<h3> “有愛，我們無所懼怕。”在防御疫情阻擊戰(zhàn)中，無數(shù)令我們感動的人義無反顧執(zhí)著堅守在一線，傳遞給我們一張張撼動人心的照片。關鍵時刻，同樣的使命，不同崗位卻有著不一樣的責任與擔當。2月10日和2月11日，世紀教育集團幼兒園圍繞集團吉孟國總校長提出的“活游戲”的教育理念，在楊瑞榮園長的帶領下，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以“支持、理解、溝通”為主線，</span>330名教師堅持做到“宅“在家里上“前線“，積極探索以“游戲”為專題的線上教研活動，用實際行動書寫出疫情下幼兒教師不在最前線、也要站好崗的精神風貌。</h3><h3> 培訓中，教師通過觀看視頻、案例解析，深入理解了<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">游戲的精神與內涵，</span>同時結合自身園所針對“活游戲”四要素，即“適宜的材料、深度的觀察、嚴格的規(guī)則、深入的分析”在游戲實踐中的應用，進行了交流研討，讓游戲理念應用于實踐、用實踐來與理念碰撞，讓本次培訓活動成為教師的一次源于反思性實踐的專業(yè)覺醒。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#ff8a00">培訓前，關于游戲，老師都有哪些困惑？需要給予哪方面的支持？我們希望老師怎樣對待孩子，我們就應該怎樣對待老師。把自主權還給教師，給老師話語權，聆聽她們的心聲，給予她們專業(yè)發(fā)展的支持。</font></h3> 理念引領 給予支架 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#010101"> <b>1.</b></font></span><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#010101">聚焦環(huán)境 給予支持</font></b></span></h1><h3><font color="#010101"><font style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> </font><font style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); font-size: 17px; white-space: normal; text-size-adjust: auto;">環(huán)境支持是幼兒游戲開展的前提和保障。創(chuàng)設游戲環(huán)境、投放適宜材料引發(fā)了教師的很多思考。根據(jù)現(xiàn)階段各幼兒園場地材料的已有資源，新學期我們繼續(xù)追隨孩子的興趣和需要，對環(huán)境進行二次開發(fā)與改進。結合所學內容，思考當前幼兒的游戲行為，應提供怎樣的材料來支持幼兒游戲的發(fā)展，老師們有了新的理解和思考。</font></font></h3><h5><font color="#010101"><font style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); font-size: 17px; white-space: normal; text-size-adjust: auto;"></font></font></h5><h3><font color="#010101"><font style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); font-size: 17px; white-space: normal; text-size-adjust: auto;"></font></font></h3><h1><font color="#010101"><font style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); font-size: 17px; white-space: normal; text-size-adjust: auto;"></font></font></h1><h3><font color="#010101"><font style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); font-size: 17px; white-space: normal; text-size-adjust: auto;"></font></font></h3><h3><font color="#010101"><font style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); font-size: 17px; white-space: normal; text-size-adjust: auto; font-weight: bold;"></font></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1></h1><h1><b><font color="#010101">2.聚焦觀察，學會放手</font></b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101" style=""> 觀察能力是當前幼兒教師最核心的專業(yè)能力。學會觀察，教師要“管得住”自己，學會放手，才能看到孩子的需要，看到孩子的興趣，進一步從中發(fā)掘教育的價值。教師的放手并不等于放縱，根據(jù)需求，適時的介入，讓游戲不斷生成游戲，才是推動游戲進一步發(fā)展的關鍵。本次培訓推送的多篇國內優(yōu)質游戲案例，讓老師們如獲甘霖，提前主動學習，線上熱烈討論，游戲研討氛圍空前高漲。</font></h3><h1 style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><font color="#010101" style=""><b style=""></b></font></h1><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><font color="#010101" style=""><b style=""></b></font></h3><h5 style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><font color="#010101"><b></b></font></h5><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><font color="#010101"><b></b></font></h3> 潛心學習 ?用心記錄 <h5></h5><h3><font color="#010101"> 宅在家中，學習依然高效，因為我們目標一致，萬眾一心。為了做好教師培訓工作，集團幼兒園提前成立研究小組、制定游戲方案、研討游戲視頻、碰撞教育智慧，只為達到更好的培訓效果。隔開的距離，沒有隔斷教師對游戲研究的熱情。困難面前，我們并肩作戰(zhàn)。擔心有些老師無法網(wǎng)上學習，老師們自發(fā)結對幫扶、指導操作技術，提前確保了每位教師培訓的順利開展。用心聆聽、認真記錄，每一張筆記都傳遞出教師的動力與決心。視頻剪輯、微課錄制，面對這些新挑戰(zhàn)，老師們積極嘗試、無所畏懼。<br> </font></h3><font color="#010101"><b> </b></font><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> 線上研討 ?交流思想 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">線上學習、集體研討已經成為了培訓的常規(guī)做法。級部主任牽頭，帶動研討，業(yè)務園長在線聆聽、細心解讀、不時拋出問題，引發(fā)思考，教研組長則梳理發(fā)言、總結方法，群中每個人責任不同、各負其責，大家只爭朝夕，不負韶華，為共同提升自身專業(yè)而努力奮斗。為解決一個個困惑問題，老師們追著詢問、不厭其煩；晚上23：00，群中的信息還在轉發(fā)：筆記打卡、視頻分享、讀書感悟、問題討論、任務安排……，夜深人靜，老師們的學習正當時。</span></font></h3> 感悟實踐 ?落實行動 教師的感悟 <h5><font color="#1564fa"><b> 吳瓊（10年教齡）：</b>兩天的學習，老師們對“活游戲”有了進一步的認識和思考，無論是安吉游戲的學習、還是游戲案例的研討，都傾注了老師們基于“活游戲”理念的思考，時刻圍繞“適宜的材料、深度的觀察、嚴格的規(guī)則、深入的分析”四個要素進行分析和思考，把游戲自主權還給幼兒，讓幼兒在自由、自主的真游戲中獲得發(fā)展，積蓄生命成長的力量！<br><b> 張倩（4年教齡）：</b>通過今天下午對活游戲四要素的討論，給我?guī)砹诵碌恼J識。首先，游戲要提供適應的材料，符合幼兒的發(fā)展需要，這樣孩子才能更好的進行游戲；游戲時教師要深度的觀察，而不是像之前一樣浮于表面，觀察幼兒不是單純的拿著手機拍照，要觀察幼兒游戲的興趣點，幼兒為什么要這樣做；古話說得好“無規(guī)矩不成方圓”，嚴格的規(guī)則，不僅讓孩子們從小養(yǎng)成好的習慣，共同遵守規(guī)則，才能保障游戲的進一步開展；深入的分析，要分析游戲背后的原因以及這個游戲給孩子們帶來的價值。</font></h5> 業(yè)務園長的感悟