<h3> 這是一個不尋常的春天。一場空前的全民戰(zhàn)疫行動在全國展開。為抗擊疫情，全國人民眾志成城，共克時艱！</h3><h3> 聊城市實驗中學堅決服從上級安排，以“停課不停學”的模式加入到戰(zhàn)斗中來。開展“線上學習”一周來，我校在全方位做好防控工作的同時，有效地開展了各項教育教學工作……</h3> <h3> 在毛澤東詩詞中，這是唯一專門以民生問題、醫(yī)療事業(yè)為主題寫的作品。當年毛澤東心系百姓，當今習近平情注民生，他們都彰顯了為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷的領袖情懷。<br></h3><h3> 在全國上下齊心協(xié)力眾志成城的抗擊疫情的時候，我想用氣勢磅礴的毛澤東詩詞開始我們的一周的教育工作！</h3><h3> 《七律·送瘟神》毛澤東</h3><h3> 春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。</h3><h3> </h3> <h3>級部會議：制定一周抗疫匯報和網(wǎng)絡學習方案</h3> <h3>班主任視頻會議</h3><h3>集體討論網(wǎng)絡學習會出現(xiàn)的問題，利弊都會有，怎么克服弊端？各抒己見，落實問題：拭目以待……</h3> <h3>學校強調(diào)防疫情的同時，也不忘對學生教育，通過手抄報和講身邊故事的形式來鼓勵學生。</h3><h3>現(xiàn)在已經(jīng)更新到第八期了！</h3><h3><br></h3><h3>聊城市實驗中學關于征集《抗擊疫情中的故事》的通知</h3><h3><br></h3><h3>全校師生、家屬、家長們：您們好！當前，全國人民上下一致，團結(jié)一心，滿懷信心地抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。我校師生、家屬和各位家長們在這次阻擊戰(zhàn)中，應急及時，聽從指揮，戰(zhàn)斗有力，表現(xiàn)出色，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動人故事。為此，學校經(jīng)研究決定，在全校、全家范圍內(nèi)征集在這次事件中，您的家庭、您的家屬、您的孩子等等發(fā)生在自己身邊，親身經(jīng)歷的故事。題材不限，可以是故事敘述、可以是散文抒發(fā)、也可以是詩詞詩歌。供稿人可以是教職工、可以是教職工家屬、可以是學生、也可以是家長。但要求真實感人，字數(shù)不限。投稿郵箱：sdlcwy188@163.com。截稿時間為2020年2月23日。屆時，學校將組織評委評選出獎項若干，進行表彰獎勵。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>九班張培培老師的精細化高標準管理</h3> <h3>十班馬樺楠老師的工作指南</h3> <h3>張艷玲老師關注每一個學生的背默</h3> <h3>郭鑫老師分層輔導</h3> <h3>許新老師的自律落實檢查</h3> <h3>李婷老師的每天耐心答疑</h3> <h3>十一班張娜娜老師的一對一點評法</h3> <h3>十二班楊紅艷老師的群內(nèi)交流法</h3> <h3>王春然老師的網(wǎng)絡統(tǒng)計十分詳細，注重細節(jié)！</h3> <h3>費寧老師的教案和作業(yè)要求能夠起到很好的指引作用</h3> <h3>王琳琳老師關注每一個學生的錯誤，并做出總結(jié)提示</h3> <h3>十三班路銀平老師一對一檢查</h3> <h3>十四班肖同峰老師采用每天家長簽字，回報作業(yè)完成</h3> <h3>張風華老師指導每一個學生聽課和作業(yè)，步步落實，關注每一個孩子的發(fā)展</h3> <h3>張欣老師的導學案法</h3> <h3>姜程程老師指導學生利用好筆記，做好課堂記錄</h3> <h3>十五班劉立霞老師強調(diào)并指導數(shù)學步驟問題，教給學生做數(shù)學題要有嚴密的邏輯思維</h3> <h3>十六班和洪玉老師分組討論、質(zhì)疑、檢查作業(yè)，形成了雖然在家也能互相監(jiān)督，互相促進的學習氛圍</h3> <h3>霍月娜老師的量化制度，激勵學生積極學習</h3> <h3>任明霞老師分組量化法</h3> <h3>張璐老師的分組抽查法</h3> <h3>閆淑芳老師每天的詳細記錄</h3> <h3>學生家長的聽課記錄</h3> <h3>十七班侯蘭芳老師的語音檢查法</h3> <h3>十八班高淑青老師的打卡檢查作業(yè)法</h3> <h3>柳誠敏老師的因材施教法</h3> <h3>每天必須的疫情排查，一個也不能少</h3> <h3>十九班孫秀麗老師的一天工作掠影</h3> <h3>二十班馬改靜老師要求藍筆作業(yè)，紅筆糾錯，一點也不能懈怠，讓學生養(yǎng)成好習慣</h3> <h3>王艷杰老師的接龍背誦法</h3> <h3>韓愛珺老師的利用人人通批閱</h3> <h3>杜衛(wèi)東老師指導學生怎么沖刺中考</h3> <h3>趙海軍老師工作剪影</h3> <h3>姜潤紅老師多種方式結(jié)合檢查作業(yè)切實有效</h3> <h3>牛振亞老師的工作記錄</h3> <h3>蔣貴其老師每天答疑</h3> <h3>匯報周工作，提出下一步措施</h3> <h3>抗擊疫情宣傳畫</h3> <h3>班主任釘釘視頻會議<br></h3><h3>1.張主任總結(jié)一周情況。</h3><h3>2.和老師提出下周具體要求</h3><h3>3.班主任討論第二周學習內(nèi)容，八仙過海，各有良策。</h3><h3>在這樣班主任帶領下，學生在家學習也會有很大進步的！</h3> <h3>級部開啟第二周預案</h3> <h3>一周工作結(jié)束語</h3><h3>2020年對于每個人來說，都是不同尋常的一年在這段特殊的日子里，我們被許多人感動著。在所有中國人眼中他們是這個冬天里最勇敢的“逆行者”，也是最美的“報春者”。</h3><h3>在中國人眼里，梅花始終代表著傲骨之風。歷代文人墨客皆愛為梅花賦詩王安石用“遙知不是雪，為有暗香來”，贊美梅花在嚴寒中怒放的頑強生命力；王冕則用“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，展示出梅花淡泊的情懷和清剛的風骨。他們之所以對梅花精神都無比敬仰，是因為無論在何種艱苦環(huán)境下，梅花總能綻放出生命的熱度。</h3><h3>1961年12月，毛澤東主席讀了陸游的《卜算子·詠梅》，他感嘆陸游文辭好，但意志消沉</h3><h3>便反其意而用之，根據(jù)同調(diào)同題詞意重作了這首詞。既有傳統(tǒng)文化中梅花堅韌的精神品質(zhì)，又比自古以來任何一朵梅花都要溫暖。此詞發(fā)表時，中國正處于困難時期，他通過對梅花堅韌不拔形象的描寫鼓勵人們要有威武不屈的品格和革命到底的樂觀主義精神。半個多世紀后的今天，這首詞依然傳遞著巨大的力量，詩中這株“熬過嚴冬最堅強的梅”，承載著一代代傳承下來的革命信念和文化理想。千百年來融化在民族血液中成為中華民族優(yōu)秀的文化基因。堅冰不能損其骨，飛雪不能掩其俏。如今，梅花精神于所有奮戰(zhàn)在一線的白衣天使身上，閃耀著不論流過多少汗水和眼淚，從未改變的是他們戰(zhàn)勝疫情的決心。</h3><h3>沒有一個寒冬不可逾越</h3><h3>當偉大使命完成的那天</h3><h3>我們終將與他們一起</h3><h3>微笑著迎接漫山春光</h3><h3>附：</h3><h3>《卜算子·詠梅》毛澤東</h3><h3>風雨送春歸，飛雪迎春到。</h3><h3>已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。</h3><h3>俏也不爭春，只把春來報。</h3><h3>待到山花爛漫時，她在叢中笑。</h3><h3>《卜算子·詠梅》 宋·陸游</h3><h3>驛外斷橋邊，寂寞開無主。</h3><h3>已是黃昏獨自愁，更著風和雨。</h3><h3>無意苦爭春，一任群芳妒。</h3><h3>零落成泥碾作塵，只有香如故。</h3>