新教育賦予我們新的教育理想也改變了教育的科研范式，今晚，在莒南縣教體局的引領(lǐng)下，八小教師們齊聚“云伴讀”，聆聽鄭杰校長的講座。 <p><br></p> 鄭杰，曾任校長，現(xiàn)為自由教育者和撰稿人，出版《首席教師》《戰(zhàn)略的勝利》《忠告中層》《給校長的建議》《學(xué)校的秘密》《從校長到幕僚》《顧此失彼》《邊走邊嘆》《沒有辦不好的學(xué)?！返葘ＶＲ蚱溆^點新銳，被戲稱為“另類校長”。 鄭校長在開場直截了當(dāng)?shù)慕榻B了今晚的講座內(nèi)容分為三個部分：我為什么要寫這本書？這本書的關(guān)鍵之處在哪里？怎么讀這本書？ 接著簡單的介紹了寫這本書的緣由：為了完成合作學(xué)習(xí)的本土化過程。 然后詳細(xì)介紹了這本書的關(guān)鍵之處：一種方法、兩個共識、三大要領(lǐng)、四大運(yùn)用場景、五個關(guān)鍵詞。 鄭校長說的一種方法指的是直接教學(xué)和間接教學(xué)相結(jié)合。直接教學(xué)的形式有講授法、輔導(dǎo)，間接教學(xué)的形式有合作討論、自學(xué)。 兩個共識指的是：大腦不是一張白紙，知識是主動建構(gòu)的；在互動交往中，學(xué)生會學(xué)的更好。 <div>接著，鄭校長詳細(xì)介紹了三大要領(lǐng)：</div><div>一、流程合作學(xué)習(xí)策略；</div><div>二、禮貌合作技能；</div><div>三、規(guī)則邏輯說理。</div> 在介紹流程合作學(xué)習(xí)策略時，鄭校長指出：合作學(xué)習(xí)并非狹隘的小組合作學(xué)習(xí)，他還提出了“合作學(xué)習(xí)35策略”。 在講解禮貌合作技能上，他又列出了33種合作技能。 四大運(yùn)用場景指的是：知識傳遞、促進(jìn)理解、任務(wù)學(xué)習(xí)和及時反饋。 五個關(guān)鍵詞是：技術(shù)、技能、能力、素養(yǎng)和信念。 最后，鄭校長簡單介紹了怎么讀這本書，強(qiáng)調(diào)要邊讀邊實踐。并介紹了自己正在寫的新書《課堂文明》。 在整個線上學(xué)習(xí)中，八小教師們認(rèn)真做筆記，不斷學(xué)習(xí)完善自己，充分展示了學(xué)校教師良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 今后，我校也將繼續(xù)在縣教體局的引領(lǐng)下持續(xù)深入開展多種形式的教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍，相信我校教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。