<h3> ——我的文章有故事之十三</h3> <h3> 2016年元月20日我被調(diào)到現(xiàn)在所在的學校，那個時間正值期末考試，上學期的工作已接近尾聲，我主要的時間和精力都放在了到任后必須要做好的學期結束的各項工作。<br></h3><h3> 寒假結束，春季開學后不久，我就召集學校所有領導干部用了一個下午的時間開了一個會，主要內(nèi)容有兩個：一個是安排春季開學的工作；二是和大家進行了一次推心置腹的談話。</h3><h3> 之所以說是推心置腹的談話，是因為我講的方式是一種平等的對話，沒有那種居高臨下、唯命是聽的意味，表現(xiàn)出了足夠的真誠和信心、充分的尊重和善意。還因為我講的內(nèi)容大多是從我個人的生活和工作出發(fā)，表達的是我的思想觀念、做人品格、處事方式和是非立場，盡量把做人、做事、做官的正道講明白。即使是一些明確而強硬的工作要求，我也盡力做到通情達理、親切自然、可信可行，用同理心爭取所有領導干部對我所講的東西的認同，希望最大限度地達到凝聚人心、提高戰(zhàn)斗力的目的。</h3> <h3> 這次談話的主要內(nèi)容大致如下：首先，明確指出：一所好學校有三個基本特征：一是有一個好班子；二是有一種好風氣；三是有一支好隊伍。其中，好班子是根本，好風氣是保障，好隊伍是關鍵。沒有好的班子，其它兩方面都是空談。而擁有一個好的領導班子，最關鍵的是班子里的每一名干部，毫無疑問是每一名，都必須能夠嚴以律己、創(chuàng)先爭優(yōu)、開拓進取、率先垂范。然后對每名干部提出了做“五種人”的具體要求，即：做道德上的強人、做精神上的富人、做思想上的高人、做專業(yè)上的能人、做工作上的帶頭人。這五個方面，看起來都有些高調(diào)、有點兒高不可攀，但在我看來，這些口號式的要求其實是為每一位領導干部指明的努力方向、提出的奮斗目標。在這里我明確而堅定的提出來，最根本的是希望所有領導干部都能在各個方面起到示范帶動作用。至于具體地如何才能成為這樣的“五種人”，我講的都很具體、很實際，既有思想上的引領，又有方法上的指導。比如：我在“做思想上的高人”里講到：“只有擁有自己的思想，我們的工作才會主動。領導沒想到的，我已經(jīng)做到了，領導想得不周全的，我及時提出意見和建議，領導的決策有不妥的，我可以用充足的理由來證明并加以糾正。這是我最希望看到的局面，我也特別希望各位要養(yǎng)成‘干好份內(nèi)的事，操著校長的心’這種習慣，我絕對不會把這種情況看成是野心，如果我有這種想法，只能說明我無能?！边@段話實際上表達了我的三個方面的觀念：一是希望每名干部要有自己獨立的思想；二是希望每名干部一定要有大局意識；三是希望每名干部知道我本人看重的是工作而不是權力。又比如：在講“做精神上的富人”時，我向每名領導干部提出了“過上有規(guī)律的生活”的要求。我講的時候不是空洞的要求，而是具有可操作的，其中我講到“相對一般人，我可以自豪地講，我可以成為很多人的榜樣。在五山當校長期間，我就給自己定下了‘四個一’的規(guī)矩，即：讀10000字的書，寫1000字的文章，聽一節(jié)課，鍛煉一小時?！薄?lt;/h3> <h3> 對這次談話，我是以慎重、真誠而細致的態(tài)度來準備的，所以，在談話之后的一段時間里，在大多數(shù)領導干部身上都表現(xiàn)出了積極效果，基本上在我的預期之內(nèi)。并且，在我們進行了這次集體談話之后不久，局長就深入到我們學校，以關心我這個新上任校長的工作情況的名義召集所有干部開了個會，在這個會上，我簡單地介紹了我們將用“五種人”統(tǒng)領學校干部隊伍建設的想法，局長當即給予了充分肯定，并表示要通過局辦公室把我講的這些向全縣中小學推介。按照局長的要求，我修改成了題為《示范是最好的管理》的文章，不僅在全縣中小學推介，還在《湖北教育》《襄陽教育》刊發(fā)。</h3><h3> 為一次談話寫的一篇文章，得到了領導的充分肯定，也被專業(yè)雜志刊發(fā)，其存在的價值是無須質(zhì)疑的。但是，我也非常清楚，道理上有價值的東西并非都能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的成果。因為任何一件事情，從明理到踐行，再到見效果，這個過程是復雜的、不確定的、也是需要時間的，最終的結果還是難以控制的。</h3><h3> </h3>