信息部網上教學優(yōu)秀團隊——一平面班 信息部2019級一平面班，班主任高英杰。<br> 自接到學校要網絡授課的通知，在部里的布署下，一平面班在班主任高英杰老師的帶領下，第一時間高效率地完成了釘釘群的組建工作，并嘗試開展網絡打卡簽到考勤。<br> 對個別沒有加入釘釘直播群的學生，班委主動聯系，積極協調，很快一平面班49名同學，一個不少，全部進了釘釘群。<br> <h3 style="text-align: center">一平面班主任高英杰老師在家長群里督促學生學習</h3> 每晌課前30分鐘，一平面班學生主動釘釘群打卡簽到，積極參加直播課堂，主動完成作業(yè)。對個別思想認識模糊的學生，遲到或作業(yè)未及時完成的，班主任晌晌在微信群、釘釘群、家校群中催促，個別電話溝通，保障了教師上課的參與人數，保證了學生的學習時間，保障了正常的教育教學效果。<br> <h3 style="text-align: center">一平面班認真負責的老師們</h3> 隨著網絡空中課堂的繼續(xù)，一平面班的學生在既定的學習節(jié)奏中，必將越來越好。<div> 以夢為馬，只爭朝夕，不負韶華。</div> 信息部網上教學優(yōu)秀教師——王璐穎 <h3 style="text-align: center">王璐穎老師的日常工作</h3> 信息部王璐穎老師擔任一微機三、一微機四兩個班的英語教學和一微三班主任工作。<br> 每天每晌課前半小時，王老師準時在家校群和學生微信群、釘釘群中督促學生準備上課，其它課任教師上直播課時，王老師一直在直播間中參與管理，督促學生積極思考，積極回答問題。直播結束，王老師和上課教師一道督促學生作業(yè)，落實學生參加直播情況，按時長落實到秒，對時長不夠90%的學生挨個教育，對多次學習時長不達標的學生，除教育其本人，還通知到家長，及時溝通，取得家長的支持和監(jiān)督。<br><div> 王老師天天在家校群中通報學生考勤、參與直播、作業(yè)等學生學習情況，還在家校群中發(fā)表一些學生安全教育和自己對學生和家庭教育的感悟，引起家長共鳴。在王老師的努力下，一微三班學生上網課積極，回答問題積極，寫作業(yè)積極，在全面防控的困難背景下，掀起了網上學習的新高潮。<br></div> <h3 style="text-align: center">王璐穎老師在家長群通報學生學習情況，</h3><h3 style="text-align: center">協同家長共同督促學生學習</h3> 除了班級管理，王老師精心備課，把直播課堂分為自主學習、教師授課、學生討論及作業(yè)、作業(yè)批改及評語、優(yōu)秀作業(yè)展示等環(huán)節(jié)，以適應學生手中無教材的現實和網絡教學的需要。在王老師的課堂上，學生爭相連麥發(fā)言，課后作業(yè)積極提交，真正實現了“停學不停教”的目標。<br> <h3 style="text-align: center">王璐穎老師對優(yōu)秀作業(yè)進行展示，表揚</h3> 王老師說，專業(yè)受限，不能走上防疫一線，面對那么多逆行者，我將盡自己所能，讓我的學生們搞好學習，力爭讓疫后更精彩。<div> 普通的班主任，平凡的人，平凡的事，心中有愛與責任，不忘初心，小小班主任，優(yōu)秀能聚群，砥礪前行，同樣是最美中國人。</div> 電子部網上教學優(yōu)秀團隊——三化工班 <h3 style="text-align: center">三化工班學生每日任務日日清</h3> 自“停課不停教”活動以來，三化工班各科教師在楊書記及部里四位部長領導下，認真?zhèn)湔n、上課，及時輔導，及時評價，讓學生安心“在家學”，真正實現教師“離校不離教，網上可指導”。<br>一、教師教學情況：<br> 自停課不停學的活動開展以來，各任科老師認真?zhèn)湔n，按照課程表，每天都能提前到位，積極在群里督促學生，并迅速掌握網上教學軟件的使用，做到利用手頭最大資源為學生上好每一節(jié)課。<br> 語文老師高衛(wèi)紅，緊扣考綱，重點突出，層次分明。利用釘釘直播認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，課后對待學生作業(yè)嚴格要求，效果良好。<br> 數學老師郭琳琳，上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲，學生都能跟著老師思路學習，并鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。<br> 英語老師李琳琳，利用微信和釘釘直播，使學生學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心，堂堂有任務，節(jié)節(jié)有落實，時刻有檢測。<br> <h3 style="text-align: center">高衛(wèi)紅老師和李琳琳老師在進行網上教學</h3> ?；蠋熃烧?，是班里第一個使用釘釘直播講課的老師，每次直播都詳細地講解每個知識點，善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、理論豐富和實際相結合，通過例題使知識更條理化。<div> 專業(yè)老師仝信娜，利用釘釘直播講解知識點，利用導學案練習課堂知識點，分析錯誤，講解疑惑。督促學生完成任務，并積極反饋每次直播聽課的學生情況，督促學生完成家校本作業(yè)。</div> <h3 style="text-align: center">江巧珍老師和仝信娜老師在進行網上教學</h3> 二、學生學習情況：<br> 三化工的學生們剛開始對線上教學不太適應，后來通過老師們的鼓勵，家長們的督促，轉變了學習態(tài)度，每天都能按照時間表進到群里學習。三化工16個目標生的學習情況總結，通過對釘釘群里查看直播的數據和老師們布置的家校本作業(yè)完成情況來看，16個目標生都能做到認真聽講老師直播講課，課后也能按照要求完成任務，學習的積極性比較高，課堂參與度也比較好，能夠積極跟老師互動，完成作業(yè)提交。<br> <h3 style="text-align: center">三化工班學生網上學習忙</h3> 三、教師寄語<br> 隨著網上教學的延續(xù)，我們全體老師會努力做好監(jiān)督、服務、聯絡工作，適時對學生進行鼓勵，對偷懶的學生進行適當的教育。通過家長群，盡可能的調動家長參與監(jiān)督和督促，讓全體學生都能圓夢2020高考。<br> 電子部網上教學優(yōu)秀教師——王斐 <h3 style="text-align: center">電子部王斐老師響應上級號召，</h3><div style="text-align: center;">觀看《防疫工作先進事跡》節(jié)目</div> 王斐，電子部高三老師，三電一班班主任、電子專業(yè)組組長，兼任三電一、三電二班專業(yè)課。面對疫情，王斐老師積極響應上級和學生小 “停課不停學”的號召，積極開展網絡授課，努力做好學生居家安全、高三學業(yè)輔導等工作。<br><br> <h3 style="text-align: center">王斐老師在認真?zhèn)湔n</h3> 非常時期，距離高考僅剩三個月，為了讓學生們不耽誤學習進度力爭取得好成績，他倍感肩上的責任大、擔子重。作為高三班主任、學科組組長和專業(yè)課老師，王斐老師認真落實學校要求，組織協調任課老師、電子組成員制定教學上計劃、課件和導學案。<br> <h3 style="text-align: center">王斐老師的網上直播課堂，學生互動積極</h3> 他積極建立班級學習群的同時，隨時關注學生的學習情況，為他們整理好學習資料；每天認真準備課程，協調班級教學，及時批改學生們的網上作業(yè)，尤其是對目標生進行重點答疑；幫助學生調整心態(tài)，鼓勵學生正確面對疫情和高考帶來的壓力，督促同學們按時上報健康信息，努力學習，以飽滿的精神狀態(tài)和堅定的信心迎接2020年的人生大考。 護理部網上教學優(yōu)秀團隊——三醫(yī)四班 <h3 style="text-align: center">三醫(yī)四班主任陳琦老師在進行網上教學</h3> 護理部三醫(yī)四的班主任陳琦老師積極主動完成學校布置的各項工作，迅速在班級群中組織學生進行體溫、與武漢人員接觸史的統(tǒng)計工作。每天督促學生在7：30之前把本組同學的體溫匯報過來，對于有可能有接觸史的同學親自打電話進行落實。 <h3 style="text-align: center">陳琦老師落實學生情況</h3> 早著手。在1月28日陳老師就著手開始在班級群中進行寒假作業(yè)檢查。她首先抽查了班委和課代表的作業(yè)，并且針對檢查情況對作業(yè)中表現出來的知識性的錯誤進行了指導。 <h3 style="text-align: center">陳琦老師提前檢查學生作業(yè)情況</h3> 早準備。陳琦老師提前準備了課件、導學案、檢測反饋的習題，幫助同學們學習。提前發(fā)給學生進行學習。 <h3 style="text-align: center">陳琦老師給學生發(fā)送學習資料</h3> 注重落實。陳老師設置了一天三次的考勤打卡，要求學生在7：30、2：30、19：00進行三次打卡。在上課期間要求目標生進行連麥，進行隨機抽查。同時積極關注課任老師的上課總結，多次與王亦鵬、張祎琳、王玉姣等同學家長聯系，督促其按時上課，提高上課效率。 <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: center">學習情況落實</h3> 教學過程落實。和任課教師統(tǒng)一思想，注重課堂效果的反饋。各科教師都會要求學生在釘釘、微信群展示課堂記錄、當堂反饋，及時查看家校本學生提交的作業(yè)并給予適當評價。 <h3 style="text-align: center">三醫(yī)四班部分優(yōu)秀作業(yè)展示及老師批改</h3> 護理部網上教學優(yōu)秀教師——付艷霞 <h3 style="text-align: center">付艷霞老師在備課</h3> 付艷霞，語文教研組長，護理部三動科班主任。疫情開始，學校要求網上授課時，她就在微信群召開教研例會，討論教學計劃，很多老師沒有教學資料，她把自己收集的課件、導學案、習題、微課等教學資源發(fā)給同學科老師，達到資源共享。 <h3 style="text-align: center">作為教研組長的付艷霞老師，無私分享自己的備課資料，帶領語文教研組進行教研</h3> 作為班主任，她注重加強學生思想教育，特別是目標生，通過微信群、視頻會議、電話等督促學生，給學生鼓勁加油。 <div style="text-align: center;">作為班主任的付艷霞老師，</div><div style="text-align: center;">在督促鼓勵學生努力學習</div> 作為備考班教師，她深知課堂效率的重要，每次上課時都提前制定教學安排，具體到每一節(jié)的內容，讓學生有的放矢；直播講課時，為了掌握學生聽講情況，運用連麥實現學生互動；課下，通過小組反饋、釘釘家校本不同形式加強學生練習，并及時反饋學生作業(yè)情況，真正達到節(jié)節(jié)有效果，課課有落實，切實提高學生的學習效果。 <div style="text-align: center;">做為任課教師的付艷霞老師，</div><div style="text-align: center;">每次課都準備充分，認真上課</div> <h3 style="text-align: center">學生的優(yōu)秀作業(yè)展示</h3> 經管部網上教學優(yōu)秀團隊——18級營商班 這個特殊的寒假，他們的表現讓老師和家長備受感動，經歷過實習洗禮的他們對于讀書學習有了新的認識，大家對于網絡教學居然格外的配合，很快學習群就建立起來了，打卡人數也在每日增長，有些同學錯過了某節(jié)課也會偷偷私信老師把補過的作業(yè)單獨交給老師，還有的同學一大早就蹲點守候著開課，他們突然變得這么積極讓老師都有點小不適應。他們會在老師直播的時候給老師出主意怎么把網課上好，會刷小紅心，他們用零零后特有的方式去配合老師。 <h3 style="text-align: center">18級營商班的網上課堂，</h3><h3 style="text-align: center">同學們積極回答問題</h3> 班主任賈飛洋老師覺得她很幸運遇到了這群孩子，下一步她要引領他們繼續(xù)往高處走，帶領他們以“學海無涯苦作舟”為信念，踏入萬千學子的大潮中，成為德才兼?zhèn)浜蒙倌辍? 經管部網上教學優(yōu)秀教師——呂鴿 呂鴿老師擔任經管部三營銷?；妒袌鰻I銷知識》和《銷售心理學》教學，疫情當前，為不影響高三教學進度，她針對學生沒有課本、資料有限的問題，依照歷年考綱將書本知識點、重點、難點以word文檔形式匯總，兩本書共18章任務量大，但她加班加點整理完畢，方便了學生學習和重復復習。 <h3 style="text-align: center">認真?zhèn)湔n的呂鴿老師</h3> 每次上課前呂老師都充分準備，提前發(fā)布學習任務，課前堅持督促未簽到的學生積極參與到課堂中來，課中做好督促和落實，認真批改學生提交的每一份試卷，課后做好反思和總結。 <h3 style="text-align: center">呂鴿老師每日的作業(yè)批改、</h3><h3 style="text-align: center">督促和課堂小結</h3> 同時，呂老師想方設法利用有限的資源最大限度的搞好課堂教學，采用微信群、釘釘直播、視頻講解和喜馬拉雅等多種形式和學生互動，并在課堂上隨機提問，充分調動了學生的積極性。要做就做最好，本著為高三學子負責的態(tài)度，她將一如既往地做好后續(xù)階段教學。 <h3 style="text-align: center">呂鴿老師的網上直播課堂</h3> 我們日復一日做的事情，決定了我們是怎樣的人。因此所謂卓越，并非指行為，而是習慣。讓優(yōu)秀成為我們的一種習慣，成為我們前行路上的不竭動力！