光燈”。絕不能冷眼相看、興趣索然，這點對長期處在同一崗位上的教師尤顯可貴。</h3><h3> <b>三要用力做教育事。</b>用力做教育事不僅是一種樸素的行為準則，更是一種良好的內在品質。用力做教育事要求我們教育人殫精竭慮、嘔心瀝血，真干、實干、苦干，力求工作的每一節(jié)課、每一天、每一月做得精細精準精到。有一百分力，就使一百分力；能挑一百斤重擔，絕不挑八十斤、五十斤，絕不拈輕怕重，蓄力怕使力。否則，我們做事就會挑肥揀瘦，敷衍塞責，無法取得預想的效果，達到預期的目標。因此，用力做教育事，不僅要大氣力做事、高標準干事，更需要營造一種“放飛出頭鳥、槍打縮頭鳥”，爭先創(chuàng)優(yōu)榮、因循守舊恥的良好競爭環(huán)境。我們要克服“形勢不錯歇一歇無妨大局、榮譽較多躺一躺無關大礙”等“小進即滿”的思想，勇破思想的疲勞期、情緒的波動處、久干的疲憊感，朝著科學發(fā)展的方向，始終把自己的足踮高、手伸長，弦拉緊、弓張滿，跳起來摘桃子，高精度射靶子，以開弓沒有回頭箭的精神和“不管東西南北風，咬定青山不放松”的韌勁，扎實干事創(chuàng)業(yè)，力爭打造精品學校，做到“不撞南墻不回頭、撞了南墻也不回頭”。</h3><h3> <b>四要用智做教育事。</b>智，亦是智力智慧，亦是能力水平。一個人的智慧和能力，是決定工作成效的重要內因。人生的成敗，事業(yè)的發(fā)展，無不是用智做事的“結晶體”。用智做教育事，首先要提高教師崗位履責能力。事業(yè)發(fā)展無止境，能力建設也無止境。如果停步于已有的小成績，滿足于已有的小本事，就想取得快一步、厚一層、高一臺的成效，顯然是水中月、鏡中花。自己也會有“江郎才盡”之感。只有立足崗位，勵志苦學，付諸實踐，才能提升能力、干好工作、促進發(fā)展。當然，有能力，并不代表會做事。用智做教育事，還要創(chuàng)新科學的工作方式方法，做到會干、巧干、事半功倍地干。沒有一套舉重若輕的工作技巧，往往事倍功半。如果像許儲一樣意氣用事，“赤膊上陣”使蠻力，干事效果也會打折扣。因此，用智做事，要敢于抓住“牛鼻子”，學會“彈鋼琴”，善于應急謀遠，統(tǒng)籌兼顧：對一些可以預見的工作，要超前謀劃，提前動作，掌握主動權；對一些臨時緊要和創(chuàng)新性工作，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，集中主要精力和優(yōu)勢兵力加以突破；對一些常規(guī)工作，要分清輕重緩急，掌握時間節(jié)點，有節(jié)奏地加以推進；對一些工作中的薄弱環(huán)節(jié)，要分析原因，完善舉措，有針對性地加以改進，以期迎頭趕超。</h3><h3> <b>為此，筆者以為，作為校長，唯有不停地學習，不停地工作，用心、用情、用力、用智做教育事，才能無愧于自己，無愧于學校，無愧于社會。</b></h3>