<h3>鄭朝陽</h3> <h3> 親愛的同學們，大家好！假期愉快，目前全國都在進行緊張的抗疫情活動，相信在全國人民的共同努力下，我們一定能取得最后的勝利? ，接下來，我們愉快的在家進行我們的音樂課吧，請先了解我們的學習內容和目標要求！</h3> <h3>一、 學習內容及目標<br>1. 聆聽歌曲《一二三四歌》，采用模唱等當時學習歌曲的演唱，有條件的同學可以運用樂器協助學習。能夠背唱歌曲，體現出進行曲的節(jié)奏特點和豪邁的行進氣勢。<br>2. 聆聽欣賞《中國人民解放軍進行曲》，體會作品特點，認識人民軍隊豪邁雄壯、勢不可擋、 勇往直前的軍威。</h3> <h3>請先欣賞一下《一二三四歌》的風采吧</h3> <h3>一二三四歌</h3> <h3> 怎么樣，是不是很震撼呢？請看著樂曲譜圖，點擊范唱，跟著歌曲反復學習，直到學會為止，時間由你掌握，不要走開??！</h3> <h3>為了方便同學們快速理解歌曲，請閱讀一下資料，弄明白歌曲的特點！</h3> <h3> 《一二三四歌》為宮調式，2/4拍，進行曲速度。<br>前奏，先從小鼓輪奏開始，引出號角式的旋律，非常雄偉，體現了朝氣蓬勃的精神面貌。<br>輪唱部分,采用輪唱的創(chuàng)作手法，使兩個聲部先后模仿,歌曲的開始處兩聲部起唱同一旋律， 在第一聲部進入兩拍后第二聲部進入。兩聲部交錯重疊進行，并保持著良好的和聲關系，造成前 后呼應、此起彼落的音樂效果。在第一部分的結尾處同時結束?！耙欢摹笨诹钍礁柙~的使用 和“ X?X X X ”“ X. X ”節(jié)奏的運用，使人印象深刻。</h3> <h3>齊唱部分，前4小節(jié)采用模進和重復動機的寫作手法，制造出音樂緊張、嚴肅、活潑的氣氛。 而在第5-8小節(jié),節(jié)奏相對舒朗，體現了戰(zhàn)士們樂觀、堅定的信念，此段歌詞采用襯字、重復一二 三四口號數字的寫作方法，猶如語言游戲般,生動地再現了 “團結、緊張、嚴肅、活潑”的軍營生活。</h3> <h3>領唱、合唱部分，使用領唱加伴唱的形式，同時在伴唱中夾帶表演。領唱者“嘿、嘿”的呼叫與 掌聲、伴唱相呼應。之后的旋律多為短小精悍、有呼有應的短句,其中穿插著口令聲。在這段歌曲 中再次出現了軍營中戰(zhàn)士們常用的輪唱形式，仍然是采用重復前一句曲調的手法。兩個樂句之 后，兩個聲部合在一起,到“一二三四”時,變成純粹的口令聲。它重復三遍之后，用豐厚的和聲同 唱“戰(zhàn)士的歌”這一句，然后從頭反復唱第二段歌詞。結尾時，高音聲部用E 6 ”各八拍的長音唱 “戰(zhàn)士”兩個字，而低音聲部按行進的步伐，齊聲高呼“一二三四”的口令與之相配合，最后又同聲 高唱“戰(zhàn)士的歌”結束全曲。這種創(chuàng)作手法鮮明、直觀地表現出部隊戰(zhàn)士列隊行進時的精神面貌。</h3> <h3> 好了，同學們，學習完《一二三四歌》以后，我們再來欣賞一下《中國人民解放軍進行曲》他和前面的歌曲都屬于進行曲速度的作品呢！</h3> <h3> 《中國人民解放軍進行曲》為C大調，四二拍，進行曲速度，三段體結構。此曲由管樂隊演奏。管 樂隊是由木管樂器、銅管樂器和打擊樂器組成的。作品集中表現了人民軍隊豪邁雄壯、勢不可擋、 勇往直前的軍威。</h3> <h3>好了，同學們，這兩個作品都唱過和聽過了，目前，我們暫時先把此類的軍歌大都歸為進行曲速度的作品，你還能找到相同的作品嗎？請在后面的評論區(qū)實名留言吧！</h3>