一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴進(jìn)步——光豐小學(xué)線上教學(xué)課程學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

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<h3>　　疫情當(dāng)前，眾志成城，共克難關(guān)，教學(xué)不止。2月11日，是我校線上學(xué)習(xí)第二天，我們繼續(xù)利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段實(shí)現(xiàn) “停課不停教、停課不停學(xué)”，指導(dǎo)好學(xué)生在家學(xué)習(xí)、在線上課，力爭(zhēng)使全體學(xué)生安全有保障、知識(shí)能掌握、身心有鍛煉。相比第一天的問題紛呈復(fù)雜，今天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。</h3> 網(wǎng)絡(luò)順暢，觀看問題減少了 <h3>　　相比開課第一天，今天各班級(jí)家長(zhǎng)紛紛反映，網(wǎng)上觀看比較流暢，包括昨天，使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)卡頓的家庭，在今天也可以正常觀看，雖然稍有卡殼，但是不影響正常的聽課。</h3> 師生互動(dòng)，課堂參與積極了 <h3>　　相比課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)的最大短板就是缺少師生互動(dòng)，可我們的老師們積極聽課，針對(duì)教學(xué)過程中一些難理解的環(huán)節(jié)進(jìn)行釋疑，不斷提醒學(xué)生要與老師對(duì)話和交流，不斷督促孩子們要融入每節(jié)課，大家在班級(jí)群里交流很多，孩子們更是積極不少。</h3> 家校溝通，知識(shí)難點(diǎn)突破了 <h3>　　線上學(xué)習(xí)要得到最基本的保障，就是家校之間架起溝通的橋梁，切實(shí)做好信息的傳達(dá)工作。今天，我校的班子行政群、校級(jí)家委會(huì)群、各科教研群、各班班級(jí)群依舊熱度不減，但今天討論的問題更為純粹，那就是對(duì)孩子們是否聽懂在進(jìn)行討論。老師同步在班群里指導(dǎo)，家長(zhǎng)同步配班學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)同步扎根年級(jí)聽課，凡有疑問的知識(shí)難點(diǎn)，我們或提供課堂筆記，或布置過關(guān)作業(yè)，全力助力孩子的課堂。</h3><h3> </h3> <h3>　　一天天的改變，一天天的進(jìn)步，使得我們相信網(wǎng)上學(xué)習(xí)一定可以步入正軌，讓我們的學(xué)生受益。問題在不斷減少，背后是經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)和方法的我推陳出新，今天的光小線上學(xué)習(xí)，有可圈可點(diǎn)的幾個(gè)方面。</h3> 前期充分準(zhǔn)備 <h3>　　前期在校級(jí)班子牽頭下，各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)費(fèi)時(shí)耗力，針對(duì)年級(jí)特色，制定了與教科書同步的學(xué)生輔導(dǎo)資料——線上學(xué)習(xí)單。今天我們已經(jīng)面向全體家庭，全面推薦，充分利用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)課文、檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我們每天在課前還會(huì)發(fā)布線上學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備溫馨提示，并叮囑家長(zhǎng)朋友做好督促工作。</h3> 創(chuàng)新組織方法 <h3>　　要怎樣才可以讓所有孩子的學(xué)習(xí)情況盡收教師眼底呢？我們沒有被困難打倒。有了昨天一天的經(jīng)驗(yàn)，今天的各個(gè)班級(jí)似乎從容很多。大抵我們使用的組織方法是：曬一曬，在班級(jí)群里曬課堂筆記和作業(yè)；分一分，將班級(jí)孩子們分為幾個(gè)學(xué)習(xí)組，按學(xué)生學(xué)習(xí)水平進(jìn)行搭配，以優(yōu)促后，小組抱團(tuán)；組一組，組成學(xué)習(xí)對(duì)子，一對(duì)一幫扶，家長(zhǎng)也加入一起學(xué)習(xí)。值得一提的，光小的校園不缺乏優(yōu)秀的典型，我校的李孟琪老師另辟蹊徑，運(yùn)用騰訊會(huì)議平臺(tái)與孩子們視頻，講解知識(shí)難點(diǎn)，輔導(dǎo)課后作業(yè)。好的方法不斷地被更多人采用。</h3> 熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù) <h3></h3><h3> 在教導(dǎo)處牽頭發(fā)動(dòng)下，學(xué)校骨干老師加入?yún)^(qū)線上學(xué)習(xí)技術(shù)指導(dǎo)群，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)線上操作方法；各班主任老師是班級(jí)的直接技術(shù)責(zé)任人，各骨干教師是學(xué)校線上技術(shù)直接咨詢?nèi)藛T?；诖?，我們?nèi)ΡＷC每個(gè)光小孩子都能聽上課，昨天，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，今天我們也可以。</h3> 扎實(shí)線上教研 <h3>　　團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)論何時(shí)都尤為重要。各科任老師要同時(shí)面向至少兩個(gè)集體，做好窗口工作，那就是班級(jí)和教研組。備課組內(nèi)，我們?cè)谟懻撟鳂I(yè)的布置，哪種方法最為便捷；作業(yè)的收取，哪種途徑最為便利；作業(yè)的批改，哪個(gè)平臺(tái)更為方便。今天的線上課堂講解，哪個(gè)難點(diǎn)還沒有講通，需要在班級(jí)群重復(fù)強(qiáng)調(diào)，哪個(gè)練習(xí)題目存在質(zhì)疑，應(yīng)該怎么給學(xué)生講解。我們的教研討論的問題越來(lái)越細(xì)，解決的問題也越來(lái)越多。</h3> <h3>　　有了這些一步一個(gè)腳印的方法，今天我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步。這些方式方法，值得我們堅(jiān)持，當(dāng)然，在持續(xù)的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行過程中，我們將就這些問題繼續(xù)探討解決方法：留守兒童或者父母雙方是疫情一線工作者的孩子，怎么更好地及時(shí)保障他們的學(xué)習(xí)？因特殊情況缺少教材課本、學(xué)習(xí)資料的孩子壓力更大，有沒有有效的方法幫助減輕？對(duì)學(xué)生知識(shí)的評(píng)價(jià)檢測(cè)有沒有新的模式更為實(shí)用？等等，相信我們不斷發(fā)掘，就會(huì)有所突破。</h3><h3> 疫情面前，我們的師生、家長(zhǎng)，都要以主人翁的姿態(tài)，重視孩子的線上學(xué)習(xí)，以我們的方式，認(rèn)真地，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的祖國(guó)。</h3>