強化措施，力求實效——東平縣實驗小學多措并舉努力提高線上教學質(zhì)量

大王小兵老師

<h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">強化措施，力求實效</font></b></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>——東平縣實驗小學多措并舉努力提高線上教學質(zhì)量</b></font></h3><h3> </h3><h3> 針對學生居家學習、教師遠程授課這種新教學形式，東平縣實驗小學始終立足扎實、高效的原則，精心研究謀劃，用心部署安排，強化巧用時事、抓實巡視、注重反饋、跟進指導、關愛學生等各項措施，取得了良好效果。</h3> <h3>　　<b><font color="#ed2308">一、用好戰(zhàn)“疫”時事，加強作文教學</font></b></h3><h3> 學生平時作文的最大問題就是無話可說，缺乏情感。當前，全國上下萬眾一心抗擊疫情，電視、網(wǎng)絡上實時滾動進行戰(zhàn)“疫”報道，這正是對學生進行作文教學的最好材料和絕佳時機。因此，我們安排了這樣一項特殊作業(yè)：讓學生留意當前全國戰(zhàn)“疫”中那些令人感動的人和事，低年級的講給家長，高年級的寫下來，老師用心指導學生利用具體事例說出感受體會、寫出真情實感，在這個過程中學生練好了說和寫，從而有效解決了學生作文沒話說、缺乏真情實感的問題，極大地提高了學生的表達能力和作文水平。</h3> <h3>　　<font color="#ed2308"><b>　　二、提前上線巡視，確保全部參與</b></font></h3><h3> 安排課程表時，學校就安排了每天早晨讀書和中午練字，要求學生分別將早讀、午練的圖片或小視頻發(fā)直播間報到。同時每天早晨和中午提前10分鐘，老師準時在直播間對學生進行點名，巡視每個學生上線情況，并提醒學生準備好紙筆等學習用品。教師每天公布學生出勤和學習情況，表揚先進，激勵后進，并及時與家長進行聯(lián)系溝通，這些做法極大地提高了學生學習的主動性和爭先的積極性，用嚴格要求和向上氛圍提高教學質(zhì)量。</h3> <h3>　　<font color="#ed2308"><b>　　三、批閱照片作業(yè)，及時反饋學情</b></font></h3><h3> 遠程教學的缺點是互動性差、學情反饋不直接。為了讓教學更有效，補上網(wǎng)上授課的上述短板，我們告知家長隨時將學生在上課中的課堂練習和下課后的作業(yè)拍照上傳，老師利用“涂鴉”功能認真批閱每個同學的照片作業(yè)，在照片上一樣打?qū)﹀e、定分數(shù)、寫評語，及時地掌握了學生學習效果和掌握程度，在此基礎上有針對性地指導學生糾正錯題和補償訓練，提高了在線教學效率。</h3> <h3>　　<font color="#ed2308"><b>四、堅持每天調(diào)度，加強跟進指導</b></font></h3><h3> 為了便于及時跟進指導，不斷改進工作措施，我們在2月9日開課前一天召開協(xié)調(diào)會議時，就規(guī)定在線教學期間每天下午5:30召開教研組長視頻會議，大家共同交流、研究、解決網(wǎng)上教學中遇到的問題，取得了良好的效果。比如周一開會時，五年級提出個別班直播卡的現(xiàn)象較重，我們站在形式服從質(zhì)量的角度，大家積極討論，創(chuàng)造性地提出了“晚上授課、錯峰上線”的辦法，五一班李艷莉老師通過周二、三兩天的嘗試，發(fā)現(xiàn)這個辦法確實非常有效。</h3> <h3>　　<font color="#ed2308"><b>　　五、做到因人施策，一個也不能少</b></font></h3><h3> 開課前學校就想到，會有極少數(shù)學生由于家中無電腦或網(wǎng)絡、手機老舊、留守兒童、父母雙職工上班等各種原因無法參加直播學習，于是安排各班提前進行了調(diào)查統(tǒng)計。對于這30多名學生，我們不但絕不放棄，而且給予更多的關愛和幫助。學校要求每一位教師設身處地地為他們著想，用愛心和細心去溫暖和指導好他們在家期間的學習。一是積極通過微信、電話、短信等多種形式給他們布置適合的、具體的學習任務，并明確告訴他們，開學后還是從第一課學起，不要擔心和害怕。二是經(jīng)常和他們及家長溝通交流，做好心理疏導，以免讓他們受到無形傷害或留下心理陰影。這些做法，得到了學生和家長的一致好評，收到了良好的效果。</h3> <h3>　　今后，我們將進一步加大監(jiān)控力度，抓實過程管理，創(chuàng)新措施方法，讓教師的網(wǎng)絡教學更有力、更高效，讓學生的居家學習更從容、更扎實，全力確保延遲開學期間學校教育教學質(zhì)量不滑坡、穩(wěn)提升。（通訊員王兵）</h3>